黃正聯(lián)

（廣州市流花湖公園，廣東 廣州 510010）

0 引言

第七次全國人口普查數(shù)據(jù)顯示，我國0～14 歲兒童人口數(shù)約為2.53 億，占總?cè)丝跀?shù)的17.95%[1]。2021年國家發(fā)改委聯(lián)合22 部門印發(fā)關(guān)于推進(jìn)兒童友好城市建設(shè)的指導(dǎo)意見，提出到2025 年，在全國范圍內(nèi)開展100個兒童友好城市建設(shè)試點[2]。作為全國首批建設(shè)兒童友好城市中的排頭兵的廣州，兩年來，一直把“兒童友好”的理念融入了城市規(guī)劃、城市建設(shè)、城市治理以及民生民意的點點滴滴，構(gòu)建起兒童友好城市共建共享大格局。而流花湖公園近年來的更新改造，積極推進(jìn)兒童友好城市的建設(shè)需求，并做出了很多新的嘗試。本文以流花湖公園2021—2023 年的項目提升為例，初步探討兒童友好城市背景下的更新策略，以期為公園的設(shè)計、建設(shè)和開展活動提供參考。

1 公園概況與項目背景

流花湖公園位于廣州市越秀區(qū)，占地54.43hm2，其中水面積占30.64hm2，是集游覽、休憩、娛樂功能于一體的綜合性公園，1959 年10 月正式對外開放。平時多為服務(wù)居住在周邊的市民游客，人群中多以老人兒童為主。

雖然流花湖公園在2015—2018 年公園中進(jìn)行升級改造，但仍面臨著3 個較為突出的問題：①公園自免費開放后游人越來越多，據(jù)公園管理處統(tǒng)計，每天平均人流量達(dá)到3 萬人次以上，公園主園路大多是3m 左右，正常行走已顯得擁擠了，給帶有兒童來游玩的游客帶來不好的游園體驗，而且部分兒童游玩的設(shè)施不夠完善。②兒童活動空間布局不太合理，園內(nèi)園林小品部分比較陳舊和單一，對兒童沒有明顯的吸引力，參與互動性較差。流花湖部分水體還沒有達(dá)到國家地表水Ⅳ類標(biāo)準(zhǔn)，透明度差，沒有很好地考慮到水與兒童的關(guān)系。③科普項目開展較少，適合兒童參與的活動不多，公園文化特色不夠明顯，需要進(jìn)一步提高具有文化品質(zhì)的文化活動，形成具有影響力的公園品牌項目。

公園近年來主要通過3 個項目進(jìn)行改造，考慮全年齡段兒童綠色生態(tài)型戶外空間需求，推動園區(qū)游園環(huán)境的整體提升，不斷完善公園中小尺度兒童游憩場地及配套設(shè)施，開展適合兒童參與的科普活動，進(jìn)一步尊重兒童和服務(wù)兒童的需要。3 個項目分別是2021 年完成的流花湖公園設(shè)施完善工程，2022 年完成的流花湖公園水體生態(tài)修復(fù)項目（二湖主污染區(qū)）和2023 年完成的流花湖公園碧道工程。

2 流花湖公園的更新策略

公園不應(yīng)僅是室外活動的空間，還應(yīng)是兒童接觸社會學(xué)習(xí)的重要場所[3]。本次更新改造主要在4 個方面體現(xiàn)出對兒童的友好：①在流花湖公園設(shè)施完善工程中，升級改造兒童樂園的同時，優(yōu)化園林景觀和小品。②在流花湖公園水體生態(tài)修復(fù)項目（二湖主污染區(qū)）中進(jìn)一步提升流花湖湖水環(huán)境，增設(shè)親水平臺設(shè)施，增強兒童體驗感。③在流花湖公園碧道工程，注重兒童安全游玩體驗，提升公園體驗自然、生態(tài)的功能。④結(jié)合項目建設(shè)的主題，不斷地開展系列兒童喜歡的科普宣傳活動，逐步實現(xiàn)公園活動的常態(tài)化、機制化、品牌化，滿足市民兒童日益增長的精神文化需求，提升游園體驗幸福感。

