湖北省恩施州關(guān)工委 青笑宇

恩施州利川市東城街道辦事處關(guān)工委 譚紹懷

湖北省恩施州利川市東城初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)、關(guān)工委主任朱傳根和利川市東城街道辦關(guān)工委主任譚紹懷與“907班”的孩子們

湖北省恩施州利川市東城初級(jí)中學(xué)關(guān)工委2021年開(kāi)辦了“留守兒童輔導(dǎo)站”，校長(zhǎng)、關(guān)工委主任朱傳根在輔導(dǎo)站的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，開(kāi)辦了“留守兒童特教班”，編號(hào)為“907 班”，讓一批輟學(xué)流失的留守兒童重返校園，為他們鋪筑了一條歡樂(lè)、幸福健康成長(zhǎng)之路。

對(duì)癥下藥解心結(jié)

2022 年3 月，利川市東城初級(jí)中學(xué)已開(kāi)學(xué)一周，經(jīng)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，還有7 名留守兒童輟學(xué)在家。校長(zhǎng)、關(guān)工委主任朱傳根立即組織召開(kāi)了校委會(huì)、班主任工作會(huì)和全校教師工作會(huì)，要求緊急動(dòng)員這7名輟學(xué)留守兒童班級(jí)的班主任登門(mén)家訪做思想工作，千方百計(jì)地把孩子們請(qǐng)回學(xué)校。朱主任主持召開(kāi)了7 名輟學(xué)留守兒童的專(zhuān)門(mén)會(huì)議，認(rèn)真傾聽(tīng)了他們的心聲。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們屬于“三怕”生：在家怕家長(zhǎng)罵，自己經(jīng)常惹事；在學(xué)校怕老師批評(píng)，因?yàn)樽约撼煽?jī)不好；在社會(huì)上怕別人指脊梁骨，怕人家瞧不起。摸清癥結(jié)后，朱主任專(zhuān)門(mén)將這7 名留守兒童組建了一個(gè)“留守兒童特教班”，公開(kāi)班級(jí)編號(hào)“907”班，由他任班主任，并配備骨干教師任課。朱主任與孩子們交心談心，真誠(chéng)地跟他們交朋友。有的沒(méi)有學(xué)習(xí)用品或生活費(fèi)，朱主任就自掏腰包給他們買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，幫他們交生活費(fèi)。自此，7 名留守兒童思想大轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)興趣變濃，學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提升，各種興趣和愛(ài)好都被激發(fā)出來(lái)。

“907”班的孩子聚在一起閱讀

“907”班的孩子在黨支部會(huì)議室里學(xué)習(xí)

九年級(jí)牟俊圻同學(xué)，是個(gè)未滿(mǎn)15 歲的留守兒童。他的父母在廣東打工，把他留在外公家。朱傳根除了登門(mén)家訪，還和其他老師一起針對(duì)牟俊圻的情況進(jìn)行“會(huì)診”，通過(guò)分析原因，發(fā)現(xiàn)寄養(yǎng)關(guān)系往往會(huì)使照管者與留守兒童之間產(chǎn)生心理阻隔，不能順暢地溝通思想，加之教育觀念陳舊落后，教育方法不當(dāng)，大多數(shù)照管者對(duì)孩子或是十分溺愛(ài)或是放任自流的態(tài)度。找到了癥結(jié)，朱主任把牟俊圻的外公請(qǐng)到學(xué)校，把孩子在校的情況如實(shí)向他溝通并向他保證，這個(gè)孩子，學(xué)校老師絕不會(huì)放棄。同時(shí)還囑托他多關(guān)心孩子，了解孩子的需求，有問(wèn)題及時(shí)與老師溝通。老師的真誠(chéng)與苦心終于打動(dòng)了家長(zhǎng)，外公表態(tài)一定會(huì)全力配合學(xué)校在家里管好孩子。后來(lái)，朱主任經(jīng)常與牟俊圻促膝談心，幫他解決學(xué)習(xí)中的難題。針對(duì)經(jīng)常漏做、不做作業(yè)或忘帶作業(yè)現(xiàn)象，朱主任讓他自備一個(gè)作業(yè)記錄本，記下當(dāng)天各科作業(yè)，然后每天由老師檢查作業(yè)完成情況并認(rèn)真批改，對(duì)不會(huì)做的進(jìn)行耐心指導(dǎo)。后來(lái)，牟俊圻各科作業(yè)都能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷上升。陳和肇也是九年級(jí)學(xué)生，今年15 歲，在家里不聽(tīng)奶奶的話，做事我行我素。在老師和同學(xué)眼里，他是出了名的調(diào)皮蛋。針對(duì)陳和肇的情況，不管是私下交談，還是在校園內(nèi)相遇的交流，朱主任帶給他受到關(guān)心和重視的印象。隨后又與任課老師密切配合，以便打開(kāi)陳和肇的心靈世界，就連班干部也主動(dòng)參與其中。后來(lái)陳和肇改掉了抽煙、隨意出入網(wǎng)吧等許多不良行為。

