聶震寧

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視文化建設(shè)，多次強調(diào)全民閱讀和科普能力建設(shè)的重要性。黨的二十大報告提出，“加強國家科普能力建設(shè)，深化全民閱讀活動”。在2023年《政府工作報告》中，除了連續(xù)十年寫入“全民閱讀”工作外，還提到了“加強國家科普能力建設(shè)”。這不僅預(yù)示著科普能力建設(shè)上升為國家大政方針之一，也對全民閱讀工作提出了更新、更高的要求，即要切實提高科學(xué)普及水平，加強科普閱讀。

● 加強科普閱讀的重要意義

科普閱讀是科學(xué)普及的重要形式，加強科普閱讀，推進(jìn)科學(xué)精神、理性思維融入大眾生活，有助于提升全民閱讀工作成效，滿足創(chuàng)新型國家建設(shè)需要。

促進(jìn)青少年成長。青少年成長關(guān)乎國家發(fā)展、民族未來。隨著國家發(fā)展步伐加快，國際環(huán)境不確定因素增多，加之教育改革，青少年的成長環(huán)境復(fù)雜多變，傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)、機械式記憶的成長模式已逐漸被取代。提升學(xué)習(xí)力，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣，是當(dāng)今青少年成長的重要法則之一。

提升青少年學(xué)習(xí)力的一個重要方法就是增強其閱讀力，包括閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀能力。開卷有益，只要閱讀，總會有收獲，而科普閱讀在培養(yǎng)青少年學(xué)習(xí)能力、思維能力方面具有獨特效果。

從寫作方法來看，科普讀物遵循著科學(xué)探索的原則，一般采用提出問題、分析問題、解決問題的方法創(chuàng)作，這種循序漸進(jìn)的模式不僅可以提高青少年讀者的閱讀興趣，引導(dǎo)其進(jìn)行同步思考，提高專注力，還鍛煉了其邏輯思維能力。早在1909年，美國著名教育家約翰·杜威就曾指出，“科學(xué)應(yīng)該作為思維方式和認(rèn)知的態(tài)度”。通過科普閱讀，能培養(yǎng)青少年形成良好的探知習(xí)慣和科學(xué)的思維方式，這對于提升青少年的核心素養(yǎng)至關(guān)重要。

提升國民素養(yǎng)。2017年發(fā)布的《全民閱讀促進(jìn)條例（征求意見稿）》總則第一條就提到了制定該條例的目的之一為“提高公民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)”。

科普讀物主要是關(guān)于科學(xué)技術(shù)的普及性作品，其普及的內(nèi)容不僅包括解釋諸如雷暴閃電、四季變化、疾病災(zāi)難等常見現(xiàn)象，也會闡釋ChatGPT、元宇宙、人工智能等高新技術(shù)，更涵蓋了探索黑洞、三星堆文化等人類未解之謎。閱讀科普知識與研讀科學(xué)論著不同，后者是面向科研人員的專業(yè)性、系統(tǒng)性著述，科普讀物則重在向大眾普及科學(xué)知識，培養(yǎng)理性思維。推廣和加強科普閱讀，促使更廣泛民眾理性認(rèn)識各類現(xiàn)象、了解最新技術(shù)，是人類進(jìn)步、社會發(fā)展的必然要求，也是破除愚昧、自我提升的必經(jīng)階段。

助力社會主義現(xiàn)代化強國建設(shè)。社會主義現(xiàn)代化強國首先是科技強國、人才強國、文化強國，這需要在全社會范圍內(nèi)深植崇尚科學(xué)的信仰、厚植熱愛科普的土壤，培育提升全民科學(xué)素養(yǎng)的根基。

2016年，習(xí)近平總書記在“科技三會”上強調(diào)，“科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置。沒有全民科學(xué)素質(zhì)普遍提高，就難以建立起宏大的高素質(zhì)創(chuàng)新大軍，難以實現(xiàn)科技成果快速轉(zhuǎn)化”，明確指出了科普工作與創(chuàng)新工作的關(guān)系及對人才建設(shè)的意義，深刻闡釋了科普工作對建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的重要性。

作為科普工作的基本形式，科普閱讀對普及科學(xué)思想、傳播科學(xué)知識、提升科學(xué)素養(yǎng)具有重要作用。加強科普閱讀推廣，有助于在全社會營造崇尚科學(xué)、熱愛創(chuàng)新、尊重人才的良好風(fēng)氣，為社會主義現(xiàn)代化國家建設(shè)提供有力支持。

