□申青冉/文

中華民族偉大復(fù)興的夢想是激蕩人心、催人奮進(jìn)的，在民族復(fù)興的過程中，離不開對中華民族傳統(tǒng)文化的繼承和弘揚(yáng)。中華民族傳統(tǒng)文化是通過歷史的磨礪與考驗(yàn)流傳至今的，是中華民族延綿至今的根基和力量源泉，其中凝結(jié)了中國人民的智慧，體現(xiàn)出中華民族的博大胸懷。堅(jiān)持優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展是中華民族偉大復(fù)興的重大舉措，對于堅(jiān)定中華民族意志、弘揚(yáng)愛國主義精神、推動民族事業(yè)進(jìn)步與發(fā)展，都有重要意義。文化自信是對中華民族文化的認(rèn)同感、自豪感，是一種積極主動的行為。大學(xué)生是民族的未來，新時代大學(xué)生擔(dān)負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的時代責(zé)任和歷史使命。培養(yǎng)大學(xué)生的文化自信，對于高校來說十分重要，有助于大學(xué)生在實(shí)現(xiàn)中國夢的過程中，充分學(xué)習(xí)、傳承、運(yùn)用中華民族文化，用中華民族傳統(tǒng)文化建設(shè)偉大工程、進(jìn)行偉大斗爭、創(chuàng)造偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢想，為中華民族偉大復(fù)興和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦。為此，高校要牢牢把握立德樹人的根本任務(wù)，在德、智、體、美、勞各方面培養(yǎng)學(xué)生的同時，牢牢把握中華民族文化自信的培養(yǎng)與樹立這個目標(biāo)，將堅(jiān)定中華民族文化自信貫穿育人全過程，結(jié)合新時代新形勢，多措并舉，提高大學(xué)生學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)秀文化，傳承、宣傳優(yōu)秀文化的本領(lǐng)，教育引導(dǎo)大學(xué)生以中華民族優(yōu)秀文化為旗幟，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為使命，在高校完成立德樹人這項(xiàng)根本任務(wù)的同時，樹立對中華民族優(yōu)秀文化的自信心和認(rèn)同感。

1 從文化認(rèn)同到文化自信

文化是民族的靈魂，文化對國家興盛、民族強(qiáng)盛能起到重要的影響。推進(jìn)文化強(qiáng)盛、增強(qiáng)文化自信，是全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的重要內(nèi)容。民族文化的傳承與發(fā)展對一個民族的生存與發(fā)展非常關(guān)鍵，一個民族的特征與個性和民族文化的傳承密切相關(guān)?？偠灾?，“文化傳承”這項(xiàng)工作非常關(guān)鍵。

傳承者、傳播者本身的文化自信，在傳承文明和傳播文化的過程中至關(guān)重要，只有認(rèn)可、認(rèn)同民族文化和華夏文明，才能在文化傳承與傳播過程中起到積極主動作用。所以，高校引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)文化自信，第一步是培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和文化自豪感。

1.1 樹立文化自信心從文化認(rèn)同感開始

培養(yǎng)大學(xué)生的文化認(rèn)同感，是幫助、引導(dǎo)大學(xué)生樹立文化自信心的基礎(chǔ)工作。

主體對某一事物或理念的“認(rèn)同感”是主體對其的積極肯定。這個過程中，主體對其認(rèn)同的事情可以產(chǎn)生情感歸屬，如果對這一理念或事物進(jìn)行宣傳，那么主體會產(chǎn)生強(qiáng)烈的主動性、積極性和情感沖動。對一個民族的文化傳承而言也是如此。

沒有客觀、深刻的文化認(rèn)同，就不會樹立堅(jiān)定的文化自信。中國人民的文化自信，應(yīng)建立在對中華民族優(yōu)秀文化的高度認(rèn)同感上的，這種認(rèn)同是人民自發(fā)的、主動的，是具有一定情感沖動的。因此，堅(jiān)定文化自信，樹立文化自信心要充分發(fā)揮中國人民和當(dāng)代青年的主觀能動性，從文化認(rèn)同感開始。

1.2 避免大學(xué)生出現(xiàn)文化認(rèn)識失衡

當(dāng)今社會，世界各國交流頻繁，世界文化交流暢通，在這樣的背景下，高校作為文化的交流場所，會出現(xiàn)多元化的文化。如果高校大學(xué)生對本民族文化缺乏自豪感、認(rèn)同感，對本民族文化認(rèn)識不深刻，加之所處的年齡階段和自身的社會交往局限，極有可能造成這一以青年人為主體的群體出現(xiàn)中外文化認(rèn)識失衡的現(xiàn)象[1]。假如人們的文化認(rèn)識出現(xiàn)不客觀的偏差，就會出現(xiàn)盲目崇拜外國文化、貶低中華民族優(yōu)秀文化的現(xiàn)象，不能正確分辨糟粕與精華。因此，引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)文化認(rèn)同感是非常重要的。只有高度的文化認(rèn)同感，大學(xué)生才能以正確健康的心態(tài)看待中華文化，看待外國文明。樹立當(dāng)代大學(xué)生對中華民族文化的認(rèn)同感，要引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢，客觀、正確地認(rèn)識中華民族的共性與個性，開闊青年人的文化視野，提高民族自豪感。

