賀鵬飛

（會寧縣新北小學(xué) 甘肅 會寧 730700）

和美文化包含著人們的道德水準(zhǔn)、文明素質(zhì)、社會責(zé)任和奉獻精神等方方面面。在德育工作實踐中，我們應(yīng)該將和美文化融入日常生活，增強人生觀、價值觀和社會責(zé)任意識。德育工作中，應(yīng)該注意貫通教育全過程，將和美文化理念貫穿于課堂教學(xué)、班級管理、個人成長等各個方面。增強學(xué)生的文化修養(yǎng)和道德素質(zhì)，幫助他們形成健全的人格和自信心，同時培育出尊重、理解和包容不同文化的胸懷和視野。在實踐過程中，要注重落實和美文化的精神，以實際行動來推進和美教育。教師要注重自身修養(yǎng)和職業(yè)操守，以身作則，帶領(lǐng)學(xué)生走向和諧、美好的未來。

1.分析和美文化在德育工作中的作用

和美文化是指以美為核心的一種文化形態(tài)，它的核心思想是鼓勵人們追求美的東西，并在生活中營造美的氛圍。在德育工作中，和美文化發(fā)揮著重要的作用和意義。首先，和美文化能夠提高人們的審美水平。通過讓學(xué)生接觸各種藝術(shù)形式，包括音樂、美術(shù)、文學(xué)等等，讓他們逐漸形成對美的鑒賞能力，在審美標(biāo)準(zhǔn)上更高一層次。其次，和美文化能夠鍛煉人們的情操。在美的氛圍中，學(xué)生能夠感受到不同的情感體驗，比如感恩、愛、友情等等，從而讓他們更好地表達自己的感受，提高人文素養(yǎng)。最后，和美文化能夠促進人們的道德品質(zhì)。在美的氛圍中，學(xué)生更容易認識到什么是真正的美德，比如善良、勇敢、誠實等等，讓他們更好地學(xué)習(xí)和踐行這些美德，從而領(lǐng)悟到做人的真諦。和美文化在德育工作中的作用和意義是非常重要的，它能夠提高人的審美、情操和道德素養(yǎng)，讓他們更加優(yōu)秀，成為更好的人。

2.分析基于和美文化的德育工作的現(xiàn)狀

隨著社會的不斷發(fā)展，和美文化的重要性在德育工作中愈發(fā)凸顯。和美文化是指人與人之間相處得和諧、友善和尊重。在德育工作中，和美文化能夠促進學(xué)生之間的相互尊重和關(guān)愛，培養(yǎng)他們的情感、認知和道德素質(zhì)。然而，在當(dāng)前的德育工作中，和美文化的實踐還存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，有些學(xué)生缺乏對和美文化的認識和理解，并缺乏相應(yīng)的實踐經(jīng)驗。這主要是由于學(xué)校德育工作缺乏長期性、系統(tǒng)性和全面性的問題。一些學(xué)校注重學(xué)業(yè)成績而忽略了學(xué)生全面的發(fā)展，缺乏對和美文化的關(guān)注和引導(dǎo)。此外，一些德育教師在教育學(xué)生時偏重知識的灌輸而忽略了情感、認知和道德素質(zhì)的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生只知道“知識重要”而忽略了“道德重要”。

其次，社會環(huán)境影響也是和美文化實踐的難點。隨變化發(fā)展，人們的價值觀念也深刻變化而發(fā)展。一些消極、不健康的價值觀念例如權(quán)力、物質(zhì)、個人主義等容易對學(xué)生產(chǎn)生強烈的影響，使他們對和美文化的認知和實踐產(chǎn)生了淡漠的態(tài)度。此外，社交媒體的普及和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也使學(xué)生的社交能力和溝通能力下降，難以與人和諧相處。

面對這些問題和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該采取相應(yīng)的措施。首先，學(xué)校要加強對和美文化的宣傳和培養(yǎng)，注重學(xué)生的情感、認知和道德素質(zhì)的培養(yǎng)。其次，德育工作者要注重實踐，通過多種形式的德育活動和實踐來引導(dǎo)學(xué)生了解和美文化。最后，學(xué)生要自覺、主動地參與到和美文化的實踐中，樹立正確的價值觀，增強自身的社交和溝通能力。摒棄個人主義，建立友愛、禮儀、誠信的全新文明，是創(chuàng)建和諧社會的重要組成部分。

