劉曉根 鄭格格

習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中，向青年發(fā)出了“立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年”的號(hào)召，明晰了時(shí)代新人擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任應(yīng)具備的品質(zhì)要求。然而，當(dāng)前部分青年在精神品質(zhì)上還存在一些不足，亟需蘇區(qū)精神的涵養(yǎng)。蘇區(qū)精神歷經(jīng)風(fēng)雨滄桑，但其思想和價(jià)值觀念并未過時(shí)，穿越時(shí)空隧道，在新時(shí)代仍須我們青年繼承和弘揚(yáng)。弘揚(yáng)蘇區(qū)精神，有利于時(shí)代新人筑牢理想信念、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)、厚植奉獻(xiàn)意識(shí)、激發(fā)奮斗意志，能夠促使時(shí)代新人在為國家事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己力量的過程中錘煉本領(lǐng)，在為人民奉獻(xiàn)自己的過程中實(shí)現(xiàn)自我升華。

當(dāng)前一些青年在精神品質(zhì)上存在不足

“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)”。當(dāng)代青年生逢盛世，但也肩負(fù)重任，新時(shí)代好青年應(yīng)該具備有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的優(yōu)秀品質(zhì)。但是，當(dāng)前一些青年與時(shí)代新人要求具備的精神品質(zhì)還存在差距，主要表現(xiàn)為：理想信念不夠堅(jiān)定、使命擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)、吃苦耐勞品質(zhì)缺乏、拼搏奮斗精神不足。

（一）一些青年理想信念不夠堅(jiān)定

理想信念是青年成長成才的前進(jìn)道路上不可或缺的精神之“鈣”，信仰堅(jiān)定、對黨忠誠是新時(shí)代青年必須具備的政治品格。一份面向江西8.1萬多名在校青少年所做的一項(xiàng)調(diào)查顯示：青少年高度認(rèn)同新時(shí)代10年發(fā)展成就，但只有67.5%的學(xué)生自評(píng)理解、把握得較為透徹、全面、深入，58.4%的教師認(rèn)為學(xué)生能夠透徹、全面、深入理解新時(shí)代10年發(fā)展成就。數(shù)據(jù)表明，青少年在深入理解和領(lǐng)會(huì)黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就方面還有差距。因此要加強(qiáng)對青少年的政治引領(lǐng)，引導(dǎo)青少年正確認(rèn)識(shí)國家與民族所處的歷史方位和時(shí)代方位，對我國面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)具有清醒的認(rèn)知，進(jìn)行崇高理想和正確價(jià)值觀的構(gòu)建，在復(fù)雜的國際國內(nèi)形勢中抓住機(jī)遇，在波瀾壯闊的復(fù)興征程中迎接新挑戰(zhàn)，不斷為全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國貢獻(xiàn)智慧和力量。

（二）一些青年使命擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)

新時(shí)代的中國青年正處于人生黃金時(shí)期，與實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的重要時(shí)期相吻合，歷史的重任落在了青年身上。但是《中國青年報(bào)》的一項(xiàng)調(diào)查顯示：73.1%的受訪大學(xué)生表示身邊有選擇延畢的同學(xué)。延畢通常被認(rèn)為是一種被動(dòng)選擇，與成績不佳、能力不足等負(fù)面因素掛鉤，如今卻成為一些學(xué)生的主動(dòng)選擇，反映出部分大學(xué)生缺乏責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，面對現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)出逃避的態(tài)度，這一行為不符合時(shí)代新人應(yīng)具備的素質(zhì)要義。青年人應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，把個(gè)人追求進(jìn)步同國家繁榮、民族振興相聯(lián)系，把人生目標(biāo)同祖國的前途命運(yùn)相統(tǒng)一，運(yùn)用在學(xué)校掌握的專業(yè)技能和本領(lǐng)服務(wù)社會(huì)，為中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)添磚加瓦、貢獻(xiàn)力量，成長為德才兼?zhèn)?、志存高遠(yuǎn)的中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和可靠接班人。

