劉嘉倩

解題技巧

浪漫主義小說(shuō)，簡(jiǎn)而言之，就是按照浪漫主義的創(chuàng)作原則和方法而創(chuàng)作出的小說(shuō)。其特點(diǎn)是：在反映生活的態(tài)度上，強(qiáng)調(diào)以小說(shuō)的形式來(lái)表現(xiàn)作家的自身理想和理想化的生活；在人物形象的塑造上，要求通過(guò)理想的生活畫(huà)面來(lái)刻畫(huà)理想世界中的理想人物；在藝術(shù)表達(dá)的方法上，往往采取幻想或想象的形式來(lái)描寫(xiě)離奇的情節(jié)，并使用大膽的夸張等手法，使作品具有強(qiáng)烈的抒情性質(zhì)和濃重的神話色彩。

1.解讀作者在小說(shuō)中創(chuàng)造的理想世界或理想人物

浪漫主義小說(shuō)的突出特征是表現(xiàn)理想，即把現(xiàn)實(shí)生活理想化，或創(chuàng)造理想的生活來(lái)代替不得志的現(xiàn)實(shí)世界。例如，運(yùn)用浪漫主義創(chuàng)作風(fēng)格塑造出理想的人，并憑借理想的人表達(dá)對(duì)人性光輝的呼喚，或借助理想的人表達(dá)自己想擺脫自然或社會(huì)的壓迫，向往自由的愿望；或創(chuàng)造理想的社會(huì)，展現(xiàn)自己理想的生活環(huán)境；或創(chuàng)造理想的自然，將所有的美包含其中，感染每個(gè)人。

如沈從文的《邊城》。我們可以從對(duì)人物的解讀入手，翠翠、天保、儺送這幾個(gè)人都展現(xiàn)了善良敦厚的人性及淳樸自然的民風(fēng)，為讀者展現(xiàn)了一幅原始、單純的生活景象。

2.感受作者在作品中表現(xiàn)的強(qiáng)烈且鮮明的感情色彩

針對(duì)具有浪漫主義色彩的小說(shuō)，命題人常?？疾楦惺茏髌分兴憩F(xiàn)出的強(qiáng)烈且鮮明的感情色彩。對(duì)強(qiáng)烈且鮮明的感情色彩進(jìn)行揣摩，需建立在理解作者創(chuàng)造的理想世界或理想人物的基礎(chǔ)上?？梢哉f(shuō)，一切感受都離不開(kāi)作者創(chuàng)造的理想世界或理想人物的框架。

如雨果的《一滴眼淚換一滴水》。作者將“美”與“丑”極端對(duì)立，愛(ài)斯梅拉達(dá)善良，對(duì)烈日下的卡西莫多心生不忍；副主教弗羅洛虛偽狠毒，在場(chǎng)的圍觀者善惡不分、殘忍無(wú)知。絕對(duì)的崇高與極端的邪惡對(duì)立，強(qiáng)烈且鮮明地凸顯了愛(ài)斯梅拉達(dá)崇高、善良的感情，體現(xiàn)了人性的光輝。

3.通過(guò)各種手法感受浪漫主義小說(shuō)的創(chuàng)作特點(diǎn)

浪漫主義小說(shuō)有自己獨(dú)特的創(chuàng)作特點(diǎn)及風(fēng)格，鑒賞浪漫主義小說(shuō)的創(chuàng)作手法是命題人的?？键c(diǎn)。浪漫主義小說(shuō)常運(yùn)用夸張的手法、強(qiáng)烈的對(duì)比等來(lái)描寫(xiě)離奇的情節(jié)，其最鮮明的特點(diǎn)就是想象豐富、感情真摯、表達(dá)自由、語(yǔ)言樸素。同時(shí)，我們應(yīng)結(jié)合具體文本作分析，把握浪漫主義小說(shuō)的創(chuàng)造手法。

模擬演練

魚(yú)圖騰

蔡 楠

現(xiàn)在，我就靜靜地在白洋淀博物館里游泳?；蛘哒f(shuō)，我就靜靜地在玻璃櫥窗里游泳。我看著在我面前游來(lái)游去的游客。他們對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)品頭論足，甚至拍照攝影。我有些煩。我真想一個(gè)鯉魚(yú)打挺兒，飛過(guò)這些人的頭頂，飛出這座新建的博物館?？墒遣ＡШ褪^禁錮了我。我其實(shí)是在憑著千萬(wàn)年來(lái)的記憶游泳。

