王慧娟，彭禮軍，劉雄利

（1.貴州大學(xué)西南藥食兩用資源開(kāi)發(fā)利用技術(shù)國(guó)家地方聯(lián)合工程研究中心 貴州 貴陽(yáng) 550025；2.貴州大學(xué)釀酒與食品工程學(xué)院 貴州 貴陽(yáng) 550025）

高等院校肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要使命。在當(dāng)今形勢(shì)下，如何培養(yǎng)出更多適應(yīng)時(shí)代需求的高水平人才已成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。高等教育改革的深入推進(jìn)，對(duì)高校人才培養(yǎng)模式提出了許多新的要求。高校應(yīng)根據(jù)社會(huì)需求，以培養(yǎng)具備創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和應(yīng)用能力的高層次復(fù)合型人才為目標(biāo)，更新觀念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

高等院?？蒲衅脚_(tái)主要是指以高校為核心和依托單位，以國(guó)家級(jí)、省部級(jí)、廳級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程技術(shù)研究中心、工程實(shí)驗(yàn)室、大學(xué)科技園等為代表的科研機(jī)構(gòu)，是開(kāi)展高水平科學(xué)研究的重要基地，也是高層次人才培養(yǎng)的重要支撐和途徑[1]。隨著我國(guó)研究生培養(yǎng)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高?？蒲衅脚_(tái)已經(jīng)成為研究生培養(yǎng)的重要載體，為科研育人和研究生科研能力提升提供了重要場(chǎng)所。

1 高?？蒲衅脚_(tái)的現(xiàn)狀和人才培養(yǎng)情況

近年來(lái)，國(guó)家、地方政府及各高等院校越來(lái)越重視科研平臺(tái)的開(kāi)發(fā)和建設(shè)，不斷加大資金投入力度，完善平臺(tái)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，引進(jìn)先進(jìn)科研設(shè)備和優(yōu)秀人才資源。我國(guó)教育部科學(xué)技術(shù)司2015—2020 年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示[2-7]（見(jiàn)圖1，p2）：2015 年全國(guó)各類高等學(xué)校研發(fā)機(jī)構(gòu)7885 個(gè)，到2020 年已增長(zhǎng)至13287 個(gè)，近5 年呈平穩(wěn)增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，總計(jì)增長(zhǎng)率達(dá)68.51%。

圖1 全國(guó)各類高等學(xué)校研發(fā)機(jī)構(gòu)數(shù)量

我國(guó)高等學(xué)校的研發(fā)機(jī)構(gòu)主要包括四種類型：本校獨(dú)辦、校際聯(lián)合、與國(guó)內(nèi)企業(yè)合辦和與國(guó)外企業(yè)合辦。從統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看（見(jiàn)圖2，p2），高校獨(dú)辦的科研機(jī)構(gòu)所占比例最大，其次是高校與國(guó)內(nèi)企業(yè)合辦的科研機(jī)構(gòu)。表明我國(guó)企業(yè)日益重視科研投入及科研能力的提升，通過(guò)與高校合作以產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的方式來(lái)促進(jìn)科技創(chuàng)新能力的發(fā)展，為科技成果的轉(zhuǎn)化提供有力支持。此外，隨著時(shí)間的推移，高校之間合作共設(shè)研發(fā)機(jī)構(gòu)的模式也逐漸得到加強(qiáng)。

