趙虎 楊賀賀 盧銘

（1.廣東工程職業(yè)技術(shù)學院 廣東 廣州 510520；2.深圳市寶安區(qū)星光學校 廣東 深圳 518101）

1、引言

隨著社會的快速發(fā)展和人們對健康意識的不斷提高，全民健身已經(jīng)成為國家戰(zhàn)略，并受到了廣泛關(guān)注。學校體育作為培養(yǎng)青少年健康習慣和鍛煉能力的主要途徑，在全民健身中占有舉足輕重的地位。

然而，隨著信息化時代的到來，很多青少年因沉迷于電子游戲、手機等新媒體而缺乏運動鍛煉。這種現(xiàn)象對青少年身心發(fā)展造成了極大影響，也給未來社會帶來了巨大挑戰(zhàn)。因此，如何將學校體育與全民健身相融合是當前亟待解決的問題。

首先，在學校教育中加強體育課程設(shè)置是非常必要和重要的。通過增加運動項目、改善設(shè)施條件、提高教練員素質(zhì)等措施可以激發(fā)學生對運動鍛煉的興趣和參與度。同時，在普及傳統(tǒng)優(yōu)秀文化知識基礎(chǔ)上，還應(yīng)該引入一些新型運動方式或者比賽形式以吸引更多人參與其中；

其次，在社區(qū)層面，可以通過開展各種形式的體育活動來推廣全民健身。例如，在公園或者社區(qū)場地舉辦籃球、足球等運動比賽，設(shè)立健身器材和休閑娛樂設(shè)施等方式可以讓居民更加方便地進行運動鍛煉；

最后，在國家政策層面上，應(yīng)該加大對學校體育教育和全民健身的支持力度。特別是在財政資金投入、人才培養(yǎng)和法律法規(guī)制定等方面都需要有針對性地加大力度。只有這樣才能營造一個積極向上、以運動為榮的氛圍，并促進整個社會形成良好的生活習慣。

綜上所述，將學校體育與全民健身相融合已經(jīng)成為當前的重要問題之一。只有通過多方合作、共同努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)青少年運動水平和參與度的提高，并最終促進整個社會形成積極向上、以運動為榮的氛圍。

2、背景及意義

2.1、全民健身戰(zhàn)略概述

全民健身戰(zhàn)略是一個國家級的計劃，它通過制定政策法規(guī)、組織實施各類群眾性體育活動等手段來普及科學合理的鍛煉方法和保持良好生活習慣知識。這個計劃旨在推進全社會的健康素質(zhì)和文明程度，促進經(jīng)濟社會發(fā)展和人口素質(zhì)提高。

隨著現(xiàn)代化生活方式的普及，人們越來越缺乏運動。長期以來，不良生活習慣已成為公共衛(wèi)生問題之一，并且導(dǎo)致了許多慢性疾病如心血管疾病、肥胖等的增加。因此，全民健身戰(zhàn)略應(yīng)運而生。

首先，在政策上，國家出臺了各種有關(guān)鼓勵體育鍛煉和促進全民健康方面的法律法規(guī)。例如，《中華人民共和國體育法》、《全民健身條例》等文件都對于推廣大眾參與體育鍛煉起到了積極作用；

其次，在組織層面上，各地區(qū)開展了豐富多彩、形式多樣的群眾性體育活動。例如，全國性的“全民健身日”、各種馬拉松比賽、足球聯(lián)賽等都在不斷地推廣運動文化和體育精神；

此外，在科學合理的鍛煉方法上，專業(yè)機構(gòu)和體育教練員為大眾提供了更多元化和個性化的訓練方案。例如，普及高強度間歇性訓練（HIIT）這一新型鍛煉方式，并且結(jié)合腦科學原理來指導(dǎo)運動員在比賽中更好地發(fā)揮自己的能力；

最后，在保持良好生活習慣知識上，各級政府開展了大規(guī)模宣傳教育活動。如通過電視媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺等向公眾普及有關(guān)飲食營養(yǎng)、心理健康等方面知識, 以帶領(lǐng)人們形成積極健康的生活方式。

總之，全民健身戰(zhàn)略是一個系統(tǒng)工程，并且需要社會各界的共同努力才能實現(xiàn)其目標。我們相信隨著這個計劃不斷深入推進，并得到越來越多人們支持參與，全社會將迎來一個更加美好健康幸福的未來。