● 科普閱讀現(xiàn)狀概覽

ChatGPT的走紅，使2023年被廣譽為AIGC（人工智能內(nèi)容生成）元年。技術(shù)的迅猛更迭，普通大眾無可選擇地被裹挾其中。閱讀科普知識、了解科學(xué)動態(tài)，讓人們更懂這個世界的同時，也培養(yǎng)了人們從容面對這個世界的心態(tài)。然而，當(dāng)下科普閱讀的整體狀況卻不容樂觀，主要表現(xiàn)在科普讀物出版銷售情況較差和閱讀科普內(nèi)容的人數(shù)較少兩個方面。這在科技部等4家單位公布的近年閱讀、營銷數(shù)據(jù)中有更直觀的體現(xiàn)。

科技部統(tǒng)計數(shù)據(jù)?？萍疾堪l(fā)布的2020年度和2021年度全國科普統(tǒng)計數(shù)據(jù)，明確列出科普類圖書、報刊的出版發(fā)行數(shù)據(jù)及其他科普知識傳播途徑的情況：2020年，廣播電臺播出科普（技）節(jié)目總時長為12.83萬小時，電視臺播出科普（技）節(jié)目總時長為16.46萬小時，出版科普圖書9853.60萬冊，發(fā)行科普期刊1.31億份，發(fā)行科技類報紙1.58億份；2021年，全國廣播電臺播出科普（技）節(jié)目總時長為14.60萬小時，電視臺播出科普（技）節(jié)目總時長為17.75萬小時，科普圖書發(fā)行8559.89萬冊，科普期刊發(fā)行8834.67萬冊，科技類報紙發(fā)行9462.12萬份。通過對比，除電視節(jié)目外，科普圖書、期刊、報紙的出版發(fā)行量在2021年均處于下降態(tài)勢。

中金易云公司統(tǒng)計數(shù)據(jù)。2023年4月6日，中金易云科技有限責(zé)任公司發(fā)布了2023年1—3月紙質(zhì)圖書市場分析報告。2023年一季度各大類圖書中，文化教育、少兒讀物和經(jīng)管勵志類銷售碼洋同比呈上升態(tài)勢，其余包括文學(xué)藝術(shù)、社會科學(xué)、科學(xué)技術(shù)類圖書都呈下降趨勢。其中，科學(xué)技術(shù)類圖書降幅最大，為15.74%。該項統(tǒng)計沒有具體細(xì)分科普圖書的銷售情況，但是從科學(xué)技術(shù)這個大類的營銷數(shù)據(jù)可以看出，從圖書這個口徑來看，一季度科普閱讀的情況并不樂觀。

開卷公司統(tǒng)計數(shù)據(jù)。根據(jù)開卷統(tǒng)計的2021年中國圖書零售市場數(shù)據(jù)，從產(chǎn)品結(jié)構(gòu)來看，少兒、社科、教材教輔、文學(xué)四大圖書品類銷售碼洋占據(jù)市場整體規(guī)模的87%，科技、語言、生活及綜合品類碼洋規(guī)模相對占比較小，其中，科技僅占6.5%。與中金易云統(tǒng)計數(shù)據(jù)相類似，雖然開卷公司現(xiàn)有的細(xì)分結(jié)構(gòu)未明確列出科普圖書銷售情況，但從科技圖書的表現(xiàn)，可以粗略地看出科普圖書的營銷情況并不理想。

中國新聞出版研究院國民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)。從2021年8月開始，中國新聞出版研究院組織實施了第19次全國國民閱讀調(diào)查。這次調(diào)查顯示，2021年，成年國民對各類出版物的閱讀情況為：人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.76本，人均電子書閱讀量為3.30本，紙質(zhì)報紙的人均閱讀量為15.13期（份），紙質(zhì)期刊的人均閱讀量為1.90期（份）；相較于成人，未成年人的閱讀情況更為可喜：2021年我國0—17周歲未成年人的人均圖書閱讀量為10.93本；聽書方面，2021年，我國有32.7%的成年國民有聽書習(xí)慣。綜合前述開卷公司對2021年圖書銷售情況的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，雖然2021年未成年人的讀書情況比較亮眼，但是成人的閱讀量并不樂觀，加之當(dāng)年科技圖書銷售整體表現(xiàn)不好，可以想見，具體到每位讀者，其閱讀科普類內(nèi)容的時長和品種數(shù)都是偏低的。聽書雖然在國民中占比三成以上，但科普讀物從內(nèi)容屬性來看，其要求讀者在閱讀的同時進(jìn)行理解、思考，因而科普閱讀與聽書這種形式的適配性相對較低，導(dǎo)致科普讀物不會在聽書內(nèi)容中占據(jù)過多比重。