記憶是現(xiàn)代通向遠(yuǎn)古的一條通道。我常在這條通道里來(lái)回游動(dòng)。在遙遠(yuǎn)的記憶里，沒(méi)有石頭、玻璃，也沒(méi)有這現(xiàn)代化的建筑，只有水草連天的一片澤野，還有古黃河的沖積扇群。就讓我從這澤野沖積扇群說(shuō)起吧。

那時(shí)，我是一條年輕的白鯉。我和我的同伴紅鯉、黃鯉們就生活在這一片水草連天的澤野里。淀水澄澈，水草豐茂，空氣細(xì)膩、濕潤(rùn)而清香。鷗鳥(niǎo)在蔥綠的島上鳴唱，聲音把淀水震得發(fā)顫。我們就在這鳴唱里處變不驚地游來(lái)游去。我有時(shí)候還大膽地把身體晾曬在島邊。一只紅嘴黑天鵝慢慢地靠近我，長(zhǎng)喙啄著我白色的錦鱗，我的身體舒服極了。

我是聽(tīng)到妘水妘山的腳步聲才匆忙跳進(jìn)水中的。那腳步聲急促而嘈雜，起初是一兩個(gè)人的，后來(lái)便是一群人的。水澤邊映出了他們身上臟兮兮的獸皮、亂糟糟的長(zhǎng)發(fā)和手里高舉著的棍棒、石器。這是一支氏族，他們是山頂洞人的后裔。他們是在遠(yuǎn)行尋找食物的途中迷路的，無(wú)意中他們發(fā)現(xiàn)了這片水域。那個(gè)叫妘水的女首領(lǐng)把脖子上的貝殼項(xiàng)鏈一下子就拽散了。她的聲音隨著那落水的貝殼，野花一樣綻放開(kāi)來(lái)，妘山，我們找到路了，這里就是咱們以后的路。

這還用說(shuō)嗎？這里也是咱們以后的家。被喚作妘山的男人早就跳進(jìn)了水里。他的衣裳像兩片荷葉一樣飛到了岸邊，精赤粗壯的身體像塊黑漆漆的石頭，砸得水面痛苦而斑駁。他的身后是更多的石頭一起砸來(lái)，男石頭，還有女石頭，一個(gè)氏族的所有的石頭。他們都赤條條地沉入水底，又浮上水面。他們變成了黑魚(yú)，變成了黃魚(yú)，變成了白魚(yú)。而他們洗浴的那片淀水，已經(jīng)變得渾濁。妘山洗干凈了身體，洗干凈了頭發(fā)，上岸，拿來(lái)一截削尖了的木棒，一個(gè)猛子扎進(jìn)了水里，又一個(gè)跳躍躥了出來(lái)，木棒上就插著一尾因疼痛吶喊的鯉魚(yú)了。妘山把魚(yú)送到了正用骨針盤(pán)頭的妘水的手里，然后在妘水的臉上摸了一把，又一個(gè)猛子扎進(jìn)了水里。其余的男人如法炮制，他們的木棒上就有了我的同類(lèi)。我躲在深水的一塊石縫間，才逃過(guò)此劫。

我看見(jiàn)他們就那么赤條條上了小島，點(diǎn)燃了一堆又一堆的蒲草。魚(yú)們就在火里、在木棒上變成了食物。還有等不及的，干脆就把活魚(yú)直接送入了嘴里，魚(yú)鱗、魚(yú)腸、魚(yú)肚就很不雅觀地粘在他們的血盆大口上。他們吃了魚(yú)，有了力氣，又向水鳥(niǎo)們發(fā)動(dòng)了進(jìn)攻，野鴨，野鷺驚飛了半邊天。鳥(niǎo)巢被他們搗毀了，鳥(niǎo)蛋成了他們的腹中之物，就連行動(dòng)慢的鳥(niǎo)兒，也沒(méi)有逃脫他們的掌控。又是一堆一堆火燃起，魚(yú)類(lèi)的好朋友鳥(niǎo)類(lèi)也焦糊了翅膀。那只紅嘴黑天鵝拖著被擊中的傷腿，黯然一聲哀鳴，沖入云霄，沒(méi)入了遠(yuǎn)天的蒼?！?/p>

這片水域真的成了這個(gè)氏族的家園。他們蓋起了窩棚，建起了水寨，生起了兒女，過(guò)起了日月。而我們不得不向深水遷移。在遷移途中，別的魚(yú)們都咒罵著這群惡魔。而我卻在思考著另一個(gè)問(wèn)題：人類(lèi)與我們魚(yú)類(lèi)不是天敵，也不是非以我們?yōu)槭巢豢?。我們?yīng)該成為好鄰居，我們應(yīng)該創(chuàng)造一種更好的生存方式。