2.2、學校體育現(xiàn)狀分析

當前我國學校體育存在教師隊伍素質(zhì)不高、課程設(shè)置過于單一、設(shè)施資源不足；課堂教學質(zhì)量參差不齊等問題。這些問題嚴重制約了我國學校體育的發(fā)展，也影響到青少年的身心健康。

首先，在教師隊伍方面，目前許多地區(qū)存在著缺乏專業(yè)化培訓、職稱評定標準低、工資待遇較低等問題。這導(dǎo)致很多老師對于如何進行科學合理的運動指導(dǎo)以及如何開展有針對性的運動技能培養(yǎng)方案沒有清晰認知或無從下手。因此，需要加強相關(guān)政策制定和實施，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能水平；

其次，在課程設(shè)置方面，學校體育應(yīng)該注重培養(yǎng)青少年的運動技能和綜合素質(zhì)。通過開展各種形式的課外活動、競賽等方式，激發(fā)學生對運動的熱愛和興趣，提高他們的運動水平和技能，并且在培養(yǎng)學生運動技能的過程中也要注重塑造良好品德和道德觀念；

再次，在設(shè)施資源方面，許多地區(qū)由于資金限制或者其他原因無法為學校配備完善的體育設(shè)施。這導(dǎo)致一些優(yōu)秀教師難以發(fā)揮自己所長并且影響了孩子們參與體育鍛煉及比賽機會。政府部門應(yīng)加大投入力度并出臺相關(guān)政策措施鼓勵并支持各級各類教育機構(gòu)積極參與到全民健身事業(yè)中來；

最后，在課堂教學質(zhì)量方面存在著不同程度上的問題。有些老師缺乏針對性、創(chuàng)新性等；有些老師則因為粗心大意而頻頻犯錯。因此，需要加強監(jiān)管和教育引導(dǎo)，提高老師的專業(yè)性、責任心以及對于學生身體健康的重視程度。

綜上所述，當前我國學校體育存在一些問題。為了更好地推進全民健身事業(yè)，在政府部門、社會組織、家庭等各方力量共同參與下逐步完善相關(guān)制度和措施是必要的。同時我們也應(yīng)該從多個方面著手加強相關(guān)工作，在政策法規(guī)指導(dǎo)下積極推廣科學合理的鍛煉方式和生活習慣知識，并且堅持以人為本、注重德智體美勞全面發(fā)展，最終達到學校體育與全民健身戰(zhàn)略相融合的目標。

2.3、研究意義

隨著新時代的到來，全民健身戰(zhàn)略對于我國青少年運動水平和參與度具有重要意義。學校體育作為培養(yǎng)未來人才的重要途徑之一，在融合全民健身戰(zhàn)略方面發(fā)揮著關(guān)鍵作用。本文將分析學校體育與全民健身戰(zhàn)略融合的必要性、現(xiàn)狀及其影響，并提出相應(yīng)建議。

學校體育與全民健身戰(zhàn)略融合的必要性。培養(yǎng)積極向上、樂觀自信、富有競爭力的人才，隨著社會發(fā)展，工業(yè)化進程加快，生活節(jié)奏日益加快，青少年面臨越來越多的壓力和挑戰(zhàn)。通過學校體育教育和全民健身活動相結(jié)合，可以幫助他們更好地緩解壓力并增強心理素質(zhì)，從而在未來成為更加積極向上、樂觀自信、富有競爭力的人才。

提高青少年運動水平。當前我國大部分城市兒童青少年缺乏足夠運動量，運動水平較低。學校體育作為青少年運動教育的重要組成部分，應(yīng)該與全民健身戰(zhàn)略相結(jié)合，通過更加多樣化、科學化的訓練方式來提高青少年的運動水平。

推進全民健康意識。隨著人們生活水平不斷提升，越來越多的人認識到保持良好的身體狀況對于幸福生活和事業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。學校體育可以通過開展各種形式的鍛煉和比賽等活動，幫助青少年了解并掌握一定程度上有益于自己身心健康方面的知識，進而推進全民健康意識。

學校體育與全民健身戰(zhàn)略融合現(xiàn)狀及其影響，學校體育缺乏創(chuàng)新性，目前，我國大部分中小學在進行傳統(tǒng)項目如田徑、籃球等訓練時過于注重技能訓練，缺乏針對個別差異性強且具有挑戰(zhàn)性的項目設(shè)計。這使得很多孩子可能會感到枯燥無味，并逐漸失去對體育鍛煉的興趣。

