近年來，中國的語言和文化吸引著越來越多的海外學(xué)生。在意大利和法國，學(xué)習(xí)中文早已成為中小學(xué)校的流行趨勢(shì)。

意大利：學(xué)生課外讀魯迅

2012年，意大利一所語言類學(xué)校，開設(shè)中文課程，并把中文考試列入畢業(yè)考試內(nèi)容。

意大利的學(xué)生在課堂上如何學(xué)習(xí)中文呢？他們首先要攻克的重點(diǎn)就是漢字，每個(gè)漢字的筆畫和結(jié)構(gòu)都需要牢記。對(duì)此，很多學(xué)生把熒光筆、各種小紙條統(tǒng)統(tǒng)都用上了，一些學(xué)生甚至特別制作了記憶卡，給不會(huì)念的中文標(biāo)上音標(biāo)。

在學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)入門課程內(nèi)容后，學(xué)生會(huì)在課堂上開展簡單的閱讀理解和造句對(duì)話練習(xí)，形成語感。老師會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)寫漢字，學(xué)生們會(huì)通過練習(xí)硬筆書法、毛筆字，對(duì)中國文化有進(jìn)一步的了解。

學(xué)校教師瑪利亞表示，除了中文，學(xué)校還會(huì)開設(shè)中國歷史方面的課程，而這些歷史和文化內(nèi)容也將出現(xiàn)在期末考試當(dāng)中。如果學(xué)生在考試中沒通過，那就只有重學(xué)了。

同時(shí)，老師也會(huì)為學(xué)生推薦一些課外讀物。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中高年級(jí)學(xué)生最喜愛的中國作家是魯迅，他們將各種中文和意大利文版本的魯迅著作進(jìn)行了閱讀和理解。而中文水平較弱的學(xué)生，則更喜歡讀《山海經(jīng)》《西游記》。

法國：學(xué)中文人數(shù)10年翻4番

中文已經(jīng)在法國中小學(xué)校成為繼西班牙語、德語、意大利語之后的第四大第二外語。并且在2010年后的近10年間，學(xué)習(xí)中文的中小學(xué)生人數(shù)在法國較之前翻了4番。

據(jù)報(bào)道，目前法國初、高中選擇中文的學(xué)生約有4.4萬人，另有6000多名小學(xué)生開始上中文課。在法國一所開設(shè)中文課的小學(xué)，三年級(jí)的學(xué)生每周有3小時(shí)中文課，并要求學(xué)生在三年內(nèi)學(xué)習(xí)250個(gè)漢字。

事實(shí)上，在法國在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域開設(shè)中文課程在歐洲國家屬于比較早的。1958年，法國在中學(xué)開設(shè)中文課程，在隨后的發(fā)展過程當(dāng)中，法國的中文教學(xué)規(guī)模也在逐步擴(kuò)大。

當(dāng)前，法國中文教學(xué)的課堂上，教師也可以根據(jù)每堂課的實(shí)際情況來設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)。例如組織一些影視片斷表演或生活情境小品劇，鼓勵(lì)學(xué)生通過肢體動(dòng)作的表演和簡單的對(duì)話練習(xí)，帶動(dòng)課堂氛圍。

教師可以融入一些學(xué)生在學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，例如設(shè)計(jì)練習(xí)“把字句”或“的、地、得”等用法，讓學(xué)生攻破語言學(xué)習(xí)的難關(guān)。

以色列：三年級(jí)開始選修中文

2009年中文課開始進(jìn)入以色列部分中小學(xué)校的課堂，從最初只有10所學(xué)校發(fā)展到現(xiàn)在已經(jīng)有40所中小學(xué)校設(shè)置了中文選修課。

位于以色列中部的沙哈夫?qū)W校，從小學(xué)三年級(jí)開始，同學(xué)們就可以選修中文。

六年級(jí)學(xué)生諾嘉說，她從圖片中了解到中國是個(gè)很大的國家，她想長大了親自去中國看一看?！爸袊泻芏嗳?，是很大的地方，還有熊貓。我認(rèn)為中國是個(gè)有趣的地方，我們學(xué)了很多關(guān)于中國的文化，我想親眼去看看，而不僅僅是看圖片。”

中文老師高樂在五所不同的學(xué)校教中文。她說，孩子們喜歡學(xué)中文，她很高興可以讓他們了解中國文化和歷史，希望他們長大后能到中國繼續(xù)學(xué)習(xí)中文?！拔医趟麄冎形暮椭袊幕热缃趟麄兞私庵袊鴼v史、中國有很多可以旅游的地方，長城、兵馬俑，等等。我們還學(xué)習(xí)了中國藝術(shù)，比如京劇、剪紙、書法?！?/p>