【日】松浦彌太郎

我常去的停車場(chǎng)有個(gè)令我頭疼的管理員，他人過中年，說話很啰唆。每次我去停車，都得重復(fù)相同的對(duì)話。

“后視鏡要合上嘛，這個(gè)停車場(chǎng)，后視鏡不合上沒辦法停?！?/p>

“對(duì)不起，我車子的后視鏡壞了，動(dòng)不了?！蔽艺f。

“那是你自己的事，后視鏡請(qǐng)合上，不要超出白線。

“可是之前的幾次，我后視鏡沒動(dòng)也都停得進(jìn)啊。”

同樣的對(duì)話上演了好幾回，讓我不勝其擾，不過那個(gè)停車場(chǎng)的位置對(duì)我來說最方便，只好忍耐。由于每次都得進(jìn)行同樣的爭(zhēng)論，不久我連管理員的長相都記住了。

就在前陣子，我們起了爭(zhēng)執(zhí)。之前總是勉強(qiáng)通融的管理員，那天硬是用手合上了我的后視鏡。

雖然后視鏡沒壞，但被人如此冒犯，心里不可能舒服。事實(shí)上，我很氣憤。但車都停好了，只好忍下這口氣，先去購物?？赡苁俏艺f話時(shí)忍不住提高了音量，對(duì)方似乎也感覺到了我的怒氣。

“真討厭啊?！蔽倚睦镞@么想。一想到回來付停車費(fèi)時(shí)，還要和那個(gè)管理員打照面，心里就不爽快，但又不能把車留下。

苦惱之際，我想起一件事：如果希望今日的自己都比昨日成長，有所改變，我就必須向周遭事物學(xué)習(xí)，而這其中最好的“老師”，就是人。

我們每天接觸的事物數(shù)不勝數(shù)。各種事件或經(jīng)歷，書本、藝術(shù)和音樂……人會(huì)受到各種刺激，并做出不同應(yīng)對(duì)。我也不例外。

但一直以來影響我最深的，始終是人。

在影響我的人之中，有值得尊敬的、很優(yōu)秀的人，也有極具魅力的人物。然而，事實(shí)上，并不是只有特別優(yōu)秀的人才是我的“老師”。

就算是過著超乎尋常的悲慘生活的人，或是吊兒郎當(dāng)?shù)尿_子，從他們身上，我也學(xué)到了東西。

即便是來自一個(gè)連朋友都談不上、只是萍水相逢的路人的笑容，也是我人生長河中一個(gè)雖小但確實(shí)存在的部分。

從這層意義看，停車場(chǎng)的管理員也能是我的老師。

“那他能教我什么呢？”

我思索著這件事，回到停車場(chǎng)，并向管理員打招呼，還向他道了歉：“剛才真是對(duì)不起。”

結(jié)果，他接受了我的讓步，像忘了后視鏡的事一般，對(duì)我說：“多謝你時(shí)?；蓊櫋！彼踔廖⑿χ臀译x開。從那一刻起，“有個(gè)令我很頭痛的管理員”便成了“有個(gè)曾令我很頭痛的管理員”了。

盡管如此，指望所有的相遇都是美好的，不過只是奢望。

現(xiàn)實(shí)庸常的生活中，你既可能遇到讓你難堪的尷尬事，也不免會(huì)遇上讓你氣憤至極的事。但正因?yàn)榇?，時(shí)時(shí)去反思“從這次邂逅中，我學(xué)到了什么”，才有意義。

只要想著自己今天遇見的每一個(gè)人，都是能帶給自己某種啟示的老師，你便不會(huì)再去計(jì)較對(duì)方的容貌或是服飾，性格是好是壞，因?yàn)閺臏赝竦娜松砩衔覀儗W(xué)得到東西，從狡詐的人身上也有東西可學(xué)。

只要嘗試以這個(gè)觀點(diǎn)來看待他人，想說“謝謝”的感恩之心會(huì)油然而生，更不會(huì)忘卻人必須仰賴他人才得以生存的真理。

試著把每個(gè)有機(jī)會(huì)接觸的人都當(dāng)成自己的老師吧！從好體驗(yàn)中學(xué)到東西，同樣，從壞體驗(yàn)中也能有所收獲。

（摘自《時(shí)代青年·悅讀》2023年第7期，采采繪圖）