文／黃進(jìn)風(fēng)

前者呼，后者應(yīng)，前后協(xié)調(diào)一致，則作文構(gòu)思嚴(yán)密，全篇渾然一體。

《這天，我回家晚了》就是如此。文章一開頭便說(shuō)，“今天放學(xué)比較早，我沒有徑直回家，而是走了一條相反方向的小路”，補(bǔ)充交代了一下原因后，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)河邊景色宜人，再加上想起媽媽先前的種種，“我”繼續(xù)向前走。余暉中，樹上鳥窩里發(fā)生的一幕觸發(fā)了“我”對(duì)家的思考，引發(fā)了“我”對(duì)父母關(guān)愛的重新認(rèn)識(shí)。“想到這里，我為自己今天的所作所為感到無(wú)比慚愧，轉(zhuǎn)過身，向家的方向走去……”因而，“這天，我回家晚了”。文章步步為營(yíng)，互為呼應(yīng)，嚴(yán)密有序，全篇形成了一個(gè)有機(jī)的整體。

《等待》一文從窗臺(tái)上的綠蘿起筆：綠蘿在“靜靜等待著主人的歸來(lái)”。綠蘿等的是誰(shuí)呢？文章由此引出主人公殷老師，并重點(diǎn)回憶了殷老師工作、生活中的幾件事。故事在殷老師臨去新疆支教前的“一個(gè)愿望”中結(jié)束：“希望我們能照看好她的寶貝綠蘿，等她回來(lái)?！庇质且荒甏簛?lái)到，窗臺(tái)上的綠蘿“枝葉招展”，“綠蘿，在等待著她的主人回來(lái)”，“我們”也等著殷老師回來(lái)。文章緊扣“等待”布局，前后照應(yīng)，較好地融為了一體。

《小院牽動(dòng)我的心》開篇即點(diǎn)題：“有一個(gè)小院，牽動(dòng)著我的心?！彪S后，小作者鋪寫了小院牽動(dòng)“我”的心的種種回憶：仲春沐浴春光，盛夏分享西瓜，入秋采摘石榴，深冬院中掃雪。結(jié)尾再次點(diǎn)題，并巧妙照應(yīng)開頭：“奶奶家的小院，是我人生道路上永遠(yuǎn)的港灣，緊緊地牽動(dòng)著我的心?！蔽恼聦哟吻逦孜埠魬?yīng)，構(gòu)思甚為嚴(yán)密。

不過，同學(xué)們也要注意，不是開頭有呼，結(jié)尾有應(yīng)，就是前后呼應(yīng)。把握好文章思路，處理好內(nèi)在聯(lián)系，銜接好前言后語(yǔ)，使文章內(nèi)容和思想實(shí)質(zhì)上一致，才是真呼應(yīng)。