文/杜孝娟

和物質(zhì)環(huán)境相比，家庭中的精神環(huán)境對(duì)家庭教育的影響更大。精神環(huán)境主要是指家庭心理氛圍，如家庭結(jié)構(gòu)與家庭成員之間的聯(lián)系，父母性格和興趣愛(ài)好等方面。家庭結(jié)構(gòu)對(duì)兒童教育所產(chǎn)生的影響是不容忽視的，好的教育環(huán)境能夠促進(jìn)孩子的健康發(fā)展，家庭教育是兒童一生發(fā)展的開(kāi)始，也是最主要的，包含物質(zhì)和心理兩個(gè)層面，物質(zhì)是人們常說(shuō)的衣食住行，心理方面的影響則是決定性的。孩子們會(huì)去模仿身邊人的一言一行，父母是最初的模仿對(duì)象，如果父母開(kāi)心快樂(lè)，孩子也會(huì)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，但是父母悲傷抱怨生活，那么孩子大概率也是對(duì)生活充滿埋怨的。

一、家庭結(jié)構(gòu)對(duì)兒童教育的影響

家庭結(jié)構(gòu)種類很多，如健康家庭、單親家庭、再婚重組家庭，也有隔代的家庭與失和家庭，不同的家庭結(jié)構(gòu)對(duì)兒童教育所產(chǎn)生的影響也是不同的，在教育上也會(huì)存在差異。在健康家庭生活當(dāng)中成長(zhǎng)的孩子，接收父母穩(wěn)定的情緒，感受更多的是父母良好的教育。父母對(duì)子女的教育充滿熱情和耐心，可以洞察子女的新時(shí)期，把握子女身心健康發(fā)展的規(guī)律，更會(huì)采取正確的教育方式、溝通方式，家庭關(guān)系十分融洽。單親家庭成長(zhǎng)的孩子，在心理上承受著父母離異給他們所帶來(lái)的傷痛和陰影，也難以得到父母完整的愛(ài)，所以在情感上是有一部分缺憾的，從心理學(xué)的角度來(lái)看，家庭中得到的愛(ài)不圓滿，這將會(huì)影響到孩子一生。在孩子的成長(zhǎng)中很容易出現(xiàn)情緒低落、缺乏安全感、不自信的叛逆行為。對(duì)于父母來(lái)講，完全由一方去撫養(yǎng)、教育孩子十分困難，這也說(shuō)明孩子在教育上是存在缺失的。再婚家庭中，繼父或者是繼母的加入往往會(huì)讓孩子表現(xiàn)出十分強(qiáng)烈的抵觸情緒，常見(jiàn)的是孩子在親生父母的面前表現(xiàn)得十分乖巧董事，但是在繼父和繼母面前則表現(xiàn)得非常排斥、不懂事。再婚家庭中要讓孩子改變對(duì)繼父繼母的看法，讓孩子適應(yīng)新的家庭教育，這十分困難，這也說(shuō)明兒童教育不盡人意。失和家庭中人際關(guān)系十分復(fù)雜，成員之間相互缺乏尊重、理解和信任，家長(zhǎng)之間互相不理解，這會(huì)對(duì)孩子造成巨大的影響，讓孩子的精神始終處于敏感狀態(tài)，不能得到很好的發(fā)展。

一個(gè)離異的家庭，當(dāng)夫妻情感破裂，人際關(guān)系失和，父母整天為了離婚的事情不斷吵架，這會(huì)對(duì)孩子的心靈造成損傷。同時(shí)在孩子成長(zhǎng)中，孩子也會(huì)為父母離婚的事情感到羞恥，經(jīng)常覺(jué)得低人一等，所以不愛(ài)和同學(xué)們交際，經(jīng)常遠(yuǎn)離人群孤獨(dú)的生活，學(xué)習(xí)也受到嚴(yán)重影響。隔代家庭中的孩子通常被父母忽視，他們很長(zhǎng)時(shí)間都與自己的爺爺奶奶生活，或者是與姥姥和姥爺生活在一起，與父母見(jiàn)面的機(jī)會(huì)很少，在祖輩那里接受過(guò)的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及從父母那里得到的教育。在子女的思想、文化、教育方面，祖輩和父輩之間存在較大的差距，這樣的孩子對(duì)父母的概念認(rèn)識(shí)也很薄弱，因?yàn)闆](méi)有得到良好的教育出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。

