研討背景：關(guān)工委工作涉及多方位、多學(xué)科的理論應(yīng)用，需要廣大關(guān)心下一代工作者不斷地進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和理論總結(jié)。

北京市教育系統(tǒng)關(guān)工委近些年在積極探索、有針對(duì)性地開展理論研究工作，取得了階段性成效；設(shè)在上海市教育系統(tǒng)關(guān)工委的“教育部關(guān)工委宣傳與理論研究中心”與《心系下一代》編輯部已經(jīng)聯(lián)合開展理論課題研究；陜西省關(guān)工委與陜西師范大學(xué)合作共建了省級(jí)研究中心，聯(lián)合高校教師以及陜西省各地市“五老”共同組建、設(shè)置多項(xiàng)研究課題……關(guān)心下一代工作的基礎(chǔ)性、政策性和應(yīng)用性理論研究工作正在不斷推進(jìn)和發(fā)展中。

本期，我們邀請(qǐng)到以上三家單位的負(fù)責(zé)同志，就關(guān)工理論研究工作的開展與實(shí)踐問題進(jìn)行探討。

話題：什么是關(guān)工理論，該如何理解關(guān)工委的理論研究工作？

張雪：理論研究是關(guān)工委工作的重要基礎(chǔ)和有力支撐。

理論是行動(dòng)的指南。在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中，關(guān)心下一代工作面臨著新形勢(shì)新任務(wù)，需要持續(xù)加強(qiáng)實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論研究，不斷深化對(duì)關(guān)心下一代工作的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，推動(dòng)新時(shí)代關(guān)心下一代工作實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

俞恭慶：關(guān)工委的理論來自豐富的創(chuàng)新實(shí)踐，是對(duì)關(guān)工委工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提煉，是對(duì)關(guān)工委工作的規(guī)律性認(rèn)識(shí)。

關(guān)工委理論涉及政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)等等學(xué)科，綜合性、專業(yè)性強(qiáng)，具有關(guān)工委特點(diǎn)的話語體系。關(guān)工委理論要在實(shí)踐研究、實(shí)證研究、比較研究、跨學(xué)科研究中不斷豐富和發(fā)展，并接受實(shí)踐的檢驗(yàn)。

李少梅：關(guān)工理論應(yīng)是一種綜合性很強(qiáng)的理論體系。

關(guān)工理論是指以關(guān)工委開展的關(guān)心下一代工作為研究對(duì)象，以理論探索、實(shí)地調(diào)研、訪談?wù){(diào)查為主要研究方法，以構(gòu)建較為完善的關(guān)心下一代工作機(jī)制為目標(biāo)，形成具有系統(tǒng)性、專業(yè)性、有效性的具備跨學(xué)科、跨領(lǐng)域、綜合性特色的理論體系。其主要內(nèi)容包括以新時(shí)代未成年人思想道德品質(zhì)建設(shè)為核心的工作內(nèi)容體系，以未成年人身心發(fā)展為基礎(chǔ)的工作對(duì)象發(fā)展理論，以青少年“學(xué)校-社會(huì)”一體化校內(nèi)外深度融合的教育方式為路徑的工作方法體系。

探討問題一：應(yīng)該怎樣提煉和研究關(guān)工理論？

張雪：北京市教育系統(tǒng)關(guān)工委是有針對(duì)性地開展理論研究。一是開展大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)研究。二是開展網(wǎng)絡(luò)新媒體環(huán)境下高校關(guān)工委工作研究。三是開展深化推進(jìn)組織力建設(shè)、強(qiáng)力提升教育系統(tǒng)關(guān)工委效能研究。

下一步，我們要持續(xù)深入推進(jìn)理論研究，用高質(zhì)量理論研究成果指導(dǎo)工作實(shí)踐：一是承擔(dān)教育部關(guān)工委新時(shí)代教育系統(tǒng)關(guān)工委工作理論與實(shí)踐研究重點(diǎn)課題。二是推動(dòng)“五老”助“雙減”、推進(jìn)家校社共育咨詢室建設(shè)研究。三是深化網(wǎng)絡(luò)新媒體環(huán)境下的關(guān)工委工作研究，在前期研究和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，聚焦推動(dòng)實(shí)現(xiàn)關(guān)心下一代工作線上線下融合發(fā)展。