全民健身戰(zhàn)略推廣不夠。雖然我國政府在全民健身方面已經(jīng)出臺了一系列鼓勵措施，但是由于人口眾多、地域廣闊等因素，推廣工作仍存在很大困難。有些地區(qū)缺乏相應(yīng)設(shè)施和條件，使得許多人無法參與到全民健身活動中來。

學校教練員專業(yè)水平不高。學校教練員的專業(yè)水平直接影響著青少年運動成長過程。目前，我國許多學校缺乏優(yōu)秀的體育教練員，他們不能提供科學化、個性化的指導(dǎo)。同時也存在部分教練員缺乏創(chuàng)新精神和實踐能力等問題。

學校體育與全民健身戰(zhàn)略融合建議。制定更加豐富多彩且具有挑戰(zhàn)性項目設(shè)計方案，針對傳統(tǒng)項目訓練單調(diào)枯燥這一問題, 需要增加新型運動方式如普拉提、HIIT 等，并結(jié)合現(xiàn)代科技手段進行改進或者開發(fā)新式器材來增加趣味性，吸引更多的學生參與體育鍛煉。

加強全民健身宣傳教育。政府應(yīng)該加大對于全民健身戰(zhàn)略方面的投入，鼓勵各級媒體廣泛報道相關(guān)活動和成果。同時也可以通過開展“運動員進校園”等形式來幫助青少年了解并接觸到不同類型的運動項目。

提高教練員專業(yè)水平。需要在招聘、培訓等環(huán)節(jié)上下功夫， 優(yōu)先考慮具備相應(yīng)背景知識和實踐經(jīng)驗者，并且為他們提供切實有效的培訓機會。另外，還可以通過組織交流、比賽等方式來促進教練員之間互相學習和共享經(jīng)驗。

總之，在新時代下，學校體育與全民健身戰(zhàn)略融合是必然趨勢。只有充分發(fā)揮兩種力量的優(yōu)勢作用，并積極推進改革創(chuàng)新工作，才能真正提升我國青少年運動水平和參與度，培養(yǎng)新一代積極向上、樂觀自信、富有競爭力的人才，并為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興目標奠定堅實基礎(chǔ)。

3、研究方法

本文采用文獻資料法、調(diào)查問卷法以及個案分析法等多種方法進行研究。首先，通過查閱相關(guān)文獻和政策文件，了解國家全民健身戰(zhàn)略的發(fā)展背景和現(xiàn)實意義；其次，運用調(diào)查問卷法收集各類學校體育教師、學生及相關(guān)人員的觀點與建議，并對數(shù)據(jù)進行整理分析；最后，在此基礎(chǔ)上選取具有代表性的個案進行深入剖析。

4、主要內(nèi)容

4.1、學校體育與全民健身戰(zhàn)略融合的理論依據(jù)

學校體育與全民健身戰(zhàn)略的融合是一個重要的舉措，它不僅有助于提高學生的身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)，還可以有效地推動全民健身事業(yè)的發(fā)展。從社會需求角度來看，隨著我國經(jīng)濟社會持續(xù)高速發(fā)展，“中國夢”、“健康中國2030”等宏偉目標已經(jīng)提出并得到廣泛認同。這些目標需要一支富有創(chuàng)造力、競爭力和團隊精神的勞動者隊伍作為支撐。而青少年是祖國的未來和希望，學校體育作為培養(yǎng)青少年身心健康、拓展運動技能和提高綜合素質(zhì)的重要途徑，具有不可替代的地位。

馬克思主義關(guān)于教育和體育功能理論認為，教育應(yīng)該發(fā)揮啟迪智慧、傳授知識、培養(yǎng)道德品質(zhì)等多方面作用。在此基礎(chǔ)上，學校體育也應(yīng)該承擔更多責任，在促進全民健身方面起到積極作用。現(xiàn)代教育觀念強調(diào)全人發(fā)展與個性化教學，并倡導(dǎo)“以人為本”，在此背景下，學校體育應(yīng)當深入推進與全民健身戰(zhàn)略相融合。

具體來說，學校體育應(yīng)該注重培養(yǎng)青少年的運動技能和綜合素質(zhì)。通過開展各種形式的課外活動、競賽等方式，激發(fā)學生對運動的熱愛和興趣，提高他們的運動水平和技能。同時，在培養(yǎng)學生運動技能的過程中，也要注重塑造良好品德和道德觀念。這可以通過教育引導(dǎo)、實踐訓練等方式來實現(xiàn)。