2.1 改造提升兒童活動空間及周邊環(huán)境

公園是城市與自然融合的重要場所，公園的綠化面積往往比其他場域更多，是城市兒童親近自然的主要場所。兒童友好公園的創(chuàng)建要從兒童審美和游戲的視角出發(fā)，讓兒童能夠感到自己是環(huán)境的主人，并能主動融入環(huán)境中去[4]。公園寶象樂園面積約8000m2，建成時間較長，由于布局原因，場內(nèi)座椅較少，陪護(hù)兒童的家長只能依靠在游樂設(shè)施上短暫休息；場地內(nèi)兩個入口不能全程無障礙通行，給游人造成不便。根據(jù)現(xiàn)代公園對于兒童游樂場地面的要求，改造時公園按照動靜分區(qū)的原則調(diào)整游戲與休息的區(qū)域，將安靜的休息區(qū)安排靠公園管理處一側(cè)，同時增厚隔離綠化帶，形成噪音屏障，并設(shè)置遮陰避雨功能的休息廊架供游人使用?？拷螛穲龅膮^(qū)域擴寬活動平臺面積，地面以安全地墊作為緩沖，改善原來地面硬化為主的現(xiàn)狀。合理調(diào)整設(shè)施布局和降低場地高差，增設(shè)無障礙坡道，大型滑梯、沙池等設(shè)施為兒童們游玩提供了充足的空間。在原在高大喬木的基礎(chǔ)上，綠化配植中灌木選擇觀枝、干、莖和葉的樹種，配以草本形成喬灌草植物群落，五顏六色的花朵開了滿園，兒童可在大樹下乘涼、游憩。改造后的兒童活動活動場地的可達(dá)性、游憩性、安全性和整體環(huán)境空間布展，均得到大大的提升。更新改造后的寶象樂園如圖1 所示。

圖1 更新改造后的寶象樂園

2.2 全園湖水修復(fù)和完善配套設(shè)施

為解決公園水體受城市污染、自我修復(fù)能力衰退等問題，公園通過運用生態(tài)治理的方法，對流花湖水域分成3 個湖和分3 個階段進(jìn)行治理。2021 年，流花湖公園二湖水體生態(tài)修復(fù)工程順利通過驗收，湖水水質(zhì)達(dá)到國家地表水Ⅳ水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，整個流花湖湖水主要水質(zhì)指標(biāo)總磷、氨氮、COD、BOD5均已達(dá)到國家地表水Ⅳ類標(biāo)準(zhǔn)，透明度清澈見底，水下森林清晰呈現(xiàn)，形成了良性的生態(tài)自我修復(fù)系統(tǒng)，湖水修復(fù)后的流花湖如圖2所示。流花湖湖水環(huán)境修復(fù)后整體提升，為多種水鳥提供良好的棲息和繁衍場所，波光粼粼的湖面上隨處可見灰鷺、白鷺、黑水雞等水鳥，吸引更多的兒童過來游玩和科普知識的學(xué)習(xí)。

圖2 湖水修復(fù)后的流花湖

在公園設(shè)施完善過程中，公園原有艇部建筑高度過高，親水感不夠，相鄰?fù)だ纫呀?jīng)出現(xiàn)基礎(chǔ)沉降造成的建筑傾斜，存在安全隱患。故在原址重新設(shè)計，營造尺度親切，結(jié)合現(xiàn)有綠化突出親水感和安全性，營造安全戲水環(huán)境——芙蓉洲飄臺（圖3）。增設(shè)親水設(shè)施后，大大增強了兒童體驗感，受到廣大兒童和家長的歡迎。

圖3 改造后的芙蓉洲飄臺

2.3 提升景區(qū)環(huán)境和增加科普建設(shè)內(nèi)容

在公園設(shè)施完善項目中，大大提升了春園和蘇鐵園景區(qū)的環(huán)境。春園景區(qū)環(huán)境提升改造，拆除周邊鑄鐵圍欄，營造景觀微地形，種植生長期長的觀賞草、灌木花卉，營造四季鮮花不斷的真正“春園”景區(qū)。原綠島西餐廳收回后，清拆原有建筑，重新設(shè)計湖岸飄臺，結(jié)合綠茵花韻景區(qū)的風(fēng)格和主要喬木類別，營造專類蘇鐵屬主題園區(qū)。

