陳穎?王雅慧

文化館作為公共文化服務機構，肩負著培根鑄魂、以文化人的使命。隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，廣大人民群眾對精神文化的需求與日俱增，實施全民藝術普及已逐步成為文化館的核心職能之一。然而，縱觀青海省的文化館，目前普遍存在群眾文化服務對象偏重中老年群體，針對青年群體服務內(nèi)容單一，群眾文化人才隊伍整體偏中、老齡化，創(chuàng)新能力不足等問題。針對上述問題，筆者對青海省市（州）級以上文化館對青少年開展服務的現(xiàn)狀進行調(diào)查，從而進一步探析在全民藝術普及視域下，我省青少年群眾文化服務存在的問題及對策建議。

一、在青少年中推廣全民藝術普及的背景及意義

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央站在黨和國家事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，對廣大青少年寄予厚望，激勵廣大青少年要堅定理想信念，永葆初心，接好時代接力棒，在實現(xiàn)中華民族偉大復興的征程上踔厲奮發(fā)，勇毅前行。為促進青年發(fā)展，營造青年成長成才良好環(huán)境提供堅實的制度保障，青海省委、省政府出臺了《青海省中長期青年發(fā)展規(guī)劃（2018-2025年）》，青海省文化和旅游廳積極響應，立足職能，制定了相應的實施方案，明確了任務分工。其中明確要求青海省文化館要積極配合開展“促進青年終身學習”“優(yōu)化青年文化環(huán)境”“積極支持青年文化建設”“青少年活動陣地建設工程”等方面的服務工作。因此，在青少年中推廣全民藝術普及是時代發(fā)展的必然要求，也具有更多現(xiàn)實意義。第一，具有輔助大、中、小學校強化美育教育的作用。學校教育以開展教學工作為主，雖開設美術、音樂等藝術教育課程，但形式單一，無法滿足在校學生對藝術的多樣化需求。因此，面向在校學生開展全民藝術普及，既滿足了學生對文化藝術的需求，又可補齊學校在美育教育中存在的短板。第二，面向社會青年群體，通過開展演出、培訓、展覽等多元化的全民藝術普及活動，有利于廣大青年充分利用碎片化時間，將文化館作為充實個人精神文化生活的“充電站”，引導新時代青年樹立終身學習的姿態(tài)和理念。第三，有利于加強青少年弘揚、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和青海地方特色文化的時代價值，為貫通中華文脈，弘揚民族文化，謳歌時代精神，傳播人文精神等培育人才。

二、全省市（州）級以上文化館青少年服務現(xiàn)狀調(diào)查及問題分析

（一）整體服務對象趨于“中老齡化”

近年來，在開展全民藝術普及的大背景下，要求新時期文化館要圍繞各年齡層面群眾的精神文化需求，精準對接，乘勢而為，提供與其需求相適應的公共文化服務。目前，我省各級文化館（站）開展的各類文化活動項目愈加豐富，服務人次和活動影響力也在逐年攀升。文化館內(nèi)妙舞不歇、翰墨飄香，處處洋溢著群眾文化的濃厚氣息，但參與者普遍是中老年人，文化館成為了中老齡群體涵養(yǎng)文化、汲取精神的主要陣地，卻罕見青少年的身影。據(jù)統(tǒng)計，青海省、西寧市、海東市、海南州、海北州、海西州、黃南州、果洛州、玉樹州9個市（州）級以上文化館，年均線下總服務人數(shù)共有77萬人次。其中，青少年服務人數(shù)約為13.64萬人次，占服務人群總數(shù)的17.71%。各文化館服務人群中，青少年參與度低，總體呈現(xiàn)出服務群體偏重“中老齡化”的現(xiàn)象。

（二）服務形式創(chuàng)新力不足

截至目前，全省市（州）級以上文化館中，針對青少年人群開設的服務項目共有6類37項。其中包括：展演類13項、培訓類9項、競賽類5項、展覽類4項、數(shù)字類4項、其他類2項。（詳見表1）