二、家庭氛圍對(duì)教育的影響

不同家庭結(jié)構(gòu)對(duì)孩子產(chǎn)生的影響并非是絕對(duì)的，比如單親家庭和離異再婚的家庭當(dāng)中，只要家長(zhǎng)處理得到，用心真愛(ài)孩子和教育孩子，都可以盡可能挽回錯(cuò)誤的影響，幫助孩子疏導(dǎo)和調(diào)整心態(tài)，排除不愉快的情緒，可以讓孩子積極而樂(lè)觀的面對(duì)生活，可以受到很好的教育效果。實(shí)際上，部分單親家庭中成長(zhǎng)的孩子，往往都會(huì)比正常家庭長(zhǎng)大的孩子更堅(jiān)強(qiáng)，他們面對(duì)生活當(dāng)中的挫折和困難有更正確的態(tài)度，也會(huì)更努力地爭(zhēng)取到自己的幸福。

家庭氛圍和諧幸福，是建立在雙方和諧的基礎(chǔ)上，父母要對(duì)孩子有合理的期許。期許與期望是十分微妙的力量，它能夠鼓勵(lì)孩子，孩子會(huì)對(duì)自己的未來(lái)產(chǎn)生期望，讓孩子可以努力進(jìn)步。但是如果父母期許過(guò)高，會(huì)給孩子造成壓力，讓他們十分痛苦，產(chǎn)生自卑、不自信的心態(tài)。期望對(duì)孩子產(chǎn)生的影響好與壞完全取決于父母的心態(tài)，這種心態(tài)過(guò)高或者是過(guò)低都會(huì)不利于孩子的發(fā)生，家長(zhǎng)一定要掌握這個(gè)“度”，給孩子創(chuàng)造輕松的、自如的生活狀態(tài)。家庭氛圍是一種潛移默化的力量，在家庭當(dāng)中，父母是否善于學(xué)習(xí)，同時(shí)與子女對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度相關(guān)。因此，父母可以營(yíng)造“學(xué)習(xí)型”的家庭氛圍，用自己熱愛(ài)學(xué)習(xí)的心態(tài)去影響子女，做到言傳身教，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)帶領(lǐng)孩子，做他們成長(zhǎng)的榜樣。

三、父母性格與生活方式對(duì)孩子的影響

父母性格也會(huì)影響到父母教育孩子時(shí)持有的態(tài)度，性格開(kāi)朗的父母總是能夠與孩子良好的相處，他們能夠表達(dá)出對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，可以與孩子之間形成良好的親子關(guān)系。另外，父母的性格特征都會(huì)潛移默化地影響孩子，比如自信樂(lè)觀的父母教育出來(lái)的孩子性格也十分積極樂(lè)觀。如果父母的性格十分孤僻和內(nèi)向，不善于解決事情，孩子最終表現(xiàn)出來(lái)的性格也不是積極的樂(lè)觀的。

父母的生活方式對(duì)孩子的影響也很大，孩子出生之后，父母是孩子的第一任老師，兒童通過(guò)模仿父母來(lái)獲取知識(shí)，因此在家庭教育當(dāng)中，父母的言行舉止和生活方式都會(huì)影響到子女。如父母經(jīng)常用粗俗的語(yǔ)言對(duì)話，說(shuō)臟話，孩子也會(huì)成長(zhǎng)這樣，他們是孩子壞脾氣和壞性格的主要影響者，父母這種反常的心理狀態(tài)對(duì)子女的生活和成長(zhǎng)都會(huì)產(chǎn)生很大的影響。除此以外父母的不良習(xí)慣和不良嗜好都會(huì)影響到孩子，比如父母懶惰貪睡，這些都會(huì)影響到孩子的成長(zhǎng)，比如孩子就會(huì)模仿父母吸煙、賭博和酗酒，這成為家庭教育的絆腳石。