在流花湖公園碧道工程建設(shè)項目中，新建碧道2.2km。建設(shè)內(nèi)容之一是對公園北片、南片和落羽松林園道進(jìn)行擴寬改造，如圖4 所示，完善公園慢行系統(tǒng)，修復(fù)破損路面，優(yōu)化園道兩側(cè)綠化，拓寬后的園道大大便利了游客，特別是兒童出行的安全需要。此外，為了進(jìn)一步提升公園體驗自然、生態(tài)科普的功能，在落羽松林景區(qū)，根據(jù)昆蟲生活習(xí)性，通過使用可循環(huán)利用的材料，設(shè)計出供昆蟲繁殖、棲息及越冬的場所“昆蟲旅館”（圖5），有效地保護(hù)了多種益蟲，同時還讓兒童可以寓學(xué)于樂，從中了解生物的多樣性，進(jìn)一步促進(jìn)人與自然的和諧相處。

圖4 拓寬后的落羽松林園道

圖5 在落羽松林景區(qū)營造的“昆蟲旅館”

2.4 培育植根公園文化沃土

公園在不斷完善基礎(chǔ)設(shè)施的同時，積極探索與開展系列兒童自然科普教育活動。①傳承公園特有的嶺南非遺文化，公園流花西苑是嶺南盆景發(fā)源地，公園每年協(xié)同廣州盆景協(xié)會舉辦各類盆景展以及盆景文化傳承活動，通過非遺傳承人授課（圖6）、親子科普互動、盆景大師表演等活動板塊，講述著嶺南盆景故事，展現(xiàn)盆景文化傳承的歷史，呈現(xiàn)出嶺南盆景帶來的各種震撼景象，讓兒童從游園中欣賞精致盆景，體驗文化活動，感受文化傳承。②傳承中華傳統(tǒng)體育文化，每年策劃舉辦“圍棋文化節(jié)”（圖7），承辦廣州市公園棋友團(tuán)體邀請賽，并通過圍棋AI 互動、名家交流論壇、職業(yè)棋手應(yīng)眾、現(xiàn)場大盤講解等一些列圍棋互動項目，向兒童展示了一個既優(yōu)雅又有趣的圍棋世界，讓兒童從認(rèn)識圍棋到愛上圍棋。③傳承中華傳統(tǒng)民俗文化，在元宵、中秋等各大傳統(tǒng)節(jié)慶期間，開展猜燈謎、賞花燈、品民俗等系列活動，讓兒童感受和體驗傳統(tǒng)民俗文化的魅力。④傳承廣府文化，先后開展了廣府文化大講堂、“書香進(jìn)公園·粵讀粵精彩”全民閱讀月活動、“粵語故事繪”幼兒粵語繪本講授活動等以傳承粵語和廣府文化為主題的活動。

圖6 非遺傳承人授課

圖7 公園圍棋文化節(jié)

2.5 打造流花生態(tài)研學(xué)課堂

公園將生態(tài)建設(shè)項目與兒童科普宣傳教育活動相結(jié)合，打造出流花生態(tài)研學(xué)課堂體系。①流花治水課堂。結(jié)合公園湖水水體治理工作開展湖水水體治理科普教育活動，引導(dǎo)大家認(rèn)識水、了解水、重視水、善待水，宣傳水資源利用、保護(hù)的理念，講解流花湖的治理方法，并且通過現(xiàn)場對比原生態(tài)湖和經(jīng)過專門治理的湖水的區(qū)別。②流花愛鳥課堂。圍繞鷺島景區(qū)建設(shè)和保護(hù)工作，開展動植物科普教育活動，廣泛宣傳和普及保護(hù)野生動植物的重要性，倡導(dǎo)健康、生態(tài)的生活方式。③流花環(huán)保課堂。倡導(dǎo)綠色、環(huán)保的生活方式，開展生動有趣的垃圾分類活動，今年還首次將綠化垃圾的循環(huán)利用融入課堂活動，開展了“綠化垃圾循環(huán)利用再添綠”活動，用更直觀有趣的方式讓更多的兒童自小參與垃圾分類。

3 結(jié)語

兒童友好城市的建設(shè)的關(guān)鍵是建立一個安全可靠、能促進(jìn)兒童全面發(fā)展的友好空間和城市環(huán)境[5]。本文通過對流花湖公園在兒童友好城市導(dǎo)向下的更新策略進(jìn)行探討。公園以兒童需求為標(biāo)準(zhǔn)，重視兒童的成長發(fā)展，營造符合兒童友好的公園環(huán)境，讓兒童生活在更加安全、健康、綠色和友好的空間環(huán)境中，為兒童友參好導(dǎo)向下的城市公園設(shè)計與開展活動提供借鑒。