除了以上方面之外，還需要加強師資力量建設(shè)。只有擁有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的師資隊伍才能夠更好地推進全民健身事業(yè)。因此，在對教師進行職業(yè)發(fā)展時應(yīng)該注重專業(yè)化培訓和提升。

另外，在推進學校體育與全民健身戰(zhàn)略融合方面還需要加強政策支持。政府部門應(yīng)該出臺相關(guān)政策措施鼓勵并支持各級各類教育機構(gòu)積極參與到全民健身事業(yè)中來。同時，還需要加強協(xié)調(diào)與合作，促進學校體育與全民健身事業(yè)的有機結(jié)合。

總之，學校體育成為全民健身戰(zhàn)略重要組成部分的原因是多方面的。通過深入推進學校體育與全民健身戰(zhàn)略相融合可以有效地提高青少年的運動技能和綜合素質(zhì)，并且也可以對我國實現(xiàn)“中國夢”、“健康中國2030”等宏偉目標起到積極作用。

4.2、學校體育與全民健身戰(zhàn)略融合路徑探討

（1）加強學校體育教師隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。

加強師資隊伍建設(shè)。優(yōu)秀的學校體育需要有專業(yè)化、高素質(zhì)的教師隊伍來支撐。因此，在選拔錄用過程中，應(yīng)該注重考察候選人是否具備扎實的專業(yè)知識及良好的道德風范。同時，對在職老師也要進行定期培訓和考核，不斷提升其教學水平和綜合素質(zhì)。

針對這一問題，可以采取以下措施：建立完善招聘機制：通過公開競爭或者內(nèi)部推薦等方式選拔適合崗位需求并具備一定工作經(jīng)驗和能力背景的人員；加大培訓投入：利用各種渠道提供必要技術(shù)指導(dǎo)、教學方法和手段的培訓，提升教師綜合素質(zhì)；建立考核機制：通過定期考核和評價等方式激勵優(yōu)秀教師，同時對表現(xiàn)不佳的進行督促或者淘汰。此外，在工資待遇、職稱評定等方面也應(yīng)該給予更大支持，以激發(fā)教師的工作熱情。這樣才能夠建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的體育教師隊伍。

（2）優(yōu)化課程設(shè)置和內(nèi)容。

學校體育課程應(yīng)囊括傳統(tǒng)體育項目與時下流行運動項目，并注意各年齡段、性別等差異。在課程實施過程中，要強調(diào)鍛煉方法科學合理，注重培養(yǎng)良好的生活習慣；同時倡導(dǎo)“終身體育”觀念，讓青少年從小養(yǎng)成積極參加體育鍛煉的習慣。

具體而言：豐富多彩的活動：增加趣味性和挑戰(zhàn)性較強的游戲及比賽環(huán)節(jié)，并逐步引入新穎有趣但又安全可控的運動項目；引導(dǎo)健康生活方式：教育學生養(yǎng)成健康的飲食、作息和心理習慣，注重體育鍛煉與身體健康的關(guān)系；推廣終身體育觀念：強調(diào)體育運動不僅是學校課程中一種必要的教學內(nèi)容，更應(yīng)該成為人們終身追求健康、快樂和幸福的一部分。

（3）改進教學方法和手段。

針對不同類型、層次的學生采用個性化教學策略；利用現(xiàn)代信息技術(shù)豐富教學手段。此外，在評價方面要摒棄單一考核模式，建立多元化評價指標體系，并將過程性、形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。

具體而言：個性化探究式教學法：通過啟發(fā)思考等方式激發(fā)孩子自主思考能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神及科研素質(zhì)；利用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助課堂教學：如VR 虛擬實驗室等方式提升課堂效果；多元化評估機制：除了傳統(tǒng)筆試外還可以引入口頭表述展示、實踐操作等方式來綜合評估學生的能力和素質(zhì)。

（4）充分利用現(xiàn)有資源，推動社會力量參與。

除了國家投入外，在財政預(yù)算范圍內(nèi)逐步增加對基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和器材購置的支持力度。同時鼓勵企業(yè)、社會組織及個人投資辦學或者贊助校園體育活動，共同推進學校體育與全民健身戰(zhàn)略相融合。

具體而言：加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)：包括修繕運動場地、改善室內(nèi)教學環(huán)境等方面；提高器材配備水平：通過采購先進科技的運動器材提升課堂效果以及孩子們鍛煉時的安全性；吸引社會資本參與：通過開展比賽、舉行公益義演等形式吸引企業(yè)和愛心人士為學校捐款或者進行志愿服務(wù)。