（三）一些青年吃苦耐勞品質(zhì)缺乏

物質(zhì)生活條件的改善和社會(huì)觀念的變化，賦予“吃苦”新的時(shí)代內(nèi)涵和實(shí)踐要求，“能吃苦”就是在面對困難和挫折時(shí)要有迎難而上的勇氣。然而，《中國青年報(bào)》在一項(xiàng)調(diào)查研究中得出：67.7%的受訪者感到，現(xiàn)在的孩子應(yīng)對困難和挫折的能力比以前弱了。部分青年應(yīng)對困難和挫折的能力減弱，在遭遇困境或磨難時(shí)束手無策，就是由于缺乏吃苦意識(shí)和吃苦耐勞的精神與歷練。百煉方能成鋼，“吃苦”能夠鍛煉人的意志、強(qiáng)壯人的筋骨，習(xí)近平總書記提倡年輕人要“自找苦吃”。新時(shí)代中國青年在奮進(jìn)新時(shí)代、為實(shí)現(xiàn)中國夢不懈奮斗的征程中，遇到困難和挑戰(zhàn)在所難免，廣大青年應(yīng)該以積極昂揚(yáng)的奮斗姿態(tài)面對艱難險(xiǎn)阻，在真刀真槍的偉大事業(yè)中磨煉自己，厚積薄發(fā)。

（四）一些青年拼搏奮斗精神不足

網(wǎng)絡(luò)熱詞“佛系”“躺平”“擺爛”的出現(xiàn)，映射出青年的奮斗精神有消解之勢，不愿奮斗的主觀情緒與不敢奮斗的勇氣缺乏使部分青年逐漸偏離時(shí)代新人的客觀要求。東北師范大學(xué)的一篇博士學(xué)位論文指出：許多大學(xué)生認(rèn)為自己存在奮斗精神淡化的現(xiàn)象，16.83%的學(xué)生認(rèn)為自身存在非常明顯的奮斗精神淡化現(xiàn)象，66.59%的學(xué)生認(rèn)為偶爾存在淡化現(xiàn)象。新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，廣大青年自強(qiáng)自信、富有朝氣，是新時(shí)代社會(huì)建設(shè)的主力軍，如果廣大青年一直停留在自己的舒適區(qū)內(nèi)，甘于平庸、得過且過，長此以往便只能原地踏步、毫無長進(jìn)。時(shí)代新人應(yīng)始終保持奮進(jìn)的本色，適應(yīng)新使命新任務(wù)新要求，在前進(jìn)道路上踔厲奮發(fā)、篤行不怠，要不負(fù)時(shí)代召喚，不負(fù)國家之重托、民族之重望，在肩負(fù)重任的時(shí)代用實(shí)干成就一番事業(yè)，用奮進(jìn)書寫無愧于人民的滿意答卷。

蘇區(qū)精神與時(shí)代新人的品質(zhì)要求存在廣泛契合點(diǎn)

蘇區(qū)精神內(nèi)涵豐富，與時(shí)代新人的政治品格、使命擔(dān)當(dāng)、素質(zhì)要義、精神品質(zhì)存在著廣泛契合點(diǎn)，充分發(fā)揮蘇區(qū)精神在涵養(yǎng)時(shí)代新人中的獨(dú)特價(jià)值，為民族復(fù)興注入更多活力和力量，激勵(lì)廣大青年積極投身國家建設(shè)事業(yè)。

（一）政治品格的契合，以堅(jiān)定信念筑牢時(shí)代新人理想信念

堅(jiān)定信念是蘇區(qū)精神的靈魂。中央蘇區(qū)時(shí)期，中國共產(chǎn)黨能夠帶領(lǐng)蘇區(qū)人民創(chuàng)建中央革命根據(jù)地，于危機(jī)中育新機(jī)，在內(nèi)外交困的情況下不斷鞏固并壯大革命事業(yè)，靠的就是對共產(chǎn)主義理想的執(zhí)著追求和對中國革命事業(yè)的必勝信念。無數(shù)革命先烈抱著革命必勝的信念，用生命和鮮血鑄就了偉大的蘇區(qū)精神，展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人在血與火的洗禮、生與死的考驗(yàn)中愈加堅(jiān)定的理想信念。