中華民族的優(yōu)秀文化是中華民族勇立世界文化高峰的根源，高校要引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)持學(xué)習(xí)、傳承中華民族的優(yōu)秀文化。高校是培養(yǎng)人的地方，我們要建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，實(shí)現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)，對當(dāng)代青年文化自信的培養(yǎng)必不可少。當(dāng)前，世界形勢錯綜復(fù)雜，面對國際形勢，高校要引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識中國特色與國際比較，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識中華民族優(yōu)秀文化。中華民族的優(yōu)秀文化既有世界各民族優(yōu)秀文化的共同的特征，又有基于自己傳統(tǒng)、自己歷史、自己地域、自己國情的中華民族特色。

高校在育人過程中，要充分利用各種手段和方法，提高大學(xué)生對中華民族文化與文明的認(rèn)同感，進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生的文化自覺感與文化使命感，達(dá)到高度的文化自信，這是一個循序漸進(jìn)的過程，也是高校立德樹人必不可少的環(huán)節(jié)。

2 大學(xué)生文化自信的培養(yǎng)路徑

中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有強(qiáng)大的感染力、感召力、凝聚力，是具有博大胸懷的優(yōu)秀文化，中間蘊(yùn)含了中華民族的智慧結(jié)晶，是中國人民在歷史長河中對世界觀、宇宙觀、人類發(fā)展、社會發(fā)展、人與自然和諧共生的總結(jié)。

培養(yǎng)大學(xué)生的文化認(rèn)同感，堅(jiān)定大學(xué)生的文化自信，不是一朝一夕的事情，要從點(diǎn)滴做起，循序漸進(jìn)。同時，高校和教育者還要有科學(xué)、有序的教育計(jì)劃，要有邏輯清晰的教育思路，要有明確的教育目的。除此之外，還要有長期保持堅(jiān)定的教育信念，將堅(jiān)定大學(xué)生文化自信的使命牢記于心。

2.1 堅(jiān)持社會主義文化方向

中國是社會主義國家，中國的高校是堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向的高校，我們在培養(yǎng)學(xué)生的過程中要牢牢記住培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這些問題，在樹立大學(xué)生文化自信的過程中，也要牢牢記住傳承什么樣的文化、如何傳承文化、為什么進(jìn)行文化傳承這些根本問題，要做到文化為人民服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，要將厚植愛國主義精神貫穿到文化自信的培養(yǎng)過程中，堅(jiān)持把中華民族偉大復(fù)興作為中華民族文化傳承與發(fā)展的重要使命。

2.2 堅(jiān)持以中華優(yōu)秀文化為中心開展校園文化宣傳

高等教育階段，大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的主要場所是高校校園。高?？梢岳眯@這個平臺進(jìn)行校園文化宣傳，達(dá)到增強(qiáng)中華優(yōu)秀文化傳播力、影響力的目標(biāo)，引導(dǎo)大學(xué)生既繼承歷史使命，又承擔(dān)時代責(zé)任，既弘揚(yáng)傳統(tǒng)精神，又書寫時代華章，引導(dǎo)大學(xué)生在學(xué)習(xí)、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時，樹立堅(jiān)強(qiáng)的文化自信。

（1）在教學(xué)區(qū)域、教學(xué)場所張貼宣傳標(biāo)語。在校園中設(shè)立文化宣傳欄，利用宣傳欄進(jìn)行文化宣傳。學(xué)校宣傳部門可以與學(xué)校學(xué)生工作部門、各二級院系探討論證，對大學(xué)生群體進(jìn)行調(diào)研總結(jié)，以守正創(chuàng)新理念為指導(dǎo)，使宣傳的內(nèi)容和形式既豐富翔實(shí)又與時俱進(jìn)，做到直觀性地對大學(xué)生進(jìn)行文化宣傳與教育。

（2）利用校園文化廣播站，進(jìn)行中華優(yōu)秀文化的宣傳。高校一般會設(shè)立校園文化廣播站，并在早、中、晚部分時間段進(jìn)行校園廣播。高校可以利用這一平臺，在進(jìn)行常規(guī)內(nèi)容宣講的同時，穿插中華優(yōu)秀文化宣講、弘揚(yáng)愛國主義精神、增強(qiáng)中華民族凝聚力等教育環(huán)節(jié)。

