徐廷華
妹妹終于從她摯愛(ài)的教育崗位上退休了。
那天,我去她家中看望母親,妹妹剛從學(xué)?;貋?lái),手里捧著一束馨香撲鼻的百合花。只見(jiàn)她恭恭敬敬地把那束花插進(jìn)花瓶中,澆上水,移到有陽(yáng)光的茶幾前,不停地?cái)[弄著,欣賞著,微笑著。我走上前去,只見(jiàn)那花叢中插著一枚精致的粉紅色小紙牌,上面寫(xiě)著:祝敬愛(ài)的徐老師退休生活愉快。四一班全體學(xué)生。這是她現(xiàn)在的學(xué)生給老師的分別留念。
妹妹是很看重這些花的,幾十年的教學(xué)生涯,迎來(lái)送往,那朵朵芬芳的花蕊里滿含著一個(gè)個(gè)純潔無(wú)邪的童心。她熱愛(ài)他們,總期盼著孩子們茁壯成長(zhǎng),美麗綻放。
1
妹妹是老三屆的高一學(xué)生,我清楚地記得1968年11月15日,風(fēng)華正茂、一腔熱血的妹妹響應(yīng)號(hào)召,帶著弟弟第一批去南京市江浦縣(即現(xiàn)在的南京市浦口區(qū))農(nóng)村插隊(duì)。
妹妹插隊(duì)兩年后就被貧下中農(nóng)推薦當(dāng)了赤腳醫(yī)生,不久大隊(duì)書(shū)記看中她工作中的熱情和負(fù)責(zé)認(rèn)真,推舉她在當(dāng)?shù)氐男W(xué)當(dāng)了一名鄉(xiāng)村教師,那一年她21歲。
走上教育崗位沒(méi)幾年,由于工作出色,縣里送她到南京市教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)修。中師畢業(yè)后,她輾轉(zhuǎn)于幾所小學(xué)任教,最后被縣教育局調(diào)往江浦縣實(shí)驗(yàn)小學(xué),這是縣城最好的一所小學(xué)。這期間,她成了家,有了孩子,丈夫是位軍人。
二十世紀(jì)八十年代初,改革潮起,風(fēng)云際會(huì),機(jī)遇又一次改變了妹妹的人生。
她從報(bào)紙上看到教師人才奇缺的消息,就斗膽去市里一所著名的小學(xué)應(yīng)聘,她的兩堂試講課,贏得了校長(zhǎng)的賞識(shí)。妹妹順順當(dāng)當(dāng)?shù)赜?985年暑假后的新學(xué)年進(jìn)入了這所學(xué)校,當(dāng)上了五年級(jí)的班主任。
2
1988年,妹妹的先生轉(zhuǎn)業(yè)到市機(jī)關(guān)工作。妹妹一家住在離學(xué)校不遠(yuǎn)的頤和路上一幢民國(guó)老房子里,房里只住有4戶人家,十分的寧?kù)o、幽邃。夜幕垂垂,那溶溶的月色下,古老的建筑遺韻和濃蔭的梧桐總給人一種夢(mèng)幻般的美感。
妹妹的心事全都用在教學(xué)上,我常去她家中,她忙著備課,偶爾遇上古典詩(shī)詞上的疑點(diǎn)會(huì)來(lái)和我交流。她喜歡多角度解釋詩(shī)詞的內(nèi)涵,讓學(xué)生從中領(lǐng)會(huì)更多的學(xué)問(wèn),得到更多的滋養(yǎng)。
自從來(lái)到這所學(xué)校后,妹妹一直擔(dān)任班主任,周而復(fù)始地教五、六年級(jí),或語(yǔ)文或數(shù)學(xué),送走了一屆又一屆的畢業(yè)生。
有一次,她告訴我,她帶的那屆畢業(yè)班,有30多人考進(jìn)了市重點(diǎn)中學(xué),有6名學(xué)生考取南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校(那時(shí)考外校還沒(méi)實(shí)行搖號(hào)制),名列全年級(jí)第一,是她這么多年來(lái)考取外校最多的一屆。說(shuō)這話時(shí),妹妹抑制不住心中的喜悅。
3
我想起,妹妹曾和我說(shuō)過(guò),當(dāng)老師不難,難的是所采取的教育方法,她主張對(duì)學(xué)生采用賞識(shí)教育,用微笑教學(xué)。對(duì)學(xué)生絕不能一味責(zé)備,更不能指責(zé)學(xué)生“你怎么這么笨啊,腦筋真不開(kāi)竅”,這些話會(huì)給孩子增加心理壓力;要注意發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生的閃光點(diǎn),尤其是學(xué)習(xí)上的一星半點(diǎn)進(jìn)步,都要在班上大力表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心;激勵(lì)每一名學(xué)生上進(jìn),賞識(shí)每一名學(xué)生的才華,讓每一名學(xué)生積極參與,期待每一名學(xué)生獲得成功;要用微笑面對(duì)學(xué)生,讓他們覺(jué)得你可親可敬,把他們當(dāng)作自己的孩子,切不可不茍言笑,冷若冰霜;要注意抓兩頭,一頭是尖子生,一頭是成績(jī)落后的后進(jìn)生。