樊樹林

“在新的起點(diǎn)上繼續(xù)推動文化繁榮、建設(shè)文化強(qiáng)國、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明，是我們在新時代新的文化使命?！辈痪们?，習(xí)近平總書記出席文化傳承發(fā)展座談會并發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)定文化自信、擔(dān)當(dāng)使命、奮發(fā)有為，共同努力創(chuàng)造屬于我們這個時代的新文化，建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明。

“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化才是最好的IP?！鼻嗌倌晔俏磥砻褡鍙?fù)興的主力軍，更是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化薪火相傳、發(fā)揚(yáng)光大的接班人，只有讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤學(xué)生心田，才能筑牢廣大青少年的文化自信，才能增強(qiáng)他們的骨氣、底氣和志氣。

用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤學(xué)生心田，讓他們成為優(yōu)秀傳統(tǒng)的傳承者，需要教育部門和學(xué)校圍繞立德樹人根本任務(wù)，按照一體化、分學(xué)段、有序推進(jìn)的原則，立足于課堂實(shí)踐，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入語文、歷史、品德、地理等學(xué)科教材，有目的性和指向性地構(gòu)建“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化+學(xué)科滲透”的體系，讓青少年學(xué)生在日常化的教育教學(xué)中感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。

在立足課堂實(shí)踐，強(qiáng)化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)科滲透和融合之外，學(xué)校作為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的陣地，更需要利用“我們的節(jié)日”“詩詞大會”“戲曲大家唱”“非遺進(jìn)課堂”等活動，讓青少年學(xué)生在參與中近距離感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之美。

研學(xué)游是廣大青少年學(xué)生“行走的課堂”，隨著國潮文化的風(fēng)起云涌，傳統(tǒng)文化元素“充沛”的研學(xué)游受到了許多家長和學(xué)生的青睞。讓“行萬里路”與“讀萬卷書”得以完美結(jié)合，讓廣大青少年學(xué)生在研學(xué)游中真正解讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的密碼，探索優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的奧秘，需要強(qiáng)化學(xué)校、家長和研學(xué)游機(jī)構(gòu)等合作，需要將精選的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素嵌入研學(xué)游的目標(biāo)制訂、活動設(shè)置與考核評價(jià)中，進(jìn)一步活化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代性表達(dá)，實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代研學(xué)游課程的無縫連接。

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們的精神故土，更是我們念茲在茲的靈魂家園。期待，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能更好地滋潤青少年學(xué)生的心田，激發(fā)起他們傳承優(yōu)秀文化的歷史擔(dān)當(dāng)！