《軍嫂》雜志創(chuàng)刊15年以來(lái)，不少作者也成了與我們一路同行的“戰(zhàn)友”。本期我們邀請(qǐng)兩位優(yōu)秀作者，介紹她們接受本社“任務(wù)”、采寫人物稿件的故事與心得。

借此，也衷心感謝支持本刊工作的所有朋友們。

郭莉潔??陸軍某軍校講師，《軍嫂》雜志社2019年度、2022年度優(yōu)秀作者

2022年度發(fā)表作品：《難已不難》（第2期）、《奔赴》（第5期）、《再塑成長(zhǎng)》（第6期）、《低空比出高水平》（第11期）

算起來(lái)，我與《軍嫂》雜志結(jié)緣已有6年之久了。

這幾年，我將自己的一些心路歷程講給《軍嫂》聽，而她始終默默地做一個(gè)傾聽者、記錄者。2022年，雜志社給予我新的嘗試——邀請(qǐng)我采寫其他軍人、軍嫂的故事。我因此結(jié)識(shí)了開朗熱情的軍嫂李春蓉，還認(rèn)識(shí)了英姿颯爽的女飛行員蒲玉婷。

此刻，當(dāng)我回想這一年來(lái)的創(chuàng)作心得，感覺(jué)自己從隨性下筆的舒適圈里跳了出來(lái)，學(xué)著用不同的方式、風(fēng)格講述不同的人物故事，而不僅僅是用自己拿手或熟悉的方式。

記得2022年5月初的一天，《軍嫂》編輯部主任牛鵬飛用微信給我發(fā)來(lái)一張圖片，圖片上是共青團(tuán)中央“全國(guó)向上向善好青年”候選人李春蓉。牛主任知道我曾在新疆工作和生活過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間，且有過(guò)在當(dāng)?shù)孛襟w從事雙擁工作宣傳報(bào)道的經(jīng)歷，便問(wèn)我能否找到李春蓉的聯(lián)系方式。

看到簡(jiǎn)介中寫到李春蓉在塔里木大學(xué)工作，恰好我的表妹也在這所大學(xué)任教，我便說(shuō)“我試試”。原以為很簡(jiǎn)單的一件事，結(jié)果卻費(fèi)了一番周折才聯(lián)系上她。

雜志社又安排我采訪李春蓉。于是通過(guò)打電話、視頻通話、微信聊天等方式，我完成了采訪任務(wù)。在兩周的時(shí)間里不斷和春蓉溝通情況、核實(shí)細(xì)節(jié)，三易其稿，這才有了那篇刊登在第5期的文章《奔赴》，講述了李春蓉為愛(ài)與理想不斷奮進(jìn)的故事。也正是在尋找和采訪李春蓉的過(guò)程中，我第一次有了一種自己是《軍嫂》主人翁的參與感、責(zé)任感和自豪感。

每一篇文章都是一個(gè)故事，每一篇文章的背后又或許有著另一個(gè)故事。在《軍嫂》的營(yíng)造下，故事里和故事外的人從陌生到熟悉，故事里的人物從單薄到飽滿、故事在字斟句酌中保持著對(duì)讀者的真誠(chéng)與熱忱……在自媒體隨處暢行、文字似乎變得“隨意”的今天，《軍嫂》堅(jiān)持真情實(shí)感的風(fēng)格，在我眼中顯得尤為可貴。

高麗媛??國(guó)防科技大學(xué)國(guó)際關(guān)系學(xué)院學(xué)員隊(duì)干部，2017年第5期《軍嫂》雜志封面人物，《軍嫂》雜志社2019年度、2021年度、2022年度優(yōu)秀作者

2022年度發(fā)表作品：《陪讀中學(xué)會(huì)陪伴》（第9期）、《浪漫深情向云天》（第11期）

《陪讀中學(xué)會(huì)陪伴》一文是參與《軍嫂》雜志社的“珍惜閱讀時(shí)光，見(jiàn)證讀書力量”征稿活動(dòng)，寫的是我和孩子如何進(jìn)行親子閱讀。這個(gè)主題很適合我，一是不缺素材，二是寫自己的故事比較得心應(yīng)手。