理想信念是青年成長成才的前進(jìn)道路上不可或缺的精神之“鈣”。弘揚(yáng)蘇區(qū)精神，把信仰傳遞給中國青年一代，有利于筑牢時(shí)代新人理想信念。一方面，蘇區(qū)精神中蘊(yùn)涵的對共產(chǎn)主義理想的執(zhí)著追求和對中國革命事業(yè)的必勝信念，有利于引導(dǎo)廣大青年樹立崇高的理想信念，嚴(yán)格要求自己，以青春之我、奉獻(xiàn)之我，積極投身于中國特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)，用實(shí)際行動(dòng)演繹“請黨放心，強(qiáng)國有我”的錚錚誓言。另一方面，在曲折艱難的革命歲月中，蘇區(qū)精神煥發(fā)出絕不言敗的毅力和頑強(qiáng)拼搏的勇氣，有助于新時(shí)代的中國青年從中汲取經(jīng)驗(yàn)，在奮進(jìn)新時(shí)代、為實(shí)現(xiàn)中國夢不懈奮斗的征程中將理想信念落實(shí)下去、實(shí)踐起來，將理想信念轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)，使個(gè)人志向在實(shí)踐中得以實(shí)現(xiàn)。

（二）使命任務(wù)的契合，以求真務(wù)實(shí)、一心為民強(qiáng)化時(shí)代新人責(zé)任擔(dān)當(dāng)

求真務(wù)實(shí)、一心為民是蘇區(qū)精神的精髓和本質(zhì)。中央蘇區(qū)時(shí)期，中國共產(chǎn)黨人把馬克思主義與中國革命實(shí)際相結(jié)合，在這片紅色熱土上開辟了革命根據(jù)地建設(shè)新局面，并且在實(shí)際工作中帶給人民群眾看得見、摸得著的實(shí)際利益，依靠群眾這“真正的銅墻鐵壁”開創(chuàng)了革命事業(yè)新局面。許多蘇區(qū)紅色故事如“毛主席為當(dāng)?shù)厝罕姶蚣t井”“毛主席為謝大娘開天窗”都體現(xiàn)出中國共產(chǎn)黨人是真心實(shí)意為人民服務(wù)的。

時(shí)代新人自強(qiáng)自信、富有朝氣，是新時(shí)代社會(huì)建設(shè)的主力軍。弘揚(yáng)蘇區(qū)精神，把使命傳遞給中國青年一代，有利于強(qiáng)化時(shí)代新人責(zé)任擔(dān)當(dāng)。用蘇區(qū)精神涵養(yǎng)時(shí)代新人，一方面是提醒時(shí)代新人牢記黨的初心使命，牢記黨與人民血脈相依、命運(yùn)與共的歷史。一代又一代的中國共產(chǎn)黨人對于“我是誰”有著清醒的認(rèn)識(shí)，關(guān)于“為了誰”也是銘記于心，時(shí)代新人應(yīng)該奔波在為中國人民謀幸福的奮斗路上。另一方面是告誡時(shí)代新人要有服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的積極作為，要始終把人民放在心上，積極發(fā)揮聰明才智服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)，讓人民在生活上、思想上和精神上得到更大的滿足，做到黨在心中、人民在心中、事業(yè)在心中、藍(lán)圖在心中。

（三）素質(zhì)要義的契合，以清正廉潔、無私奉獻(xiàn)厚植時(shí)代新人奉獻(xiàn)意識(shí)

清正廉潔、無私奉獻(xiàn)是蘇區(qū)精神的品格和內(nèi)核。在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，蘇維埃政府建立了一套完善的反腐倡廉制度和民主監(jiān)督機(jī)制，制定措施嚴(yán)懲貪污腐化、以權(quán)謀私等不良行為，凸顯了清正廉潔的蘇區(qū)精神。不僅如此，當(dāng)時(shí)的蘇區(qū)干部沒有薪餉，他們“自帶干糧去辦公”，堅(jiān)持吃苦在前、享受在后，廣大黨員干部這種清正廉潔、無私奉獻(xiàn)的態(tài)度贏得了蘇區(qū)人民群眾高度評(píng)價(jià)和真心擁護(hù)。

