李可人

在教室里，她正在給同學(xué)們講課，語(yǔ)氣時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而幽默。她就是我的數(shù)學(xué)老師黃老師！

黃老師的耐心是無(wú)人能比的。在一次的課后管理中，我們大家都在安安靜靜地寫(xiě)著作業(yè)。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，就傳來(lái)了“嗒嗒嗒”的腳步聲，原來(lái)是一位同學(xué)抱著作業(yè)本猶豫不決地朝講臺(tái)上走去。他小心翼翼地問(wèn)黃老師說(shuō)：“黃老師，請(qǐng)問(wèn)這道題怎么做呢？”黃老師微微抬起頭，仔細(xì)看了一下作業(yè)，說(shuō)：“你先想想課上老師是怎么講的，上課講過(guò)這道題的方法哦！”過(guò)了半晌，那個(gè)同學(xué)愁眉苦臉地說(shuō)：“可我還是不會(huì)。”聽(tīng)完，黃老師沒(méi)有不耐煩，而是細(xì)心地將解題思路詳細(xì)地說(shuō)了一遍?？赏瑢W(xué)卻一臉呆愣：“黃老師，我還沒(méi)懂。”黃老師摸摸同學(xué)的頭，輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“好，那這回你可得聽(tīng)仔細(xì)了！首先我們得畫(huà)一個(gè)圖……”同學(xué)終于聽(tīng)懂了，他開(kāi)開(kāi)心心地抱著本子回到了座位上。

每當(dāng)上完課，黃老師就在辦公室認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法。我最敬佩的人就是黃老師了！她不僅是我們的老師，還是我們的大朋友。有這樣有耐心的好老師，我們還有什么理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？

老師小評(píng)

在展現(xiàn)人物“耐心”這一特點(diǎn)時(shí)，小作者采用側(cè)面描寫(xiě)，層層遞進(jìn)表現(xiàn)同學(xué)的困惑，凸顯老師的耐心與溫柔。以小見(jiàn)大，為讀者塑造了一位睿智慈愛(ài)的好老師形象，真是可貴！

【作者系浙江溫州市鹿城區(qū)瓦市小學(xué)育英校區(qū)四·14班學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：董白丹】