文／王奕銘

你知道我們班的“牛人”嗎？

閃電俠

我們班有一位“閃電俠”。可以毫不過分地說，他是“把作業(yè)本當跑道的博爾特”。你看他緊握筆桿，極速書寫，龍飛鳳舞，揮毫之間，一文已成。

一天他忘了帶筆袋，就向同學借了一支筆芯。只有筆芯，似乎對他寫字沒有絲毫影響。你看他嘴角微微上揚，拿著筆芯的手高頻率抖動著。筆芯就像涂了德芙一樣，絲滑無比。

古語云，“欲速則不達”，但這句話在他身上卻沒有應驗。他不僅寫得快，而且正確率高，字還賊好。他的成績自然不用說，妥妥的學霸一枚。你說他牛不牛？我覺得他是我要學習的“牛人”。

大管家

我們班還有一位“大管家”。顧名思義，她對集體事務可熱心啦！每次大掃除，她總會率先做好本職工作，然后幫助其他同學；每次出黑板報，她總是報名最積極的那一個；每次放學，她總會熱心地提醒我們哪些任務需要完成。

一次課間，小周下樓時不小心摔了一跤，腿上鮮血直流，坐在臺階上疼得直哭?！按蠊芗摇笨吹搅?，立即上前安撫小周，一番詢問后，背起小周就往醫(yī)務室跑，一邊跑還一邊對身邊的同學說：“趕緊去通知班主任和小周的父母，快快快！”鮮血染紅了她的褲子，似一朵朵盛開的紅梅。那跑步的速度，絲毫不亞于博爾特。

后來別人問起來，她笑笑說：“只要是班級的事情，我都要管?！眱叭皇俏覀兊拇蠊芗摇Ｄ阏f她牛不牛？這種處處為他人著想、為集體著想的精神，就是我們需要汲取的“牛人”力量。

讀書迷

班上還有一位“讀書迷”。可以說，他看書達到了一種“狂熱”的程度：每天不看書就吃不下飯，睡不著覺。每個問題，他總要從書本中找到答案。

有一次，他因為跟一位女生搶一本喜愛的書，被按倒在地?？伤z毫不反抗，只是無力地揮動著雙手，好像在說“好男不跟女斗”。最后他站起來，小心翼翼地拿起地上的書，像寶貝一樣捧在手心，眉頭緊蹙，對我們說：“君子動口不動手?！?/p>

他的“牛人”風度在于愛書如命，卻又胸襟寬闊、氣度不凡。你說他牛不牛？這種君子風度確實值得我們好好學習。

……

其實，我們班還有很多“牛人”呢！

這些“牛人”之所以“?！保且驗樗麄冇械膶Ｗ⒆鲆患?，有的心里永遠裝著集體和他人，有的在努力做書中寫到的君子賢人……這些“牛人”是我們班的財富，是我們班的旗幟，更是我們學習的榜樣。

點評

“閃電俠”“大管家”“讀書迷”，每一位同學都牛氣沖天。他們個性突出、形象鮮明，讓人心生歡喜。小作者敏銳地捕捉到班級生活、學習中一個個有意義的瞬間，材料真實，觀察入微，描寫生動，語言也不乏風趣幽默。一個個“牛人”，凝聚成一個勤奮努力、大度有愛的集體。小作者在字里行間洋溢著幸福與自豪，情感真摯又主題明確。