● 推進(jìn)科普閱讀的方向

科普閱讀作為全民閱讀的重要組成部分，對國家科技創(chuàng)新、個人素養(yǎng)提升有著舉足輕重的作用，但是現(xiàn)實卻是科普閱讀已經(jīng)成為全民閱讀中非常薄弱的一個環(huán)節(jié)，它的重要性與它在全民閱讀中的實際占比嚴(yán)重失衡。重視、加強、提振科普閱讀，勢在必行。

加強科普閱讀，把思想和行動統(tǒng)一到習(xí)近平總書記重要指示精神上來是必須的，黨委重視、政府引導(dǎo)支持、閱讀推廣機構(gòu)協(xié)同配合是必要的，大力培養(yǎng)科普閱讀推廣人、領(lǐng)讀者是必需的。此外，提升科普閱讀推廣成效，還需注意以下幾點。

提升科普讀物創(chuàng)作出版質(zhì)量。首先，精耕科普讀物內(nèi)容。當(dāng)前出版呈現(xiàn)大發(fā)展大繁榮的態(tài)勢，每年推出的出版物浩如煙海，只有打造優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，才能從中脫穎而出。對于科學(xué)技術(shù)相關(guān)的讀物，雖然內(nèi)容難免會深奧、枯燥，但大眾并非不愛看，更多的原因是其本身不耐看。近兩年有許多優(yōu)秀科普作品強勢出圈，如日本漫改科普電影《工作細(xì)胞：細(xì)胞大作戰(zhàn)》在全國公映后，累計票房600余萬元；《鼠鼠歷險記》首映當(dāng)天累計播放量35萬。這些科普作品能夠大熱的原因是它的內(nèi)容經(jīng)得起考驗。科普讀物只有打造出吸引讀者的高質(zhì)量內(nèi)容，才能讓讀者選擇閱讀并樂于閱讀。

其次，創(chuàng)新科普讀物呈現(xiàn)形式。良好的傳播效果需要有優(yōu)秀的內(nèi)容，但是也需要搭載適宜的形式?？破臻喿x傳播的是理性、前沿的科學(xué)技術(shù)內(nèi)容，更需要以新穎、高效的方式創(chuàng)新傳播形式。

一方面，紙質(zhì)科普讀物的表現(xiàn)形式應(yīng)注意多元化。需要進(jìn)行科普的內(nèi)容包括物理、化學(xué)、生物、金融、日常生活等，涵蓋了科學(xué)領(lǐng)域的方方面面，其特點之一是有些現(xiàn)象用畫作、視頻遠(yuǎn)比文字描述要形象且易于理解和接受。因此，紙質(zhì)科普讀物不應(yīng)拘泥于純文字表達(dá)，應(yīng)根據(jù)具體的科普內(nèi)容，在呈現(xiàn)形式上進(jìn)行創(chuàng)新，打破科學(xué)一貫的嚴(yán)肅形象，在確保內(nèi)容準(zhǔn)確的前提下，將科普變得生動有趣。科普漫畫就是其中一種方式，以科普漫畫《半小時漫畫中國史》為例，作者二混子陳磊將科普內(nèi)容以漫畫加段子的形式呈現(xiàn)，成功吸引了大批成人、兒童買書、爭先被科普，使得這本書上市7小時就全網(wǎng)售罄，1天時間狂攬4大圖書網(wǎng)站（當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、京東、亞馬遜、博庫網(wǎng)）新書榜第一，截至2021年，該書共推出5冊，全網(wǎng)銷售已突破3000萬冊。優(yōu)秀的內(nèi)容搭配適宜的形式，才能創(chuàng)造好的傳播效果，科普閱讀的繁榮也不能免俗，需要依托科普讀物表現(xiàn)形式的創(chuàng)新。