圖2 全國(guó)高等學(xué)校研發(fā)機(jī)構(gòu)類型

當(dāng)前我國(guó)研究生招生人數(shù)保持著較高增速，高等院?？蒲衅脚_(tái)在培養(yǎng)研究生方面發(fā)揮著重要作用，為研究生提供了豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)和高質(zhì)量的科研資源。根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果（見(jiàn)圖3），2015 年我國(guó)研究生招生人數(shù)為64.51 萬(wàn)人，高校科研平臺(tái)培養(yǎng)研究生達(dá)32.70 萬(wàn)人，此后呈逐年增長(zhǎng)趨勢(shì)。到2020 年，我國(guó)研究生招生人數(shù)達(dá)110.66 萬(wàn)人，高?？蒲衅脚_(tái)培養(yǎng)研究生增長(zhǎng)至54.78 萬(wàn)人。2015—2020 年間，我國(guó)研究生招生人數(shù)共增長(zhǎng)71.54%，高?？蒲衅脚_(tái)培養(yǎng)研究生人數(shù)總計(jì)增長(zhǎng)率達(dá)67.52%。由此可見(jiàn)，隨著全國(guó)研究生招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高?？蒲衅脚_(tái)隨之承擔(dān)的人才培養(yǎng)任務(wù)也越來(lái)越多。

圖3 全國(guó)研究生招生人數(shù)及高校研發(fā)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)研究生人數(shù)

2 高?？蒲衅脚_(tái)對(duì)研究生立體培養(yǎng)的意義

高等院?？蒲衅脚_(tái)以硬件和軟件建設(shè)為支撐，有效整合了國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的科研資源，在研究生立體培養(yǎng)中扮演著不可或缺的重要角色。高水平的復(fù)合型創(chuàng)新人才需要具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，同時(shí)還需要擁有豐富的本學(xué)科乃至跨學(xué)科的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的應(yīng)用能力。科研平臺(tái)既是研究生從事科學(xué)研究與創(chuàng)新的基地，又是研究生獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展技能的主要場(chǎng)所。因此，加強(qiáng)科研平臺(tái)建設(shè)對(duì)于提高研究生教育質(zhì)量及綜合素質(zhì)具有十分積極的作用。當(dāng)前，我國(guó)各大高校擁有眾多科研平臺(tái)，其中包括國(guó)家級(jí)、省部級(jí)、廳級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程（技術(shù)）研究中心、研究中心、研究基地等。這些科研平臺(tái)不僅肩負(fù)著科學(xué)研究的使命，同時(shí)也肩負(fù)著人才培養(yǎng)的重任，為科技進(jìn)步和人才培育注入了源源不斷的動(dòng)力。

貴州大學(xué)是一所綜合性的“211 工程”大學(xué)，經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)與發(fā)展，學(xué)?，F(xiàn)有全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1 個(gè)、省部共建國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1 個(gè)，部級(jí)以上科研平臺(tái)20 個(gè)，省級(jí)科研平臺(tái)56 個(gè)。其中規(guī)模較大、實(shí)力雄厚的科研平臺(tái)有綠色農(nóng)藥與農(nóng)業(yè)生物工程教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、喀斯特地質(zhì)資源與環(huán)境教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、西南藥用生物資源教育部工程研究中心、現(xiàn)代制造技術(shù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、省部共建公共大數(shù)據(jù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、西南藥食兩用資源開(kāi)發(fā)利用技術(shù)國(guó)家地方聯(lián)合工程研究中心、山地植物資源保護(hù)與種質(zhì)創(chuàng)新教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、高原山地動(dòng)物遺傳育種與繁殖教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等。隨著學(xué)校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，目前在讀研究生數(shù)量已超過(guò)1.3 萬(wàn)人，其中科研平臺(tái)承載了半數(shù)以上的研究生培養(yǎng)工作?？蒲衅脚_(tái)配備有優(yōu)良的儀器設(shè)備，且有優(yōu)秀的科研專家學(xué)者對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，為學(xué)生的培養(yǎng)提供了重要的場(chǎng)所和基地，同時(shí)也為學(xué)生提供了融合的多學(xué)科研究體系和研究氛圍，這是構(gòu)建立體化、多維度創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的重要途徑，也是緊跟時(shí)代發(fā)展的探索之路。

