李焓鈺

早晨，媽媽說要帶我們?nèi)プ紧~，我連忙從床上爬起，穿衣，洗漱，吃飯，只待出發(fā)。爸爸把車開到樓下，我們出發(fā)了。

車平穩(wěn)地在路上奔跑著，我用期盼的眼神望著窗外的風景，想著蹦跳的魚兒，心早就飛到了婆婆家。

終于到了婆婆家。不遠處，傳來一句：“孫女，抓魚啰！”是婆婆，我連忙跑了過去?！捌牌?，快帶我去抓魚！”婆婆帶著我們來到池塘邊。清凌凌的池水，金燦燦的陽光，真美！

我們?nèi)胰藫Q好衣服，我哥“撲通”就跳了進去。我也不甘示弱，跳進水里，伸出雙手左右摸索。嘿嘿，一尾魚從我的手邊滑過，我順勢去抓，觸碰到它滑滑的身子，像泥鰍一般。我用力，它掙扎，我怎么也捉不住。幾番較量，它溜走了……我怎能失敗呢？不行，捉不住大的，我用網(wǎng)子捉小的吧。嘿嘿，那小鯽魚，一個勁地想逃生。我來個網(wǎng)子包抄，一下子就讓驚慌的魚兒鉆進了網(wǎng)兜里。

時光在流逝，魚兒在蹦跳，笑聲在蕩漾?？纯匆呀?jīng)半桶的魚，我的心里別提多高興了。晚上，我坐在飯桌上，早已精疲力竭。婆婆問：“明天還捉魚嗎？”

老師小評

“跳”“摸索”“滑過”“觸碰”……小作者運用大量動詞，生動描寫捉魚時的情形，我們仿佛看到小作者在水中捕魚的樣子，習作字里行間表達了小作者的喜悅心情。

【作者系四川德陽市羅江區(qū)深雪堂小學五·2班學生，指導并置評：周輝】