（3）開辦專門以宣傳中華優(yōu)秀文化為主題的文體活動。第一，在舉辦活動的過程中，參與活動的學(xué)生會主動接觸中華傳統(tǒng)文化。第二，大學(xué)生活動進(jìn)行展演的時候會向大學(xué)生宣傳中華優(yōu)秀文化。例如：高校大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)校園歌手大賽，可以在比賽章程中設(shè)計(jì)專門的民歌組或戲曲組進(jìn)行比賽；舉辦傳統(tǒng)書法、繪畫展演活動，將軟筆書法和國畫作為參賽項(xiàng)目。在舉辦各種活動時，既要有科學(xué)的活動方案，也要有全方位的活動保障，結(jié)合“三全育人”的教育理念，符合過程與方法、知識與技能、情感態(tài)度與價值觀三個教學(xué)目標(biāo)維度，達(dá)到堅(jiān)定大學(xué)生文化自信的教學(xué)目標(biāo)和教育目的。

2.3 堅(jiān)持選擇扎根中國大地的文化進(jìn)行傳承與教育

文化的傳承與創(chuàng)新，要扎根本民族，要扎根故土。中華優(yōu)秀文化的發(fā)展要堅(jiān)持扎根中國大地，也要選擇扎根中國大地的文化進(jìn)行傳承與教育。

文化存在多樣性、多元化，也存在個性與獨(dú)特性，這是文化各美其美的表現(xiàn)。在文化發(fā)展過程中，要堅(jiān)持多元性與獨(dú)特性相統(tǒng)一，既有包容的胸懷容納多樣文化，也要有自身的個性。這種個性和獨(dú)特性是基于自己本民族、本國家的民族特色、國家特色，這是一個民族文化的旗幟，也是民族文化的靈魂。因此，我們高校在對大學(xué)生進(jìn)行文化弘揚(yáng)、發(fā)展、傳承的過程中，要堅(jiān)持文化的中國特色，選擇能扎根中國大地的文化內(nèi)容進(jìn)行傳承與教育，從而樹立大學(xué)生對中華民族優(yōu)秀文化和中國特色文化自信心的培養(yǎng)。

2.4 高校應(yīng)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

教師是大學(xué)生成長成才的引路人，是大學(xué)生成長過程中塑造靈魂、培育新人的工程師，肩負(fù)時代重任。高校應(yīng)該將教師隊(duì)伍建設(shè)作為培養(yǎng)高校大學(xué)生樹立文化自信的重要工作。

（1）育人者先育己。在培養(yǎng)大學(xué)生文化自信之前，高校要教育老師先反思自身文化認(rèn)同與文化自信是否滿足新時代高校教師的標(biāo)準(zhǔn)。如果教育者自身都缺失文化認(rèn)同感，那么此項(xiàng)教育便無法實(shí)施。

教育者傳道時首先要信道，要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)的學(xué)識、有仁愛之心的老師。教師要做樹立大學(xué)生文化自信的大先生，要扣好大學(xué)生學(xué)習(xí)文化、傳承中華民族文化的第一?？圩印?/p>

引導(dǎo)大學(xué)生樹立堅(jiān)定的文化自信，教師要充分發(fā)揮自己的積極性、主動性，要有端正的人格、嚴(yán)格要求自己的自律性、博大的家國情懷、新穎的思維、寬廣的視野、正確的中國特色社會主義信仰，用高尚的品質(zhì)、強(qiáng)有力的真理贏得學(xué)生，做大學(xué)生樹立文化自信道路上的知心朋友和引路人。

（2）結(jié)合三全育人的理念。高校對教師進(jìn)行組織培訓(xùn)，鼓勵教師將文化自信與“三全育人”的教育理念相結(jié)合，從而使教師團(tuán)隊(duì)有能力、有信仰做到全員全過程全方位培養(yǎng)大學(xué)生的文化自信。

2.5 各部門協(xié)調(diào)統(tǒng)一、團(tuán)結(jié)合作

高校各部門應(yīng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，形成教育聚合力。高校中，各部門在進(jìn)行大學(xué)生文化自信教育過程中，應(yīng)相互協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌兼顧，形成教育的聚合力，高效率進(jìn)行大學(xué)生文化自信的教育活動。

3 結(jié)語

自信，是人們對某種事物的態(tài)度和認(rèn)識。擁有五千年歷史積淀的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是最值得每位中華兒女所驕傲、自豪的，中華文明經(jīng)歷千年風(fēng)雨仍屹立世界潮頭，這便是我們文化自信的最大來源，更是新時代大學(xué)生建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的自信之本，力量之源。高校應(yīng)堅(jiān)持以此為主流文化，樹立大學(xué)生先進(jìn)、科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，引導(dǎo)大學(xué)生自覺抵制外來腐朽文化的侵蝕，使大學(xué)生正確認(rèn)識世界聲音和中國特色，做到善于明辨是非，正確看待本土文化，形成良好的文化認(rèn)同感，并進(jìn)行積極的文化傳播。傳播更多體現(xiàn)中華文化精髓、更多當(dāng)代中國價值觀念的先進(jìn)文化，讓中華文化以鮮明的中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派屹立于世?！?/p>

引用

[1] 申青冉.高校《音樂鑒賞》課程傳播民族文化提高文化自信的樣態(tài)與意義[J].中國民族博覽,2022(7):61-63.