另一方面，科普閱讀應(yīng)注重運用融媒體技術(shù)。當(dāng)下，視聽節(jié)目日漸火爆，其中不乏優(yōu)秀的文化類節(jié)目，如《如果國寶會說話》《我在故宮修文物》等紀(jì)錄片，中央電視臺《典籍里的中國》、河南衛(wèi)視《元宵奇妙夜》等文化節(jié)目。這些節(jié)目帶動的不僅僅是收視率，更重要的是引發(fā)了億萬觀眾對中國文化的自發(fā)關(guān)注與閱讀。以技術(shù)推進(jìn)科普閱讀，不應(yīng)只局限于建設(shè)數(shù)字化科普閱讀空間等基礎(chǔ)設(shè)施、完善更新數(shù)字化科普閱讀資源，在大眾對科普內(nèi)容不感興趣的前提下，很難動員他們主動去使用已有的數(shù)字化科普資源。觀看諸如科普影視等搭載融媒體技術(shù)的科普作品，本就屬于科普閱讀的一種形式，也更容易產(chǎn)生聯(lián)動效應(yīng)，促使閱讀者主動閱讀與之相關(guān)的科普讀物或科學(xué)作品，以興趣帶動閱讀，方能為提升閱讀者科學(xué)素養(yǎng)提供持久動力。

提高公民科學(xué)教育水平。首先，重視青少年科學(xué)教育。習(xí)近平總書記高度重視青少年科學(xué)教育工作，關(guān)注青少年科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升，多次在公開場合明確指出培育青少年科學(xué)志向的重要意義。在2020年科學(xué)家座談會上，習(xí)近平總書記強調(diào)，“對科學(xué)興趣的引導(dǎo)和培養(yǎng)要從娃娃抓起”；在2021年兩院院士大會、中國科協(xié)第十次全國代表大會上，習(xí)近平總書記強調(diào)，要“形成崇尚科學(xué)的風(fēng)尚，讓更多的青少年心懷科學(xué)夢想、樹立創(chuàng)新志向”。

青少年肩負(fù)著祖國的未來，承載著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的希望。為進(jìn)一步推動青少年閱讀活動深入開展，促進(jìn)全面提升育人水平，教育部等8部門于2023年3月印發(fā)《全國青少年學(xué)生讀書行動實施方案》，對抓好青少年閱讀工作作出詳細(xì)的部署和安排。方案中多次提及對青少年深入實施科普教育，加強科學(xué)教育，普及科學(xué)知識。

開展科學(xué)教育與養(yǎng)成科學(xué)思維之間呈正相關(guān)關(guān)系。加強青少年科學(xué)教育工作，在青少年群體中普及科學(xué)理念，可漸進(jìn)式促進(jìn)全民養(yǎng)成科學(xué)思維，從而有效推動科普閱讀風(fēng)尚的形成，提升科普閱讀覆蓋率和推廣成效。

其次，培養(yǎng)公民的科學(xué)思維。由于我國科學(xué)教育起步較晚，直到2001年教育部印發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中才提到，需培養(yǎng)學(xué)生具備初步的創(chuàng)新精神、科學(xué)素養(yǎng)。因此，我國有相當(dāng)一部分公民的科學(xué)素養(yǎng)基礎(chǔ)薄弱，需要下大力氣培育科學(xué)思維。2021年，中國科協(xié)發(fā)布了第十一次中國公民科學(xué)素質(zhì)抽樣調(diào)查結(jié)果，調(diào)查結(jié)果顯示，2020年我國公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例達(dá)到10.56%。這一數(shù)據(jù)相較于此前幾次調(diào)查結(jié)果有明顯進(jìn)步，但世界先進(jìn)國家這一水平都在20%以上，其間差距還是非常明顯的。

通過開展科普宣講、舉辦科普活動等多種形式，提升公民，特別是老年人、農(nóng)村居民、外出務(wù)工人員等易被忽視群體的科學(xué)素養(yǎng)，幫助他們樹立科學(xué)理念，可以有效提高其對科普閱讀的接受度。

● 升級科普閱讀推廣模式

建立多維推廣機制?？破臻喿x的全面鋪開，除了需要從讀者出發(fā)，提升科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)科普閱讀的興趣，促使讀者主動開展科普閱讀，同時還需加大外部助力。開展科普主題系列閱讀活動，可以很好地展現(xiàn)科普閱讀魅力，提升科普閱讀吸引力。