3.探究基于和美文化的德育工作實踐方法

3.1 依靠“和悅”社團，素拓課程建設(shè)

學(xué)?？梢栽谡n程中注入和美元素，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受和美文化的精髓，例如在語文課上講述古詩詞中的和諧思想，在音樂課上演唱和聲歌曲，在政治課上講解公平正義等等。通過課程設(shè)置，學(xué)生能夠全面了解和美文化的內(nèi)涵，增強自身的德育意識?！昂蛺偂鄙鐖F可以展開一系列有意義的素拓課程，建設(shè)了一條具有特色的德育工作實踐之路。素拓課程建設(shè)是現(xiàn)代教育中不可或缺的一部分。素拓課程是指以突破學(xué)科框架、提升個人技能和社會創(chuàng)新為目標(biāo)的教育課程。在這樣的課程中，學(xué)生們能夠接觸到各種領(lǐng)域的知識，并獲得相關(guān)技能的培訓(xùn)。此外，素拓課程還可以促進學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力的培養(yǎng)。

例如，社團可以制定一些活動計劃，包括互動游戲、主題討論、心理測試等多種形式。通過這些活動，學(xué)生們得以了解彼此，理解別人的想法和感受，培養(yǎng)互助精神、信任感和合作意識。還可以組織戶外拓展活動。如學(xué)生們通過攀爬、繩索橋、滑索等挑戰(zhàn)性項目，增強了自身的勇氣和信心，同時也加深了彼此之間的了解和信任。此外，社團還可以在節(jié)日和紀念日推出一些有趣的活動，例如心靈手巧比賽、義賣活動等，旨在提高學(xué)生們的創(chuàng)造力和社交能力?？偟膩碚f，“和悅”社團通過組織多樣化的活動，幫助學(xué)生們在社交、情感、智力等方面全面發(fā)展，起到了重要的德育教育作用。同時，這也為學(xué)校德育工作的深化與推進提供了強有力支持。

3.2 開設(shè)閱讀分享，增加學(xué)生參與度

教師在教育過程中應(yīng)該注重引導(dǎo)，通過讓學(xué)生參與和分享他們的閱讀經(jīng)驗和看法可以培養(yǎng)他們的閱讀興趣和提高閱讀能力，也可以增強其德育意識。通過活動、互相協(xié)助、分享經(jīng)驗等方式，讓學(xué)生感受到團結(jié)、和諧、尊重的力量。同時，教師也應(yīng)該嚴格要求自己，做到以身作則，從言行舉止、言談舉止等方面起到模范作用，帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和美文化的美好。

例如，定期安排閱讀分享活動，可以是每周一次或每月一次。在班級或?qū)W校范圍內(nèi)宣傳這些活動，鼓勵學(xué)生參加。提供多種類型的閱讀材料，包括小說、報紙、雜志、科學(xué)書籍等。這樣可以讓學(xué)生在不同領(lǐng)域挖掘自己的閱讀興趣。安排一個指導(dǎo)老師或志愿者，為學(xué)生提供閱讀建議和鼓勵。指導(dǎo)老師可以引導(dǎo)學(xué)生思考他們閱讀的內(nèi)容，分享自己的觀點和感受，并提供一些深入閱讀和研究的建議。鼓勵學(xué)生分享他們自己的閱讀體驗和故事。學(xué)生可以分享他們喜歡的書籍和作者，閱讀時的心路歷程和收獲，以及他們從中得到的啟示和思考。為完整參與分享的學(xué)生提供獎勵和榮譽。這可以激勵學(xué)生更多地參與閱讀分享，并讓他們感到自己的努力和成就得到認可和重視。通過閱讀分享活動，可以讓學(xué)生在知識和思想上得到提升，增強德育意識，提高素質(zhì)和修養(yǎng)。