據(jù)調(diào)查，近年來，青海省文化館針對青少年開展的有各類群眾文化藝術展、科普展、群星劇場演出、群星周課堂、線上慕課培訓；海西州文化館開展兒童節(jié)免費觀影、慶“六一”扶殘助殘活動、線上“未來之星”少兒器樂大賽、青少年兒童舞蹈大賽；海北州文化館開展文化進校園演出、培訓；海南州、玉樹州文化館開展青少年才藝培訓、非遺進校園展演；黃南州開展“慶六一”才藝展演，書法繪畫、民間故事、民間文化、民歌培訓和比賽；果洛州文化館開展德昂灑智藏文書法、民族舞蹈、農(nóng)牧民攝影培訓班等活動。調(diào)查結果顯示，按服務形式劃分，當前我省文化館青少年服務項目主要是以主題展覽、劇場演出、文化進校園、文化培訓班等傳統(tǒng)形式開設，其中只有少數(shù)文化館運用數(shù)字資源開展了一小部分適于青少年學習、體驗的項目。從調(diào)查結果中不難看出，我省文化館目前為青少年提供的文化服務形式較為傳統(tǒng)，缺少創(chuàng)新性，受青少年青睞的服務項目稀少，存在“斷點式”服務現(xiàn)象，培訓、演出、展覽等活動如曇花一現(xiàn)，缺少系統(tǒng)性、可持續(xù)性的服務。同時，數(shù)字化服務滯后，各級文化館公共文化云平臺、微信、微博、抖音等網(wǎng)絡平臺和資源利用率不高，存在宣傳不到位、推送消息不及時、內(nèi)容不新穎、形式不多樣等問題，無法引起青少年的廣泛關注和參與互動。

（三）服務人才結構性失衡

截至目前，全省市（州）級以上文化館共有業(yè)務干部310余名。其中，青年（35歲以下）業(yè)務干部（包括基層文藝輕騎兵、舞蹈隊、藝術團成員）共有146名，占業(yè)務干部總數(shù)的47%?？傮w來說，面對新形勢、新要求，群眾文化服務人才總量較為不足，高層次專業(yè)技術人員匱乏。一是基層文化館多數(shù)青年業(yè)務干部身兼數(shù)職，無法專司群眾文化服務工作；二是基層館編制緊缺，青年業(yè)務干部中有一大部分為聘用制館屬基層文藝輕騎兵、舞蹈隊、藝術團成員，人員流動較大，人才流失嚴重；三是在編業(yè)務干部中存在年齡分布、專業(yè)職稱和學歷結構比例失調(diào)的現(xiàn)象，年齡斷層現(xiàn)象較為明顯，有管理、創(chuàng)作、組織、專業(yè)能力的青年干部較少，現(xiàn)有人員思路陳舊、對新興元素融合應用力不強，這一系列問題也成為了制約文化館面向青年群體開展服務的創(chuàng)新、策劃、發(fā)展的重要因素。

三、對策及建議

對于青海省在實施全民藝術普及項目時，針對青少年服務方面存在的諸多問題和實際困難，需要各級文化館以高度的文化自覺，守正創(chuàng)新、積極作為、群策群力，結合當代青少年對文化藝術的新需求、新期盼，為青少年提供優(yōu)質(zhì)的公共文化服務，助力其成長成才，開創(chuàng)“一人一藝”的群眾文化服務新局面。

（一）服務精準化

隨著近年來公共文化服務的高質(zhì)量發(fā)展，原有的聲樂、舞蹈、美術、攝影等傳統(tǒng)藝術培訓、展演展示活動已無法滿足當前群眾的需求，尤其是當代青少年對文化藝術品質(zhì)化、個性化的精神文化追求。因此，各級文化館需要堅持以需求為導向，開展以座談交流、線下調(diào)研、線上網(wǎng)絡問卷調(diào)查等多種形式，廣泛搜集整理青少年文化藝術類喜好、培訓渠道、文化程度，精準對接青少年的文化藝術需求，確保有的放矢，實現(xiàn)全民藝術普及服務效益最大化。

與此同時，要采取線上線下相結合的模式，加強對傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展，為青少年提供有溫度、有廣度、有深度的服務，滿足青少年對文化藝術服務的需求。面向社會邀請青少年組織團體、名師，開設青少年喜愛的街舞、吉他、智能電鼓、動漫素描等課程，引進優(yōu)質(zhì)的演出、展覽資源，為青少年提供品質(zhì)化、個性化的文化服務。如青海省文化館利用微信公眾號推出的文化藝術講座——群星周課堂，既有普及傳統(tǒng)文化和地方特色文化的民俗文化、剪紙、河湟文化、青繡等文化藝術講座，也有的沙畫、插花、陶藝等符合當代年輕人審美特色課程，深受廣大青少年的好評。