俞恭慶：關(guān)工理論工作的重點(diǎn)是在關(guān)工委的工作實(shí)踐中提煉總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目和成功案例，成熟的規(guī)章制度，形成可供黨政決策的意見。理論成果應(yīng)注重政治的導(dǎo)向性，實(shí)踐的引領(lǐng)性，工作的規(guī)律性。理論成果要應(yīng)用在關(guān)工委的實(shí)踐中，應(yīng)用在服務(wù)黨政的決策中，應(yīng)用在傳播和宣傳中。而不是空發(fā)議論、坐而論道。

最近，上海市教育系統(tǒng)關(guān)工委從多年來數(shù)百項(xiàng)優(yōu)秀的課題研究成果中，提煉出關(guān)工委10 多個(gè)方面20 項(xiàng)成果，首先在大中小學(xué)的151 個(gè)先行先試基層關(guān)工委中試、轉(zhuǎn)化和推廣。

李少梅：關(guān)工理論的形成要采取從理論建構(gòu)向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化和從實(shí)踐探索向理論提升的雙向路徑進(jìn)行。首先，前者主要指的是綜合心理學(xué)、教育學(xué)、馬克思主義等相關(guān)學(xué)科理論為基礎(chǔ)，結(jié)合新時(shí)代關(guān)工委工作實(shí)際需求和青少年發(fā)展現(xiàn)實(shí)狀況進(jìn)行理論體系建設(shè)。同時(shí)，注重生成理論在關(guān)工實(shí)踐中的即時(shí)檢驗(yàn)，最終形成具有較強(qiáng)適用性的理論體系。其次，以廣大關(guān)工委系統(tǒng)在日常實(shí)踐中所形成的工作方式、方法、路徑為基礎(chǔ)，對(duì)實(shí)踐工作進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)研，對(duì)其中的優(yōu)勢(shì)、特色、實(shí)用性強(qiáng)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)可能存在的問題、困境進(jìn)行調(diào)整，最終形成具有一定理論指導(dǎo)意義和實(shí)踐適合性的理論體系。

目前，研究中心開展了關(guān)工理論與實(shí)踐的初步探索。從成果來看，部分理論研究形成了急新時(shí)代黨政所急、想西部青少年所需、盡高校關(guān)工委所能等指導(dǎo)性理論觀點(diǎn)。

探討問題二：關(guān)工理論工作的重要性是什么？

張雪：關(guān)工委理論研究工作，一方面為堅(jiān)持正確的政治方向，聚焦落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向和效果導(dǎo)向，提供理論依據(jù)。另一方面，在實(shí)踐基礎(chǔ)上深化理論研究、提高研究水平，為關(guān)工委自身建設(shè)和履行職能提供理論指導(dǎo)。

俞恭慶：關(guān)工委的理論研究，可進(jìn)一步提高政治站位，拓寬視野和工作思路，增強(qiáng)工作的前瞻性、針對(duì)性，減少盲目性；可進(jìn)一步把握工作定位，增強(qiáng)自信心、主動(dòng)性、協(xié)同性；可不斷增強(qiáng)工作的創(chuàng)新性，提高工作的水平、質(zhì)量和成效。

李少梅：關(guān)工委工作的順利開展，需要得到關(guān)工理論和關(guān)工實(shí)踐的協(xié)同推進(jìn)。關(guān)工理論為關(guān)工委工作的順利、高效開展提供理論指導(dǎo)，對(duì)于增強(qiáng)關(guān)工委工作的系統(tǒng)性和科學(xué)性提供理念指導(dǎo)和智庫引領(lǐng)；關(guān)工委實(shí)踐工作的開展能夠?yàn)殛P(guān)工理論體系的建設(shè)提供實(shí)踐檢驗(yàn)和有效驗(yàn)證，對(duì)于夯實(shí)關(guān)工委理論體系的建構(gòu)能夠發(fā)揮重大支撐作用。

本文要點(diǎn)提煉：

?關(guān)工理論涉及多個(gè)學(xué)科，綜合性強(qiáng)，是關(guān)工委工作的基礎(chǔ)和支撐，來自實(shí)踐，是對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提煉。

?開展關(guān)工理論研究工作，應(yīng)有系統(tǒng)性、針對(duì)性；實(shí)踐中提煉總結(jié)的理論可為黨政工作服務(wù)；實(shí)踐和理論可以相互服務(wù)，形成雙向路徑。

?關(guān)工理論研究為工作提供指導(dǎo)，并在實(shí)踐中得到驗(yàn)證。