激發(fā)興趣爭(zhēng)上游

為了留住這7 名留守兒童，朱傳根安排了三間房作為他們的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。把黨支部會(huì)議室作為他們的第一教室，給他們講黨史、國(guó)史，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；第二間教室是實(shí)驗(yàn)室，安排他們喜歡的物理、化學(xué)等課程；第三間教室是心理咨詢(xún)室，老師們和他們?cè)谶@里聊人生、聊未來(lái)。久而久之，7 名留守兒童有了可喜的變化。他們開(kāi)始認(rèn)真收拾物品，主動(dòng)打掃教室，見(jiàn)人會(huì)禮貌問(wèn)候，客氣待人。

為激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，朱傳根每天都安排他們上一節(jié)活動(dòng)課，如籃球、排球、羽毛球、乒乓球等。他們中有4 人組成專(zhuān)門(mén)籃球小組，在學(xué)?；@球賽中以907 班的名義參賽，最終獲得第三名。當(dāng)他們拿到獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品的那一刻，別提有多高興了。在開(kāi)展“五四”青年節(jié)活動(dòng)中，7 名留守兒童排演了一個(gè)現(xiàn)代詩(shī)朗誦《黃河頌》節(jié)目。東城街道辦事處關(guān)工委和中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)目睹他們的精彩表演，都贊不絕口。他們?cè)谂_(tái)上充滿(mǎn)自信的表演，家長(zhǎng)們更是感動(dòng)得都流淚了。

循序漸進(jìn)取成效

朱傳根原是一名英語(yǔ)骨干教師，可這些留守兒童都不愿意學(xué)習(xí)英語(yǔ)怎么辦？他以一場(chǎng)“學(xué)習(xí)英語(yǔ)是不是崇洋媚外”的大討論，舌戰(zhàn)“群儒”，最終這7 位同學(xué)承認(rèn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有用。然后，他從26 個(gè)英語(yǔ)字母開(kāi)始，以課前小歌曲、課堂小游戲、單詞接力背誦等形式，由淺入深、循序漸進(jìn)、寓教于樂(lè)，把他們引進(jìn)門(mén)、留住心，并讓他們保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

“愛(ài)是教育好學(xué)生的前提”?！?07 班”使這些缺失家庭之愛(ài)的留守兒童在學(xué)校感受到溫暖，感受到老師對(duì)他們的關(guān)愛(ài)?！爸靷鞲眰?，用愛(ài)心點(diǎn)燃了留守兒童的希望之光，幫他們完成學(xué)業(yè)，圓了進(jìn)入高等學(xué)府的夢(mèng)想。關(guān)工委的愛(ài)使他們擺脫困境走出陰影，讓他們的生命沐浴燦爛的陽(yáng)光，并懂得了自己也能成為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的建設(shè)者和接班人，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)的有用之才。