親愛的吳老師：

見字如面，展信舒顏！

這是我第一次給您寫信。您還記得四年級上學期的頒獎典禮嗎？那一次的頒獎典禮，對于我來說有著特殊的意義。

臨近期末，同學們都鉚足了勁兒復習，但我的語文成績直線下滑。您找到我，耐心和我溝通，幫我找原因，解決問題?？纪暝嚕沂冀K高興不起來。不出所料，結(jié)果離我的目標差了十萬八千里。

頒獎那天，我聽夠了小鳥的冷嘲，看夠了太陽的熱諷，心情無比低落?？粗瑢W們興高采烈地走上講臺，我不禁后悔萬分：如果當初自己好好復習，就不會是現(xiàn)在這樣了。

正當我自責時，突然聽見您叫我的名字。我猛地抬起頭，發(fā)現(xiàn)您手中有張獎狀，“給……我……的嗎？”我有些不知所措地走上講臺。您面帶笑容，把它遞給我說道：“繼續(xù)加油哦！老師相信你！”我忐忑地接過獎狀，是的，獎狀上有我的名字，以及四個醒目大字：學習之星。不會是在做夢吧？我再次看向獎狀，沒錯，是我的名字！我的心激動得都要跳出來了，但更多的是愧疚……

親愛的吳老師，感謝您始終相信我，用一種特殊的方式鼓勵我。有您，真好！

祝您工作順心，天天開心！

愛您的學生：曾愷婧

2023年6月22日

點評

小作者條理清晰地寫出了自己成績不理想的難過和自責，寫出了自己在獲得獎狀時的感動和愧疚。習作字字情深，讀來讓人動容。

【作者系四川成都市立格實驗校附小五·5班學生，指導并置評：吳霞】