無私奉獻(xiàn)、兢兢業(yè)業(yè)是時(shí)代新人應(yīng)該具備的重要品格和精神特質(zhì)。弘揚(yáng)蘇區(qū)精神，把無私傳遞給中國青年一代，有利于厚植時(shí)代新人奉獻(xiàn)意識(shí)。一方面，清正廉潔是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的優(yōu)良傳統(tǒng)之一，也是黨的作風(fēng)建設(shè)的一個(gè)永恒話題，是黨員干部立身之本、處事之道。用蘇區(qū)精神涵養(yǎng)時(shí)代新人，就是告誡廣大青年不要有私心、不要謀私利，要正確對待和使用權(quán)力。另一方面，黨的歷史是一部由奉獻(xiàn)者書寫的“教材”，中國青年要做新時(shí)代的奉獻(xiàn)者，應(yīng)不斷從黨史學(xué)習(xí)教育中汲取力量，學(xué)習(xí)傳承蘇區(qū)軍民犧牲小我、成就大我的奉獻(xiàn)精神，把甘于奉獻(xiàn)落實(shí)到為黨盡責(zé)、為國盡忠、為民造福的實(shí)際行動(dòng)中，用實(shí)際行動(dòng)詮釋奉獻(xiàn)精神。

（四）精神品質(zhì)的契合，以艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流激勵(lì)時(shí)代新人奮斗意志

艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流是蘇區(qū)精神的要義和特質(zhì)。蘇區(qū)時(shí)期的艱苦是多方面的，既有來自國民黨反動(dòng)勢力的軍事威脅，又面臨物資匱乏的情況，但是蘇區(qū)軍民靠著艱苦奮斗的革命意志與優(yōu)良傳統(tǒng)，擊退敵人多次的軍事進(jìn)攻，解決了教育、社會(huì)救濟(jì)、衛(wèi)生防疫等眾多關(guān)系群眾利益的社會(huì)問題。不僅如此，蘇區(qū)軍民追求卓越，帶頭學(xué)習(xí)模范并追趕先進(jìn)，以創(chuàng)造“第一等的工作”為奮斗目標(biāo)，涌現(xiàn)出大批先進(jìn)模范和先進(jìn)事跡。

拼搏奮進(jìn)是時(shí)代新人的底色。弘揚(yáng)蘇區(qū)精神，把奮斗寫進(jìn)青春年華，有利于激發(fā)時(shí)代新人奮斗意志。一方面，告誡廣大青年任何事業(yè)的成功都離不開奮斗，奮斗就是對青春的最高禮贊。在時(shí)代的浪潮中，中國青年風(fēng)華正茂，應(yīng)為人生奮斗、為時(shí)代奮斗，即使在平凡的崗位上，也要同億萬人民一道始終保持奮進(jìn)姿態(tài)，用青年時(shí)期的艱苦奮斗拼搏自己的精彩明天、國家的燦爛未來。另一方面，新時(shí)代的中國青年擁有了革命先輩們所向往的美好生活，更應(yīng)該謹(jǐn)記教誨，學(xué)習(xí)革命先輩們吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，堅(jiān)定信念、艱苦奮斗，要不負(fù)時(shí)代召喚從身邊事做起，攻堅(jiān)克難堅(jiān)持從點(diǎn)滴小事做起，做永不止歇的奮斗者，以實(shí)際行動(dòng)詮釋為祖國、為人民而奮斗的理想信念。