于是，我毅然返回了我們那片原始的水域。我跳上了那個(gè)小島。奇怪，當(dāng)我踏上小島的時(shí)候，我竟然變成了一個(gè)人的模樣。我找到了妘水，她正在島上采集野果，肩上還背著一個(gè)紅嫩的女娃。妘山躺在一堆野草上嚼著草根。鳥(niǎo)們都飛走了，妘山捕獵的工具上已經(jīng)布滿了青苔。我對(duì)妘水打著手勢(shì)，艱難地說(shuō)著我的思路。我說(shuō)，你們要學(xué)會(huì)種植，要學(xué)會(huì)種粟、種黍；我說(shuō)，你們要學(xué)會(huì)養(yǎng)殖，要養(yǎng)豬，養(yǎng)狗，養(yǎng)牛；我說(shuō)，你們要學(xué)會(huì)制造，要制造犁，制造杵；我說(shuō)，你們要學(xué)會(huì)紡織，要紡布，織衣；我還說(shuō)，你們眼里不能只有這個(gè)小島，要走遍整個(gè)澤野，走遍整個(gè)沖積扇平原。妘水聽(tīng)懂了我連比劃帶說(shuō)的話，她把那個(gè)女娃扔給了妘山，光著大腳板跑了。她吹起了石哨，不一會(huì)兒，整個(gè)水寨子的成員都聚集到這里來(lái)了。

妘水還要我再說(shuō)一遍，我已經(jīng)不會(huì)說(shuō)了。我跑到了小島的邊緣，跳進(jìn)了水里。我又變成了一條白鯉。

后來(lái)，妘水帶著她的氏族搬走了，搬到了岸上。他們按我說(shuō)的做了，他們學(xué)會(huì)了種植，學(xué)會(huì)了養(yǎng)殖，學(xué)會(huì)了制造，學(xué)會(huì)了紡織。后來(lái)，又來(lái)了幾個(gè)氏族。他們建起了部落。妘水讓妘山當(dāng)了部落長(zhǎng)。后來(lái)，他們建起了這片水澤最早的渾渥城。

魚(yú)們和鳥(niǎo)們就又回到了我們的澤國(guó)。我們?cè)诮?jīng)歷了那么多的傷痛之后，又恢復(fù)了往昔的平靜。

可我已經(jīng)不能平靜，我想去看看渾渥城。我想告訴他們城市還要擴(kuò)大，還要變遷，甚至還要滅亡。于是我又一次跳到了平地上。我在城里找到了妘山。這次我沒(méi)那么幸運(yùn)，妘山妘水沒(méi)讓我回到澤國(guó)，他們扣住了我，把我供奉在部落中心的廣場(chǎng)上。從此，他們不再吃魚(yú)。我就成了他們的圖騰。

正如我所預(yù)料的那樣。那座部落城數(shù)番沉降隆起，數(shù)番滅亡生長(zhǎng)，終于變成了你看到的現(xiàn)代化都市。早已變成魚(yú)化石的我，在千萬(wàn)年出土后，被當(dāng)作寶貝送進(jìn)了白洋淀博物館。

（選自《蘆葦花開(kāi)》，有刪改）

1.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（? ）

A.文章開(kāi)篇描寫(xiě)成為圖騰的白鯉被游客參觀，結(jié)尾交代白鯉成為圖騰的緣由，首尾相顧，結(jié)構(gòu)完整，又與小說(shuō)的題目相呼應(yīng)。

B.文章多處運(yùn)用突轉(zhuǎn)手法，如魚(yú)們遷移躲避而“我”卻思考如何與人類(lèi)睦鄰友好，從而使情節(jié)發(fā)生劇變，增強(qiáng)故事曲折性。

C.作者筆下的生存環(huán)境是動(dòng)態(tài)的，靜謐與喧囂的對(duì)比變化既能夠制造矛盾沖突、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，又能夠表現(xiàn)小說(shuō)主題。

D.白鯉這一形象鮮明突出，它善于思考，勇于踐行，善良仁愛(ài)、勇于獻(xiàn)身，不斷改變著妘水妘山們的生活，給人深刻印象。

2.“圖騰”一般為原始社會(huì)中氏族的標(biāo)志，代表一種崇拜。請(qǐng)結(jié)合文本思考白鯉為什么會(huì)成為圖騰。

答：____________________________________________________________

3.本文帶有濃郁的浪漫主義色彩，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

答：____________________________________________________________

（參考答案見(jiàn)本期中縫）