國家新聞出版署已連續(xù)多年開展全民閱讀優(yōu)秀項目推介工作，通過推介全民閱讀活動典型事跡和優(yōu)秀組織形式，傳播推廣全民閱讀活動新鮮經(jīng)驗。2021年入選的項目共有15個，涉及青少年閱讀推廣活動、數(shù)字閱讀服務(wù)、校園閱讀活動等眾多類別，但是集中科普閱讀推廣的項目占比并不高，這應(yīng)該引起各相關(guān)責(zé)任部門、科普閱讀推廣單位的深思。

優(yōu)秀全民閱讀項目的一個重要衡量指標(biāo)是“在本地區(qū)或本系統(tǒng)具有典型示范意義，具有較好的傳播力、影響力”。形成傳播力、影響力，才會有效實現(xiàn)覆蓋面的擴展，因此，提升科普閱讀的傳播效果，可以帶動更廣泛群眾參與到科普閱讀中來?？偨Y(jié)分析往年入選項目，可以看到，打造優(yōu)秀的全民閱讀項目，不僅需要政府、閱讀組織機構(gòu)等多方主體共同協(xié)作，更重要的是要依托全媒體傳播矩陣，打造多層次、完善的閱讀服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，通過實施覆蓋各階層、各領(lǐng)域、全年齡段的閱讀推廣工程，在全社會范圍內(nèi)營造閱讀風(fēng)尚。以此為鑒，加強科普閱讀推廣工作雖任重道遠(yuǎn)，但按圖索驥，以創(chuàng)建新穎、立體、全面的科普閱讀推廣體系為目標(biāo)，仍可打造科普閱讀的繁榮氣象。

加強與新媒體合作。營銷是出版的一個重要環(huán)節(jié)。提升閱讀率，前提條件是要使被推送內(nèi)容在海量產(chǎn)品中脫穎而出，直達(dá)讀者。上一代的營銷模式主要是依靠銷售平臺的推送，如今已迭代更新為依托抖音、小紅書等新媒體平臺的直播互動。據(jù)開卷發(fā)布的《2022年圖書零售市場年度報告》，2022年全年抖音電商平臺圖書銷售總單量達(dá)2.5億單，短視頻電商同比增長42.8%，成為增速最快的渠道。中金易云發(fā)布的2023年第一季度圖書市場報告顯示，2023年一季度銷售呈現(xiàn)上升態(tài)勢的圖書，主要是靠短視頻電商渠道的拉升。

當(dāng)下，不管是圖書還是其他文化類產(chǎn)品，線上銷售規(guī)模占比不斷攀升，文化產(chǎn)品的售賣渠道已呈現(xiàn)出了新媒體銷售強勁發(fā)展的新特征。抖音東方甄選董宇輝促成《額爾古納河右岸》150萬冊的銷量、抖音“主持人王芳”月度直播賣書銷售額近1億元，這些雖然是網(wǎng)絡(luò)銷售個例，但足以彰顯新媒體的營銷實力。

科普閱讀是圍繞科學(xué)知識展開的閱讀行為，創(chuàng)新推廣方式，搭載最新技術(shù)手段，打造全新的營銷模式，這也是與科普閱讀內(nèi)容相匹配的一種推廣形式。作為強勢宣推科普閱讀的重要途徑和有力手段，科普閱讀需正視新媒體的推廣潛力，創(chuàng)新與新媒體的深度合作。

● 結(jié)語

全民閱讀歷經(jīng)十余年堅持不懈的倡導(dǎo)，現(xiàn)已廣受社會各界重視。中宣部于2022年4月23日世界讀書日之際創(chuàng)辦全民閱讀大會，習(xí)近平總書記專門發(fā)賀信祝賀大會舉辦，對全社會積極開展閱讀活動提出了殷殷期盼。我們當(dāng)深入貫徹落實習(xí)近平總書記的指示精神，高度重視閱讀工作，努力提升閱讀參與率，打破固有閱讀邊界，擴寬閱讀內(nèi)容范疇?？茖W(xué)是人類知識版圖中至關(guān)重要的一極，重視科學(xué)普及，著力推廣科普閱讀，是打造完整全民閱讀體系的關(guān)鍵舉措，是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的可靠助力，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的重要一步。全民閱讀不可忽視科學(xué)普及，科普閱讀需被加以高度重視。