浙江省湖州市湖師附小教育集團(tuán)余家漾校區(qū)602 班 王韻驍

夢(mèng)想是年少時(shí)期的期望，從此看山是夢(mèng)想，看海亦是夢(mèng)想。我試圖翻越山川、跨過(guò)大海，只為追尋那個(gè)夢(mèng)想。在追夢(mèng)的路上，既有“一覽眾山小”的豁達(dá)，也有“一壺濁酒盡余歡”的真情；有“瀟瀟雨歇”的悵惋，也有“聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成”的思念。年幼時(shí)，我懵懵懂懂，許下豪言壯語(yǔ)，將它埋藏在記憶的深處；長(zhǎng)大后，我沉沉穩(wěn)穩(wěn)，腳踏實(shí)地。每當(dāng)我回憶自己兒時(shí)“桀驁不馴”的模樣，心中總有一種莫名的酸楚；每當(dāng)我感嘆年少輕狂時(shí)，總有一件事深深地烙印在我的腦海中。

那天，我專注地看著琴譜，一只手在琴鍵上飛快地跳動(dòng)。當(dāng)樂(lè)曲演奏到一半時(shí)，我試探性地伸出另一只手，放在琴鍵上，感受著音符的跳動(dòng)。一曲終了，我露出淡淡的微笑，可更多還是對(duì)于只能單手彈奏的失意與惆悵。

“我要演奏的是……”猶記得五年前比賽時(shí)的場(chǎng)景，猶記得我臉上的那份自信。偶然間，我接觸到了鋼琴，從彈奏出第一個(gè)音符的那一刻，我就深深地迷上了鋼琴。多少個(gè)日夜，我都坐在鋼琴前彈奏優(yōu)美的樂(lè)曲。

此時(shí)，云兒淺淡，風(fēng)兒輕暖，把我嵌入那一寸時(shí)光之中。我手撫琴鍵，眼神中充滿向往：“媽媽，我想用兩只手彈?！薄靶r(shí)候你放棄了，現(xiàn)在再練可就難咯！”聽(tīng)了媽媽的話，我十分失落。可隨著時(shí)光的流逝，我漸漸釋然了……

我釋然了，從桂花盛開(kāi)之時(shí)到北風(fēng)呼嘯之時(shí)，我一直嘗試練習(xí)雙手彈奏?？床欢僮V?那就背！多少個(gè)日夜，我都在冥思苦想，只為試出一個(gè)和弦；多少個(gè)日夜，我一遍遍地練習(xí)，只為讓手指產(chǎn)生肌肉記憶；多少個(gè)日夜，我查找資料，只為找到幾個(gè)音符。

我釋然了，自身的缺陷不是靠一朝一夕的努力所能彌補(bǔ)的。然而，當(dāng)看到他們站在舞臺(tái)上自信地演奏時(shí)，我又是那么羨慕；他們的雙手在琴鍵上舞動(dòng)時(shí)，我多希望能像他們一樣在音樂(lè)的海洋中暢游。

我釋然了，在音樂(lè)的道路上，我不可能像他們一樣收獲無(wú)數(shù)掌聲，可我實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值?，F(xiàn)在，我又重拾那個(gè)夢(mèng)想，我才發(fā)現(xiàn)，發(fā)光的不是夢(mèng)想，而是追夢(mèng)的自己。雖然我無(wú)法像他們一樣擁有屬于自己的那片天空，但是，至少我?jiàn)^斗過(guò)，追求過(guò)，實(shí)現(xiàn)了自己那個(gè)“小小”的夢(mèng)想，成為了自己世界中的一道光。

名師點(diǎn)評(píng)

小作者選擇了一個(gè)全新的角度，向讀者闡釋何為“夢(mèng)想”，也為我們打開(kāi)了一個(gè)勵(lì)志類文章寫(xiě)作的新視角，使思想更自由的馳騁。的確，追夢(mèng)的道路并不是一帆風(fēng)順，也不是100%會(huì)成功。當(dāng)你回首往事時(shí)，若內(nèi)心已釋然，又何嘗不是一種成功與收獲呢？