4.3、學校體育與全民健身戰(zhàn)略融合的實踐案例

學校體育與全民健身戰(zhàn)略的融合是當前我國推進全民健身計劃、建設(shè)體育強國的重要舉措。為了將這一目標落實到學生的日常生活中，某省級示范性普通高中開展了“陽光體育”活動，取得了顯著效果。

首先，“陽光體育”以培養(yǎng)青少年積極參加運動、形成良好生活習慣為主旨。該校通過課程設(shè)置和內(nèi)容優(yōu)化等方式，讓學生成為運動鍛煉和健康飲食的倡導(dǎo)者，并注重培養(yǎng)他們在各種情況下保持心理平衡和自信心。此外，在選擇項目方面也很有特色：不僅涉及傳統(tǒng)項目如田徑、游泳等，還增加了籃球、足球等流行項目，并組織學生進行戶外拓展等課外活動；

其次，該校注重教師隊伍建設(shè)。除了選拔錄用具備扎實專業(yè)知識和道德素質(zhì)的教師之外，在職老師也接受定期培訓和考核來提升其教學水平和綜合素質(zhì)。同時，改善工資待遇、職稱評定等也是激勵教師工作熱情的重要手段之一；

第三，該校改進了教學方法。針對不同類型、層次的學生采用個性化探究式教學法；利用現(xiàn)代信息技術(shù)豐富教學手段。此外，在評價方面也摒棄單一考核模式，建立多元化評價指標體系，并將過程性、形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。這樣可以更好地發(fā)揮每位學生的優(yōu)點和特長，讓他們在運動中得到全面鍛煉；

最后，“陽光體育”活動還注重社會力量參與。除了國家投入外，在財政預(yù)算范圍內(nèi)逐步增加對基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和器材購置的支持力度。同時鼓勵企業(yè)、社會組織及個人投資辦學或者贊助校園體育活動，共同推進學校體育與全民健身戰(zhàn)略相融合。

總之，“陽光體育”活動通過課程設(shè)置和內(nèi)容優(yōu)化、教師隊伍建設(shè)、改進教學方法以及資源整合四大方面入手實現(xiàn)了將全民健身戰(zhàn)略理念融入到學校體育實踐中的目標。這一活動已經(jīng)成為該校特色之一，在提升青少年運動水平和參與度上取得了明顯成效，也為其他學校推進全民健身計劃提供了寶貴的借鑒經(jīng)驗。

5、結(jié)論

在新時代背景下，學校體育與全民健身戰(zhàn)略相融合是大勢所趨。這不僅有利于提高青少年的身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)，也能夠有效地推動全民健身事業(yè)的發(fā)展。因此，我們應(yīng)該從多個方面著手加強相關(guān)工作。

首先，在人才培養(yǎng)方面需要注重專業(yè)化培訓和提升。只有擁有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的師資隊伍才能夠更好地推進全民健身事業(yè)。政府部門應(yīng)該出臺相關(guān)政策措施鼓勵并支持各級各類教育機構(gòu)積極參與到全民健身事業(yè)中來，并且為教師職業(yè)發(fā)展提供更多支持和保障；

其次，在課程設(shè)置方面需要優(yōu)化課程內(nèi)容和形式。學?？梢酝ㄟ^開展各種形式的課外活動、競賽等方式，激發(fā)學生對運動的熱愛和興趣，同時在培養(yǎng)學生運動技能的過程中也要注重塑造良好品德和道德觀念；

再次，在教學方法上需要改進創(chuàng)新。針對不同年齡段、不同特點的學生，采用不同的教學方法和手段，注重個性化教育和因材施教。同時，在推進學校體育與全民健身戰(zhàn)略融合方面還需要加強協(xié)調(diào)與合作，促進學校體育與全民健身事業(yè)的有機結(jié)合；

最后，在培養(yǎng)青少年運動技能和競賽水平的同時也要關(guān)注其心理素質(zhì)及道德品行。這可以通過教育引導(dǎo)、實踐訓練等方式來實現(xiàn)。在政策法規(guī)指導(dǎo)下積極推廣科學合理的鍛煉方式和生活習慣知識，并且堅持以人為本、注重德智體美勞全面發(fā)展，最終達到學校體育與全民健身戰(zhàn)略相融合的目標。