蘇區(qū)精神涵養(yǎng)時(shí)代新人的實(shí)踐路徑

習(xí)近平總書記曾多次強(qiáng)調(diào)“用好紅色資源，傳承好紅色基因”。蘇區(qū)精神是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建、發(fā)展和保衛(wèi)蘇區(qū)革命實(shí)踐中培育形成的偉大革命精神，深入研究蘇區(qū)精神涵養(yǎng)時(shí)代新人的實(shí)踐路徑，不僅是利用紅色資源、傳承紅色基因的一次有益探索，更是提升時(shí)代新人思想政治教育實(shí)效性的一次有益嘗試。

（一）融入思政課程，突出“理論課堂”優(yōu)勢

思想政治理論課是對時(shí)代新人進(jìn)行理想信念教育的主渠道和主陣地。將蘇區(qū)精神融入思想政治理論課的教學(xué)中，不僅能夠提升課堂的理論深度，可以增強(qiáng)課堂的思想性、親和力和針對性，切實(shí)提高思政課育人效果。

首先，在課程安排上增加黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)容。思政課教師要結(jié)合教學(xué)實(shí)際生動(dòng)地講述蘇區(qū)紅色故事，從“自帶干糧去辦公”到“半條棉被”的故事，從“八子參軍”到“馬前托孤”的故事，通過豐富多彩的故事內(nèi)容和創(chuàng)新的形式，打造出課堂互動(dòng)與案例研討相結(jié)合、生動(dòng)有趣的思政課堂。其次，在教學(xué)任務(wù)上堅(jiān)持立德樹人的教育理念。剖析蘇區(qū)精神與馬克思主義的內(nèi)在關(guān)系與邏輯契合，講述蘇區(qū)精神所傳達(dá)的情懷，促使新時(shí)代的中國青年發(fā)自內(nèi)心的理解、接受和認(rèn)同馬克思主義，既增強(qiáng)思政課的理論性，又提高課堂的生動(dòng)性、實(shí)踐性。最后，在教育目標(biāo)上堅(jiān)持價(jià)值觀引領(lǐng)。注重用蘇區(qū)時(shí)期的英雄事跡指引新時(shí)代青年堅(jiān)定信念，用蘇區(qū)時(shí)期的英勇無畏鼓舞新時(shí)代青年奮勇向前，用蘇區(qū)時(shí)期的艱苦奮斗啟迪新時(shí)代青年砥礪品格，用蘇區(qū)時(shí)期的優(yōu)良作風(fēng)激發(fā)新時(shí)代青年勇于擔(dān)當(dāng)。

（二）融入實(shí)踐活動(dòng)，重視“實(shí)踐課堂”銜接

理論教育要與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，開展相應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)鞏固課堂理論學(xué)習(xí)成果，可以深化青年學(xué)生理想信念教育的成效。引導(dǎo)青年學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐的大課堂中領(lǐng)悟蘇區(qū)精神內(nèi)核，汲取精神力量，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用。

首先，要組織開展學(xué)習(xí)領(lǐng)悟蘇區(qū)精神的社會(huì)實(shí)踐。通過實(shí)地參觀中央蘇區(qū)歷史博物館、蘇區(qū)干部好作風(fēng)陳列館等愛國主義教育基地，青年學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)中聆聽革命先輩們保家衛(wèi)國的英勇事跡，感悟革命先輩們的遠(yuǎn)大理想和執(zhí)著信念，在勇?lián)鷷r(shí)代使命與民族責(zé)任中升華為對馬克思主義的崇高信仰。其次，將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有效融入、多角度嵌入理論教育。在社會(huì)實(shí)踐中舉行資料查閱、人物訪談和報(bào)告撰寫等活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生積極投入、主動(dòng)參與、樂于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)“第一課堂”與“第二課堂”相輔相成、相互補(bǔ)充，不斷增強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)吸引力和體驗(yàn)感，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的深度、廣度?？傊?，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，青年學(xué)生借助實(shí)物感知、現(xiàn)場聆聽和深入思考的方式，主體性得到充分發(fā)揮，有助于更好地領(lǐng)悟蘇區(qū)精神所蘊(yùn)含的黨的光輝歷史、偉大成就和獨(dú)特優(yōu)勢。

