黃宗慈

一天下班回家，看到平時和一個椅子配對的腳凳被移動了，以往腳凳應(yīng)該是在椅子腳下的，可現(xiàn)在跑到椅子后面去了。我心想，一定是雙胞胎玩耍時把家具挪位了。

大雙乖乖地走到我面前，磕磕巴巴地說：“媽媽，我和小雙扔?xùn)|西玩，一個東西掛到窗簾上了，我想自己拿下來，就站在腳凳上，可是把腳凳踩壞了?！蔽冶緛磉€漫不經(jīng)心地聽他講話，一聽說腳凳壞了，立刻急了，連忙過去一看，本來好好的腳凳有一只腳被踩斷了，“斷腿”被藏在了角落里。

我第一反應(yīng)就是：糟糕，這是皮面的，這下幾百元沒了。我不由自主地提高嗓門：“你怎么能踩腳凳啊？這是不能承重的啊，你怎么這么不小心呢？”

我還沒吼完，就見怯怯的大雙眼淚啪嗒啪嗒地掉了下來。

看到他的眼淚，還在發(fā)火的我突然醒了：我在干什么?。亢⒆幽芄淖阌職庵鲃痈嬖V我，我怎能用這樣的態(tài)度對待他呢？

于是我蹲下身來，拉住大雙的手說：“對不起，大雙，媽媽不該對你發(fā)脾氣。謝謝你主動承認(rèn)錯誤，這是一個很好的行為，希望你不要被媽媽嚇到?！贝箅p看到我的態(tài)度變得正常了，止住了哭聲說：“對不起，媽媽，我不是故意的。”

“我知道你不是故意的，但你也要接受教訓(xùn)。做事之前要動動腦筋，你看這腳凳，一點兒都不結(jié)實，是不能承重的，弄不好你會摔倒受傷。”止住哭聲的大雙，點了點頭。

事后，我深刻反省了一下自己，其實有些道理很簡單，冷靜下來，馬上就明白應(yīng)該怎么做，可是很多時候，我們就是欠缺那么一點點冷靜和智慧。

看過一篇文章，說一個學(xué)校有三個孩子在社交媒體上寫了不當(dāng)語言，學(xué)生家長被學(xué)校叫來開會。一位家長還沒開口講話呢，臉已經(jīng)拉得很長了。還有一位家長開口就對孩子說，“你真給我丟臉?！敝挥幸晃患议L很冷靜，平和地了解了情況，然后拍了拍孩子的肩膀說：“咱們回家坐下來好好談?！焙⒆赢?dāng)時就哭了，抱著爸爸說對不起。這個爸爸后來說：“我對他發(fā)火也沒有用，還不如心平氣和地跟他一起面對問題，解決問題?！比患议L內(nèi)心其實都很急，處理問題的方式卻不同。

記得我家小雙有一次在學(xué)校犯錯，拿回來一張紙條要家長簽字，因為害怕我們責(zé)怪他，自己偷偷簽了字交回學(xué)校。事發(fā)后我們都很震驚。孩子犯錯不怕，關(guān)鍵是要改正錯誤，可是如果我們開口就責(zé)怪，那充其量是在發(fā)泄情緒。

于是我把小雙找過來，心平氣和地和他談了一次，告訴他我們沒有期待一個完美的他，我們自己也不完美，誠實一點，改正錯誤，這點很重要。小雙從此記住了要誠實，類似事情再也沒有發(fā)生過。由此看來，家長對待犯錯孩子的態(tài)度，真的很重要。