第三單元語文要素：了解課文內(nèi)容，創(chuàng)造性地復(fù)述故事。

南北朝時期的梁朝，有位很出名的大畫家名叫張僧繇（yóu），他的繪畫造詣很高。當(dāng)時的皇帝梁武帝信奉佛教，他命人修建了很多寺廟，并都讓張僧繇去作畫。

傳說有一年，梁武帝要張僧繇為金陵的安樂寺作畫，要在寺廟的墻壁上畫四條金龍。張僧繇答應(yīng)了，僅用三天時間就畫好了。這些龍畫得栩栩如生，惟妙惟肖，簡直就像真龍一樣，吸引了很多人前去觀看。大家都稱贊他畫得太逼真了。可是，當(dāng)人們走近一看，就會發(fā)現(xiàn)美中不足的是四條龍全都沒有眼珠，大家紛紛請求張僧繇把龍的眼珠點上。張僧繇解釋說：“給龍點上眼珠并不難，但是點上了眼珠，這些龍就會破壁飛走的?！?/p>

大家聽后都不相信他說的話，認為他這樣解釋很荒唐：墻上的龍怎么會飛走呢？日子長了，很多人都認為他在說謊。

張僧繇被逼得沒有辦法，只好答應(yīng)給龍點上眼珠，但是他為了讓廟中留下兩條金龍，只肯為其中兩條金龍點上眼珠。這一天，很多人聚集在寺廟墻壁前圍觀。張僧繇當(dāng)著眾人的面，提起畫筆，輕輕地給兩條龍點上眼珠。奇怪的事情果然發(fā)生了，他點完第二條龍的眼珠后，不一會兒，天空烏云密布，狂風(fēng)四起，電閃雷鳴。就在雷電之中，人們看見被“點睛”的兩條金龍震破墻壁，凌空而起，張牙舞爪地騰云駕霧飛向天空。

過了一會兒，云散天晴，人們被嚇得目瞪口呆，一句話都說不出來了。再看看墻上，只剩下了沒有被點上眼珠的兩條金龍，而另外兩條被點上眼珠的金龍早已不知去向。

后來，人們根據(jù)這個傳說引申出一個成語——畫龍點睛，用來比喻說話或?qū)懳恼聲r用一兩句關(guān)鍵性的、精辟的話點明要旨。這些點明要旨的話，人們常常稱之為“點睛之筆”。

（根據(jù)張彥遠《歷代名畫記》相關(guān)內(nèi)容改寫）

思考與練習(xí)

1.根據(jù)下面的注釋，從文中找到相應(yīng)的詞語。

（1）形容描寫、模仿得非常逼真。（? ? ? ? ? ? ? ? ? ）

（2）指藝術(shù)形象非常逼真，好像活的一樣。（? ? ? ? ? ? ? ? ?）

（3）事情雖然好，但是總有使人不滿意或者感到遺憾的地方。（? ? ? ? ? ? ? ? ? ）

（4）古代神話小說中形容神仙、妖魔的法術(shù)，他們可以乘著云霧在空中飛行。（? ? ? ? ? ? ? ? ? ）

2.短文第5自然段中人們?yōu)槭裁磿康煽诖裟?？請?lián)系上文說明理由。

3.請你發(fā)揮想象，說一說人們看了張僧繇給龍點睛的過程，會有什么表現(xiàn)？

4.請你用自己的話將這個故事簡要地復(fù)述給同學(xué)們。