（二）形式多樣化

身處網(wǎng)絡科技高速發(fā)展的時代，廣大人民群眾尤其是青少年更加注重文化活動的參與感和互動感。因此，可推出更多重體驗、強互動、數(shù)字+的文化項目，解鎖更多創(chuàng)新場景和服務模式，借助公共文化云、微信、微博、抖音、快手等融媒體平臺的傳播優(yōu)勢，用好VR實景展示技術，持續(xù)開展系統(tǒng)性、多樣化的課程培訓、講座、網(wǎng)絡展演、直播活動等文化藝術活動，讓藝術學習、觀看展覽演出不受時間和空間限制，從而增強青少年的獲得感、“沉浸式”體驗感，將優(yōu)質(zhì)的文化藝術資源通過云端送到青少年的指尖，進一步解決地區(qū)間文化藝術發(fā)展不平衡問題，實現(xiàn)全省優(yōu)質(zhì)文化藝術資源共享。

面向青少年開展服務，除了做好文化藝術輸出外，還應為廣大青少年搭建起展示自我的平臺，鼓勵其發(fā)揮優(yōu)勢，創(chuàng)排貼近生活、符合時代主旋律、弘揚正能量的文藝作品，進一步增強文化自信，在“送文化”的基礎上實現(xiàn)“種文化”。過程中既要保留我省現(xiàn)有的青少年器樂大賽、舞蹈大賽等賽事活動，還應充分借鑒省外先進經(jīng)驗，如深圳市龍崗區(qū)文化館扶持開展的“小彈唱live”等適應新時代文化發(fā)展趨勢的文化藝術活動，助力年輕人展示自我、實現(xiàn)藝術夢想。同時，還應在“戲曲進鄉(xiāng)村”“文藝輕騎兵”等文化惠民演出活動中，以政府購買文化服務的形式引導和鼓勵指導青少年藝術表演團體開展各類公益性演出活動，既增強了演出的多元化、藝術性、可觀賞性，也可以彰顯出群眾文化源于群眾，回歸于群眾，通過文化館搭建的廣闊平臺，幫助青少年實現(xiàn)自我價值的重要意義。

（三）人才結構合理化

實施全民藝術普及工程的核心要素是人才，只有做好人才儲備，實現(xiàn)人才的優(yōu)化配置，充分調(diào)動人才干事創(chuàng)業(yè)的積極性，才能確保該工程取得實效。

對于開展全民藝術普及工程中的青少年服務，一是要整合文化館內(nèi)部人才隊伍。按專業(yè)將人才進行分類，通過技能大賽、日常業(yè)務考核、活動策劃等多方面綜合考評干部能力，從中選拔一批素質(zhì)較高、業(yè)務精通、思維活躍的青年干部組建一支群眾文化專業(yè)人才隊伍，鼓勵他們擅于思考、勇于創(chuàng)新、敢于嘗試，為做好青少年服務工作奠定人才基礎。

二是組建專業(yè)文化志愿者團隊。重點面向藝術類院校、校外藝術培訓機構招募專業(yè)青年志愿者，深入基層開展文化藝術輔導，從而進一步解決文化館專業(yè)人才儲備不足、年齡斷層嚴重等問題，多維度、多層次、多樣化地補充文化館人才梯隊，為青少年服務項目的開展注入新鮮血液，迎合新發(fā)展形勢，推動我省群眾文化服務工作高質(zhì)量發(fā)展。

三是加大人才培訓力度。依托國家三區(qū)人才支持計劃，面向基層文化館業(yè)務干部、志愿者開展長期性、系統(tǒng)性的培訓，進一步提升青年專業(yè)干部、文化志愿者的業(yè)務能力和服務水平，為青少年提供與其需求相匹配、達到其心理預期的服務。

四、結語

青少年是黨和國家的未來，是民族的希望。因此，文化館在全民藝術普及視域下，加強青少年文化服務的責任重大、使命在肩。傳統(tǒng)的群眾文化服務應該全面優(yōu)化升級，激發(fā)創(chuàng)新活力，推進創(chuàng)造性轉化。各級文化館應秉承以文化人、培元明德、服務社會的宗旨，精準推出更多適合各年齡段需求的文化服務，通過開展全面藝術普及幫助青少年樹立正確的價值觀念，滿足其精神文化需求，在其成長、成才的道路上注入強大的精神動力，以高度的文化自信自強接好黨和國家事業(yè)發(fā)展的接力棒，讓青春之花絢麗綻放，為實現(xiàn)中華民族偉大復興培根鑄魂、凝心聚力，向著第二個百年奮斗目標邁進。

參考文獻：

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（作者單位：青海省文化館編輯部）