四、如何創(chuàng)設(shè)好的家庭心理健康教育

營(yíng)造溫馨舒適的家庭物質(zhì)環(huán)境：我們要了解到兒童的成長(zhǎng)與物質(zhì)環(huán)境密不可分，家庭物質(zhì)環(huán)境是基礎(chǔ)，同時(shí)也是直接影響到家庭心理環(huán)境的重要因素。這里所說(shuō)的家庭物質(zhì)環(huán)境并不局限于在吃穿方面，也包含家庭環(huán)境中對(duì)兒童學(xué)習(xí)成長(zhǎng)產(chǎn)生影響的所有物質(zhì)資料。需要強(qiáng)調(diào)家庭物質(zhì)及環(huán)境，并非一味追求豪華和奢靡，而要想考慮兒童的心性，就應(yīng)分析環(huán)境是否符合兒童的心理需求，考察是否滿足兒童成長(zhǎng)和發(fā)展的需求。巨大、豪華、裝修考究的房子對(duì)兒童來(lái)講也不過(guò)是擺設(shè)，這個(gè)環(huán)境中沒(méi)有兒童想要玩耍的玩具，沒(méi)有圖書(shū)角，也沒(méi)有適合他使用的各種教育材料，相反整潔有序的家則會(huì)給孩子一種秩序、安全感。所以家長(zhǎng)應(yīng)該要充分考慮到幼兒的年齡特征、心理發(fā)展的需要，創(chuàng)設(shè)安全舒適、充滿童趣的物質(zhì)環(huán)境，提供給幼兒各種操作的材料，比如小書(shū)架、墊子、小書(shū)桌、玩具等，讓這些環(huán)境成為支持孩子進(jìn)行各種活動(dòng)的重要條件。

樹(shù)立正確的教育觀念：樹(shù)立科學(xué)的兒童觀念、正確的教育觀念，要讓孩子認(rèn)識(shí)到獨(dú)立的重要性，要了解和遵循兒童的發(fā)展規(guī)律，建立起對(duì)孩子的期望值，制定合理的、適合孩子成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)體系，確保發(fā)展水平與興趣。在教學(xué)中使用正確的教育方式，用民主、平等的方式與孩子相處，表現(xiàn)出冷靜的處事態(tài)度、克制的疼愛(ài)，創(chuàng)建新型的民主家庭關(guān)系。父母要學(xué)會(huì)尊重孩子，理解兒童的興趣和要求，鼓勵(lì)兒童自由表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子，讓孩子產(chǎn)生積極的體驗(yàn)，讓孩子理解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，可以根據(jù)孩子的特征來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)教育，讓孩子擁有樂(lè)觀、開(kāi)朗、真誠(chéng)的性格。父母與祖輩都應(yīng)該保持一致，盡力在孩子面前保持一致的教育方式。如果在出現(xiàn)突發(fā)事故的時(shí)候，即便出現(xiàn)沖突，也不要當(dāng)場(chǎng)反駁，盡量不要讓孩子察覺(jué)到家長(zhǎng)之間的分歧，教育也要保持一致性。

良好的教育能夠激發(fā)孩子的各種潛能，比如《銀河補(bǔ)習(xí)班》中，鄧超主演的爸爸在對(duì)待兒子的學(xué)習(xí)問(wèn)題就十分明智，由于孩子成績(jī)不好，全校師生和校長(zhǎng)都認(rèn)為孩子沒(méi)有出息，這一輩子都沒(méi)有出頭之日了?？墒歉赣H還是用實(shí)際行動(dòng)證明自己想做的事情，任何事情都可以，在這種環(huán)境下，兒子的成績(jī)從倒數(shù)一下子到年級(jí)前十，由此可見(jiàn)家庭教育的重要性。相反，在《狂飆》中高曉晨從小就彈鋼琴，學(xué)習(xí)東西也很快，但是陳舒婷沒(méi)有肯定過(guò)他，他長(zhǎng)大后打架斗毆，這是因?yàn)樗挠H爸和繼父都用暴力解決問(wèn)題，由此可見(jiàn)不良的教育環(huán)境會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生巨大的影響。如果要想讓孩子健康成長(zhǎng)，就要從自身做起，不能只要求孩子，父母是更主要的影響要素，只有做好榜樣，孩子才可以健康成長(zhǎng)。