一考生

在當(dāng)下的時(shí)代，放松與浮躁并存。青少年發(fā)出了安靜一下不被打擾的想法。安靜下來(lái)找到自己的空間，在此間放松、沉淀、成長(zhǎng)，往往可以讓青年擺正方向再次出發(fā)，正所謂“萬(wàn)物放松始，積淀成長(zhǎng)勝”！

放松中起航，擺脫束縛以前行。

我們自牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，便被父母所管束，父母指明了我們小時(shí)侯的方向，但現(xiàn)在的我們，已具備了自我前行的能力，應(yīng)該自己去探索。青年人需要一個(gè)安靜的空間，可以獨(dú)處、思考、反思發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心世界。就像樹(shù)受到庇護(hù)就永遠(yuǎn)無(wú)法學(xué)會(huì)堅(jiān)韌，幼鷹逃避不去面對(duì)，就永遠(yuǎn)無(wú)法振翅翱翔。明代皇帝為何會(huì)一代不如一代？就是因?yàn)樗麄兲幱诟篙吂廨x下，不懂得自我獨(dú)立。蝴蝶脫殼時(shí)，亦拼盡全力，才在后來(lái)飛得更高。當(dāng)代青年，是朝陽(yáng)初升，更要靜下心來(lái)放松，萬(wàn)物向往自由，青年人向往獨(dú)立。

實(shí)踐中沉淀，操千曲而后曉聲。

古人常講：“博觀而后約取，厚積而后薄發(fā)。”沉淀，就需要我們，博觀和博聞，就像偉大的人民教育家陶行知先生所說(shuō)：“行是知之始，知是行之成?！睆男℃?zhèn)的大山飛向太空需要多久？北航教授桂海潮作出了回答：“是36年?！睆氖┑榈奖焙?，再?gòu)谋焙降缴裰凼?hào)載人飛船，桂海潮以首位非軍人航天員、中國(guó)空間站首位載荷專家的身份登上了太空。在這背后，是他20幾載求學(xué)之路的積淀，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的磨礪，才能在最后脫穎而出，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。所以，正值青春的我們，相信在實(shí)踐中沉淀?？v使前方荊棘叢生，我們也要相信觀千劍而后識(shí)器。沉淀自我，終會(huì)成功。

以積淀助成長(zhǎng)，扶搖直上九萬(wàn)里。

青年人在自己的空間中，不僅會(huì)放松，沉淀，更會(huì)想著如何獨(dú)立思考，自我表達(dá)，自我實(shí)現(xiàn)。而這些，便是青年的成長(zhǎng)。我們要把握片刻的放松，思考人生的意義，思考我們想要的未來(lái)。努力沉淀自我，助力個(gè)人的成長(zhǎng)，勇往直前。身處繁華世界，忙碌中也要時(shí)時(shí)告訴自己，找到自己的那一個(gè)空間，放松，積淀，成長(zhǎng)。

總之，青少年的空間是成長(zhǎng)之路上必不可少的，讓我們共同努力，找尋心靈的自我空間，不斷成長(zhǎng)奔向未來(lái)，萬(wàn)物放松始，積淀成長(zhǎng)勝。

■名師點(diǎn)評(píng)

1.緊扣材料，觀點(diǎn)鮮明。文章緊扣材料中“青少年發(fā)出了安靜一下不被打擾的想法”，在開(kāi)頭提出中心論點(diǎn)：“萬(wàn)物放松始，積淀成長(zhǎng)勝！”接下來(lái)圍繞中心論點(diǎn)展開(kāi)論證。

2.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層層深入。整篇文章按照總分總的順序進(jìn)行論證，在開(kāi)頭提出中心論點(diǎn)后又提出三個(gè)分論點(diǎn)進(jìn)行論證：放松中起航，擺脫束縛以前行；實(shí)踐中沉淀，操千曲而后曉聲；積淀助成長(zhǎng)，扶搖直上九萬(wàn)里。三個(gè)分論點(diǎn)層層深入，論證了擁有安靜空間，在積淀中成長(zhǎng)的意義。

3.手法多樣，行文流暢。文章采用舉例、類比、比喻、引用等多種論證方法，進(jìn)行充分說(shuō)理，在論證第一個(gè)分論點(diǎn)時(shí)，通過(guò)樹(shù)、幼鷹、蝴蝶的例子進(jìn)行類比，后面又通過(guò)北航教授桂海潮的例子論述沉淀對(duì)青年的意義。

（點(diǎn)評(píng)名師：來(lái)曉穎）