寫別人的故事卻很難，尤其是對(duì)完全陌生的人物，要在幾天內(nèi)采訪、撰文、成稿，對(duì)作者來(lái)說(shuō)壓力很大。

壓力之一，主人公是什么樣的人，是否有可挖掘的好故事，是否有較好的表達(dá)能力？壓力之二，如何讓完全陌生的作者和主人公快速建立起信任感和親切感，以達(dá)成良好的溝通效果？壓力之三，如何寫出一篇符合雜志定位和要求、契合主人公氣質(zhì)和特點(diǎn)、引起讀者興趣、讓作者自己滿意的文章？所有這些問(wèn)題的答案，在采訪前仿佛都是空白。我對(duì)自己的總體要求是，一篇文章要有趣、有料、有感情、有深度，如果做不到，不如不寫。

接到《浪漫深情向云天》一文的采寫邀請(qǐng)時(shí)，得知交稿期限是一周，壓力使我?guī)子丝s。鼓足信心接下任務(wù)的第一時(shí)間，我立即把自己當(dāng)成一臺(tái)機(jī)器啟動(dòng)，一分鐘也不耽誤——要主人公的聯(lián)系方式，擬采訪提綱，打電話溝通，寫初稿……一氣呵成。

我了解到主人公夫妻倆都是飛行員，自然都很忙，要盡量少打擾他們。在打電話之前，我將第一版采訪提綱發(fā)給他們，這是“通用”的，目的是了解主人公的基本情況和我想要知道的一些線索材料。主人公反饋后，我再根據(jù)他們提供的信息，列出第二版采訪提綱，深挖感興趣的點(diǎn)，然后才第一次和主人公通電話。

幸運(yùn)的是，這次的采訪對(duì)象不僅極富故事性，而且是特別棒的表達(dá)者、極富激情的行動(dòng)者。我們通了幾個(gè)小時(shí)電話，第二天我就把初稿寫出來(lái)了。稿子發(fā)給男主人公審閱，他在百忙之中抽出時(shí)間直接補(bǔ)充、修改，并在凌晨4點(diǎn)把修改意見(jiàn)發(fā)給了我。

遇到這樣的采訪對(duì)象當(dāng)然是作者的幸運(yùn)，但并非每次都會(huì)有這樣的幸運(yùn)。對(duì)作者來(lái)說(shuō)，最重要的是挖掘細(xì)節(jié)的能力，文章沒(méi)有細(xì)節(jié)就不會(huì)有情感和溫度。

細(xì)節(jié)從何而來(lái)？

首先是想象力，想象主人公會(huì)在何種情境中，然后提出相應(yīng)的問(wèn)題。“你們有什么特別的紀(jì)念物嗎？”“印象最深的一次約會(huì)，經(jīng)歷是怎樣的？”“有沒(méi)有很特別的執(zhí)行任務(wù)的經(jīng)歷？”這三個(gè)問(wèn)題就挖出了三個(gè)重要的素材。

其次是敏銳度，及時(shí)抓住感興趣的點(diǎn)。采訪對(duì)象第一次通常不會(huì)說(shuō)得很詳細(xì)，有時(shí)是不經(jīng)意間把重要內(nèi)容一帶而過(guò)，有時(shí)又覺(jué)得“這沒(méi)什么好說(shuō)的”。這時(shí)就要抓住不放，“事情是如何發(fā)生的，當(dāng)時(shí)你怎么想的，你是什么心情，你們說(shuō)了什么，有什么動(dòng)作……”每多問(wèn)一句，就會(huì)得到新的信息。

最后是謀篇布局、咬文嚼字，讓細(xì)節(jié)以最抓人的形式在文章中表現(xiàn)出來(lái)。這次文章開頭，我寫了二人在空中編隊(duì)飛行的場(chǎng)景，但我并沒(méi)有見(jiàn)過(guò)戰(zhàn)斗機(jī)，只能靠想象“編”了一段文字，然后請(qǐng)主人公幫忙，把“外行話”改成專業(yè)詞，訂正不準(zhǔn)確的表述……主人公一看我的框架，就知道我需要的是什么，很快就完成了“填空”。

這是一次很愉快的采訪經(jīng)歷，我和兩位飛行員相談甚歡，成了朋友，我們甚至還約好一起吃火鍋。感謝《軍嫂》雜志這個(gè)平臺(tái)，給了我這樣美好的經(jīng)歷。

編輯/李穎