（三）融入新興媒體，拓展“網(wǎng)絡(luò)課堂”渠道

新時(shí)代，多媒體技術(shù)對紅色文化的傳播與發(fā)展起到了越來越重要的作用。蘇區(qū)精神是我們寶貴的文化財(cái)富，通過現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)傳播方式，實(shí)現(xiàn)教育資源共享和教育時(shí)空范圍擴(kuò)大，可以讓更多的人了解、感悟并傳承蘇區(qū)精神。

首先，可以運(yùn)用當(dāng)今流行的新媒體平臺(tái)進(jìn)行直播和介紹。例如，在博物館或者紅色教育基地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播，讓觀眾隨時(shí)隨地在線了解各種紅色展品和文化遺產(chǎn)，這種形式能夠讓無法親臨現(xiàn)場的人們通過APP軟件接觸并感受蘇區(qū)精神的魅力。其次，注重利用大數(shù)據(jù)以及新媒體技術(shù)來弘揚(yáng)蘇區(qū)精神。例如，在短視頻平臺(tái)舉辦“拍攝視頻有獎(jiǎng)”活動(dòng)，組織學(xué)生創(chuàng)作、拍攝有關(guān)蘇區(qū)精神的短視頻，點(diǎn)贊數(shù)最高者可獲得相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)；或者是利用VR技術(shù)將革命與戰(zhàn)爭情景重現(xiàn)，使人們獲得身臨其境之感，加深人們對蘇區(qū)歷史的了解和體驗(yàn)。總之，在當(dāng)今信息化時(shí)代，通過創(chuàng)意性運(yùn)用各種異彩紛呈的多媒體技術(shù)手段，并結(jié)合大數(shù)據(jù)、VR等先進(jìn)技術(shù)，我們可以推陳出新地發(fā)掘蘇區(qū)精神的傳播方式，在不斷培育時(shí)代新人思想覺悟的同時(shí)也為弘揚(yáng)紅色文化注入新活力。

（四）融入校園文化，發(fā)揮“隱性課堂”潛力

校園文化是學(xué)校教育的有機(jī)組成部分，健康和諧的校園文化會(huì)對師生起到潤物細(xì)無聲的教育作用。用蘇區(qū)精神涵養(yǎng)時(shí)代新人，學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持不懈地將蘇區(qū)精神融入校園文化建設(shè)中，為學(xué)生成長成才提供堅(jiān)實(shí)的精神文化支撐。

首先，可以將蘇區(qū)精神融入校園硬件環(huán)境的設(shè)計(jì)中。例如在校園內(nèi)張貼名人畫像、展示名人名言和故事，打造有特色的建筑、雕塑等，從而使蘇區(qū)精神更加具體化和實(shí)際化，學(xué)生們在濃厚的氛圍中深入了解蘇區(qū)精神，并逐漸內(nèi)化于心，外化于行。其次，可以將蘇區(qū)精神融入校園軟件環(huán)境中。例如，在舉辦書法攝影比賽、作品圖片展覽以及征文演講等校園文化活動(dòng)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生們以“弘揚(yáng)蘇區(qū)精神”為主題進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)，不僅可以滿足他們對于文藝創(chuàng)作的熱情需求，同時(shí)可以更好地領(lǐng)悟蘇區(qū)精神。最后，可以在重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)上加強(qiáng)對蘇區(qū)精神的宣傳推廣。在“五四青年節(jié)”“七一建黨節(jié)”“十一國慶節(jié)”等重要節(jié)日開展黨團(tuán)主題活動(dòng)日，并組織相關(guān)的學(xué)習(xí)研究，營造濃郁的校園紅色文化氛圍。通過這些方式，就能將蘇區(qū)精神更好地滲透到校園文化“硬件”“軟件”中，發(fā)揮校園文化潤物細(xì)無聲的作用，幫助青年學(xué)生更加深入地了解和領(lǐng)悟蘇區(qū)精神所蘊(yùn)含的優(yōu)秀品質(zhì)和價(jià)值觀念，更加理解習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神。

（作者劉曉根系江西財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長、教授，鄭格格系江西財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生）

責(zé)任編輯/陳 影