3 高校科研平臺(tái)對(duì)研究生立體培養(yǎng)的作用

3.1 科研平臺(tái)為研究生培養(yǎng)提供硬件和軟件支撐

科研平臺(tái)硬件和軟件建設(shè)是進(jìn)行科學(xué)研究和人才培養(yǎng)的必備條件[8]?？蒲衅脚_(tái)提供的硬件包括科研活動(dòng)的場(chǎng)所、科研設(shè)備、資金投入等[9]?？蒲衅脚_(tái)擁有固定的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所和優(yōu)良的儀器設(shè)備，且平臺(tái)建設(shè)時(shí)間相對(duì)持久，對(duì)科研平臺(tái)往往有持續(xù)的資金投入?？蒲衅脚_(tái)除了提供硬件支持外，還同時(shí)提供優(yōu)秀的人才資源和技術(shù)資源。大批優(yōu)秀的專家學(xué)者、學(xué)科帶頭人集聚科研平臺(tái)開(kāi)展科學(xué)研究，科研人員不同的學(xué)術(shù)背景為高水平科研團(tuán)隊(duì)的打造提供了支撐?？蒲衅脚_(tái)的資源優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)服務(wù)于研究生培養(yǎng)工作中，將有助于高質(zhì)量人才的培育。

3.2 科研平臺(tái)有助于高層次復(fù)合型人才的培養(yǎng)

科研平臺(tái)的建立通常需要不同學(xué)術(shù)背景和不同學(xué)科專業(yè)的科研人員參與，與企業(yè)聯(lián)合共建的研發(fā)平臺(tái)還經(jīng)常有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)工程師參與。以科研平臺(tái)為載體，可以開(kāi)展基礎(chǔ)研究、應(yīng)用基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究等不同類型的科研項(xiàng)目，還可以邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者開(kāi)展多層次、多角度的科研系列講座。通過(guò)參與科研項(xiàng)目及科研講座，學(xué)生能夠得到不同類型行業(yè)專家的指導(dǎo)，師生之間可以開(kāi)展全方位、多層次、多途徑的溝通互動(dòng)。另外，科研平臺(tái)還可以促進(jìn)研究生之間的交流與合作，提高研究生解決問(wèn)題與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。因此，科研平臺(tái)憑借豐富的科研資源和高水平的師資隊(duì)伍，可以為學(xué)生營(yíng)造良好的研究氛圍與成長(zhǎng)環(huán)境，激發(fā)并提高其創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力，繼而促進(jìn)高層次復(fù)合型人才的培養(yǎng)。

3.3 科研平臺(tái)可為研究生的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)

通過(guò)高等院?？蒲衅脚_(tái)，研究生可以接觸到最新的科技成果和研究成果，以及獲取本行業(yè)內(nèi)最新的信息和發(fā)展趨勢(shì)，提高了他們的專業(yè)水平和實(shí)踐能力?？蒲许?xiàng)目在實(shí)施過(guò)程中，通常需要研究生獨(dú)立思考、自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和解決實(shí)際問(wèn)題，這些都鍛煉了他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。研究生通過(guò)科研平臺(tái)積累的經(jīng)驗(yàn)與技能，可為他們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，使其更能適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求。與此同時(shí)，科研平臺(tái)還為研究生提供了展示自我和證明自我能力的機(jī)會(huì)，并間接培養(yǎng)了他們的組織溝通能力與表達(dá)交際能力，為他們的職業(yè)發(fā)展開(kāi)辟了更廣闊的空間。

4 結(jié)語(yǔ)

高等院校是我國(guó)培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型復(fù)合人才的重要機(jī)構(gòu)，高?？蒲衅脚_(tái)是培養(yǎng)研究生的主要載體，在全方位、高素質(zhì)研究生立體培養(yǎng)中發(fā)揮重要作用。高等院校應(yīng)進(jìn)一步積極推進(jìn)科研平臺(tái)建設(shè)，加強(qiáng)科研平臺(tái)管理，提高科研水平和服務(wù)水平，實(shí)現(xiàn)平臺(tái)的可持續(xù)發(fā)展?？蒲衅脚_(tái)為研究生提供了優(yōu)良的學(xué)術(shù)和實(shí)踐環(huán)境，高校應(yīng)鼓勵(lì)研究生積極參與科研活動(dòng)，提高科研意識(shí)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，以積極推進(jìn)高層次人才隊(duì)伍的建設(shè)步伐。