3.3 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，爭創(chuàng)班級特色

情境教學(xué)是指在教學(xué)過程中，將課程內(nèi)容與真實生活情境相結(jié)合，通過模擬真實情境，使學(xué)生身臨其境地感受和體驗課程內(nèi)容。這種教學(xué)方式讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識，進而培養(yǎng)他們的興趣和熱情，加深理解和記憶。在教育德育領(lǐng)域，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)可以引導(dǎo)學(xué)生在模擬情境中感受人與人之間的情感交流，了解人的行為背后的動機和原因，從而更好地錘煉學(xué)生的人際交往能力、情感管理能力和自我認知能力。在德育工作中，我們可以通過組織學(xué)生進行角色扮演、情景模擬等活動，讓學(xué)生在活動中體驗尊重、關(guān)愛、和睦的意義和價值。

例如，可以針對學(xué)生的年齡、興趣與特點，創(chuàng)建各種不同類型的實景情境，譬如精心設(shè)計的角色扮演活動，制作充滿任務(wù)感和探索性的情境活動，以及設(shè)置一些問題和難題。針對性地設(shè)置一些任務(wù)和難題，制定一些規(guī)則和獎懲措施，幫助學(xué)生充分體驗到應(yīng)對壓力與困難時的自我調(diào)節(jié)、情緒管理以及學(xué)習(xí)能力的提升。模擬家庭關(guān)系，讓學(xué)生體驗家庭和睦的重要性，并且通過活動建立友好、和諧的人際關(guān)系。組織一次“健康生活展示”活動，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好和專業(yè)知識，設(shè)計并展示一種有益健康的生活方式。在這個情境中，學(xué)生要展示自己的體育鍛煉計劃、飲食搭配、心理調(diào)節(jié)方法等，不僅需要學(xué)生自己調(diào)研和實踐，還要向同學(xué)和老師們展示。通過學(xué)生在情境中的體驗與應(yīng)對，來幫助他們更深入地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時也充分培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力、團隊合作精神等。在實踐中掌握了健康生活的知識，增強了自我表達和溝通能力，同時也增進了同學(xué)之間的交流和理解。分享所得，解決所惑班會，通過班級文化，以“和美”理念為策略，選出“和美”班主任和“和美”班級稱號。

3.4 創(chuàng)建家校共育，開展日?；顒?/h3>

德育教育對于孩子的成長非常重要，家庭和學(xué)校是德育教育的兩個重要組成部分，家校共育的方式提供了一個更加全面的德育教育。學(xué)?？梢远ㄆ诮M織各種和美文化主題活動，例如和平友誼賽、互助互愛義賣等，讓學(xué)生在活動中體驗到和美文化的力量，增強自身的社會責(zé)任感和公民意識。“源于和美、為了和美、在和美中”,“培育身心和諧發(fā)展的時代和美少年”永遠是我們的追求。

例如，定期組織德育課程和場外教育活動，使學(xué)生更好地理解和踐行正面的道德價值觀。加強學(xué)生的自我管理和約束，培養(yǎng)學(xué)生的自律和自控的能力，如加強學(xué)生的時間管理、資源管理和人際關(guān)系管理。組織親子活動：家長可以參加學(xué)校舉辦的親子活動，了解孩子在學(xué)校的情況，也可以在活動中與孩子互動，加強家庭教育。督促孩子完成學(xué)業(yè)：家長可以與孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃，并在家庭中督促孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時家長與老師密切聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。參與志愿服務(wù)：家長和孩子可以一起參與到志愿服務(wù)活動中，幫助社會弱勢群體，有時間就做志愿者，增強孩子的社會責(zé)任感和愛心。培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣：家長要時時刻刻關(guān)注孩子的行為舉止，及時糾正不良習(xí)慣，加大家庭教育的力度，同時學(xué)校也要通過德育教育的方式，加強孩子的道德素質(zhì)。

結(jié)束語

綜上所述，基于和美文化的德育工作實踐是一項重要的任務(wù)，有助于學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，同時也有助于營造和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境，值得我們不斷探究和發(fā)揮。將和美文化融入德育工作實踐中，能夠推動學(xué)生全面發(fā)展，增強他們的人文素養(yǎng)和社會責(zé)任感，更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展需求，成為具有全球視野的未來棟梁。這并不僅僅是讓學(xué)生在審美上更有修養(yǎng)，在品德上更加高尚，更重要的是讓學(xué)生在自我價值的認知和追求中獲得更多的自信和成就感。