一考生

青年周恩來求學(xué)時立下大志，決心向楷模學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`求知，以切實的行動擔(dān)當(dāng)社會重任，給我們青年學(xué)生諸多啟示：青年人當(dāng)與時代共舞，勇敢迎接挑戰(zhàn)，積極在實踐中學(xué)習(xí)，爭做有為青年！

與時代共舞，就是要像周恩來總理那樣“與有肝膽人共事，從無字句處讀書”。所謂“與有肝膽人共事”，就是要那與些有理想，有抱負(fù)，有壯志，有擔(dān)當(dāng)?shù)娜斯彩?，見賢思齊，從他們身上汲取不斷進取的精神和經(jīng)驗營養(yǎng)。生活中不乏“有肝膽”之人，青年當(dāng)積極與他們“共事”，尋求思想和行動的突破，在奮斗中彰顯自我價值。與彭士祿“共事”，學(xué)習(xí)他“孺子?！钡年駝啪瘢翰煌跣?，不負(fù)芳華，牢記使命，勇攀高峰，在全新領(lǐng)域攻堅克難！與桂海潮“共事”，追夢航天，圓夢太空，為航天事業(yè)的繁榮發(fā)展奉獻青春。與張桂梅“共事”，積極響應(yīng)國家扶貧號召，扶貧先扶智，為貧困山區(qū)的教育發(fā)展竭盡全力。還可以與江夢南共事，從無聲里突圍，在心中吹響嘹亮的號角，建功新時代！

所謂“從無字句處讀書”，就是在向書本學(xué)習(xí)的同時，更要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)：在實踐中成長，自省自勵，通過實踐增長見識，提升能力，錘煉本領(lǐng)。向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，并不意味著拋棄書本。相反，書本是我們知識的重要源泉。有人非常形象地道出了書本對人生的重要意義：讀孔子得仁，讀孟子得義，讀老子得智，讀莊子得慧，讀荀子得自強不息，讀馬克思得中國大道！此言得之。

但僅僅讀書，并不能解決生活、學(xué)習(xí)、工作的困惑和問題。我們還需要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，在實踐的磨礪中成長。有哲人說：讀太陽，可讀出光照萬物的奉獻；讀春雨，可讀出潤物無聲的柔情；讀大海，可讀出氣勢磅礴的心境；讀沙漠，可讀出坦蕩豪放的胸襟……我們需要讀有字的書，更要識沒字的理，“轉(zhuǎn)益多師是汝師”。

一個世紀(jì)前，中國正處于列強窺伺，虎豹眈眈的緊要關(guān)頭，周恩來提出“與有肝膽人共事，從無字句處讀書”，更多著眼于當(dāng)時所處的環(huán)境，并號召有為青年樹立救國救民的理想抱負(fù)，走出書齋，多向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，探索出切合于中國實際的發(fā)展道路。時過境遷，變化的是形勢，不變的是真理。當(dāng)下，中國正努力建設(shè)“中國式”現(xiàn)代化，也需要有為青年投身于當(dāng)下實踐，樹立遠(yuǎn)大理想，著眼當(dāng)前實際，關(guān)注熱點焦點問題，而不僅僅埋頭于書本之中。我輩青年既要做到埋頭學(xué)習(xí)，也要注意抬頭看路，既要有小我發(fā)展的規(guī)劃，也要有大我的格局和眼光，融入國家發(fā)展之中，國家需要什么，我們奉獻什么，真正從國家的需要中彰顯自我價值，實現(xiàn)崇高偉業(yè)！

■名師點評

界定概念清晰。作文抓住“有肝膽人”“無字句處”兩個關(guān)鍵概念，對它們進行了清晰的界定，為進一步引申奠定了基礎(chǔ)，也使下文的議論有了堅實的根基，值得廣大學(xué)生學(xué)習(xí)。

安排結(jié)構(gòu)合理。作文先闡釋“與有肝膽人共事”的涵義，在界定核心概念的同時，也從更廣泛的意義上闡述了“共事”的深刻含義。接下來闡述“從無字句處讀書”的涵義，強調(diào)了實踐的重要性，最后聯(lián)系青少年的生活實際，更進一層闡述這副對聯(lián)的當(dāng)下價值。層層深入，富有理性。

飽含思辨意義。作文立體地闡述了核心概念，思辨的論述對讀者有重要的啟發(fā)。如在闡述“從無字句處讀書”時，先肯定了讀書的意義，再進一步強調(diào)除了讀有字的書，人也要識無字的理，論證不偏激，邏輯更嚴(yán)密，說服力很強。

（點評名師：何永順）