對(duì)尖子生要擴(kuò)大他們的想象空間,不斷出難題,多側(cè)面考察他們的基礎(chǔ)是否扎實(shí)及其思維的應(yīng)變能力,推薦他們參加奧數(shù)競(jìng)賽,好的作文張貼在墻報(bào)上,有的還加上簡(jiǎn)短的評(píng)析推薦給報(bào)紙發(fā)表。對(duì)后進(jìn)生則要開(kāi)小灶,仔細(xì)講解,循序漸進(jìn),耐心輔導(dǎo),和孩子的家長(zhǎng)經(jīng)常溝通,多加鼓勵(lì)。
妹妹只要是談起這些,滔滔不絕,有說(shuō)不完的話。這是她在多年教學(xué)實(shí)踐中,逐步領(lǐng)悟出的經(jīng)驗(yàn),是她智慧的凝聚。記得她曾寫(xiě)過(guò)一篇題為《相同的教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)不同的教學(xué)風(fēng)格》的論文,發(fā)表在《小學(xué)語(yǔ)文教師》上,講述了她的教學(xué)理念和方法,深受同行肯定。
有一年,校長(zhǎng)請(qǐng)妹妹教一個(gè)紀(jì)律比較松散的班級(jí),從四年級(jí)教到畢業(yè)并擔(dān)任班主任。妹妹答應(yīng)了。三年后這個(gè)班畢業(yè)時(shí),竟有8名學(xué)生考取了南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,幾十名學(xué)生進(jìn)了重點(diǎn)中學(xué),沒(méi)有一名學(xué)生落下,這真是奇跡。
這以后,妹妹大都從四年級(jí)教起,三年一個(gè)循環(huán)。這期間她還隨市、區(qū)教育局先后去過(guò)俄羅斯、日本、新加坡等地參觀考察學(xué)習(xí)。
4
有一年國(guó)慶節(jié),妹妹打手機(jī)給我,說(shuō)今天有過(guò)去畢業(yè)班的學(xué)生來(lái)看她,準(zhǔn)備包餃子招待孩子們,要我去幫忙。
那天妹妹的家里來(lái)了三十多名學(xué)生,學(xué)生們回憶他們歡樂(lè)的童年、婆娑的陽(yáng)光。當(dāng)一碗碗餃子端上桌時(shí),學(xué)生們爭(zhēng)先恐后圍上桌,仍像一個(gè)個(gè)不懂事的小孩子。那氣氛熱烈得很,仿佛又進(jìn)入了當(dāng)年上課的情景。
每逢教師節(jié),來(lái)看望妹妹的學(xué)生更是不計(jì)其數(shù)。一位離開(kāi)祖國(guó)12年,在加拿大工作的學(xué)生,幾度回國(guó)時(shí),來(lái)學(xué)校尋找老師都未能如愿。終于有一次,她找到了自己的老師,一聲“徐老師”,緊緊地和老師相擁。望著銀絲爬上額頭的老師,學(xué)生滿眼是淚。妹妹瞬間從遙遠(yuǎn)的記憶中,認(rèn)出了這名當(dāng)年品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,她久久地凝望著,眼淚也不覺(jué)涌上眼眶。妹妹也想起自己回城后的二十多年,曾幾次回到插隊(duì)的知青小屋,看望當(dāng)年的生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)、大隊(duì)書(shū)記,還有任教過(guò)的小學(xué)的老校長(zhǎng)。他們都已經(jīng)垂垂老去了,見(jiàn)面時(shí)那份親熱,都無(wú)以用語(yǔ)言表述。人的情感都是一樣的。
我在妹妹的書(shū)房里看到一本書(shū),書(shū)名是《怎樣培養(yǎng)真正的人》,這是著名教育家蘇霍姆林斯基晚年的一部名著。翻閱間,看到一張照片夾在書(shū)里,是妹妹和她的學(xué)生、曾擔(dān)任中國(guó)女排隊(duì)長(zhǎng)的惠若琪的合影。從照片中分明看出,惠若琪因?yàn)閭€(gè)子長(zhǎng)得太高,她略略地彎曲著雙腿,和自己的老師并排站在一起,師生倆燦爛地微笑著。在書(shū)的扉頁(yè)上寫(xiě)著這樣一句話:愛(ài)孩子。在工作中常與世界上第一流的教育家做精神上的交流,讓生命之樹(shù)深深扎根于孩子的心中。
我看到了這位與新中國(guó)同齡的妹妹,一顆透亮透亮的心。
(作者系中國(guó)散文學(xué)會(huì)會(huì)員、江蘇省作家協(xié)會(huì)會(huì)員、江蘇省雜文學(xué)會(huì)會(huì)員)
編輯?東籬?623358414@qq.com