嚴江偉，孫俊紅，王紅星，尉志文，郭相杰，李濟，高彩榮，張更謙，梁新華，張薔薔，王宏偉，李思進，王英元，贠克明

山西醫(yī)科大學法醫(yī)學院，山西 太原 030001

法醫(yī)學是研究并解決與法律有關(guān)的人身損害、死亡、身份鑒識等相關(guān)問題，為刑事偵查提供線索，為法庭審判提供證據(jù)的醫(yī)學學科，在法治國家建設(shè)、維護社會公平正義和公共安全方面具有不可替代的作用[1]。山西醫(yī)科大學法醫(yī)學專業(yè)是由原山西醫(yī)學院和山西省公安廳聯(lián)合辦學、教育部批準建立的全國第一個且培養(yǎng)本科生最多的法醫(yī)學專業(yè)，現(xiàn)為財政部和教育部特色專業(yè)及國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點。在43 年的辦學實踐中，山西醫(yī)科大學法醫(yī)學團隊堅持公安-院校聯(lián)合辦學，協(xié)同創(chuàng)新，逐步形成了具有自身特色的“公安-院校聯(lián)合，德能雙修，教學、科研、檢案相結(jié)合，教書育人、科學研究、司法鑒定、文化傳承四位一體”（即“一聯(lián)合、兩突出、三結(jié)合、四位一體”）的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，探索“5+3/X”一體化改革方案，承擔了一系列國家級（重點）科研項目，實現(xiàn)了我國法醫(yī)學專業(yè)創(chuàng)建和山西醫(yī)科大學發(fā)展的“二十一個第一”，在2021 中國大學本科教育分專業(yè)排行榜排名第二，2021 中國研究生教育分專業(yè)排行榜排名第五。法醫(yī)學“一聯(lián)合、兩突出、三結(jié)合、四位一體”創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索和實踐，為我國高等法醫(yī)學專業(yè)教育創(chuàng)建作出了歷史性貢獻，也為法治國家建設(shè)、維護社會公平正義和公共安全培養(yǎng)了大批法醫(yī)學人才。

1 法醫(yī)學創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式提出的背景

新中國的高等法醫(yī)學專業(yè)教育始于20 世紀50 年代，1951 年衛(wèi)生部委托南京中央大學醫(yī)學院開辦第一屆法醫(yī)師資進修班，開啟了新中國高等法醫(yī)學專業(yè)教育的歷程。1966 年至1976 年，中國現(xiàn)代法醫(yī)學的發(fā)展出現(xiàn)了停滯。1979 年衛(wèi)生部指定中國醫(yī)科大學、中山醫(yī)學院和四川醫(yī)學院通過高等醫(yī)學院校招生考試開始招收法醫(yī)學專業(yè)學生。1980 年山西省公安廳與山西醫(yī)學院聯(lián)合辦學籌建法醫(yī)學專業(yè)，并于同年開始進行本科招生。1983 年10 月26 日，教育部聯(lián)合公安部、司法部、衛(wèi)生部、最高人民法院和最高人民檢察院在山西太原晉祠召開了首次全國高等法醫(yī)學專業(yè)教育座談會，即“晉祠會議”，推廣山西醫(yī)學院與省公安廳聯(lián)合創(chuàng)建法醫(yī)學專業(yè)的經(jīng)驗，討論我國高等法醫(yī)學專業(yè)教育現(xiàn)有的主要問題，合簽《關(guān)于加強我國高等法醫(yī)學專業(yè)教育的初步意見》的會議紀要。1983 年12 月，教育部批準山西醫(yī)學院（現(xiàn)山西醫(yī)科大學）建立法醫(yī)學專業(yè)。1984 年7 月，衛(wèi)生部和教育部確定在中山醫(yī)學院、四川醫(yī)學院、上海第一醫(yī)學院、中國醫(yī)科大學、武漢醫(yī)學院和西安醫(yī)學院共六所醫(yī)科大學開設(shè)法醫(yī)學專業(yè)，建立法醫(yī)學系，招收法醫(yī)學專業(yè)本科生。1985 年4 月，“全國法醫(yī)學專業(yè)教育指導(dǎo)委員會”（原全國法醫(yī)學專業(yè)教學教材工作協(xié)作組，秘書長單位為山西醫(yī)學院）正式成立，下設(shè)法醫(yī)學教材編審委員會，我國高等法醫(yī)學專業(yè)教育進入新高潮。截至目前，全國已建成33 個法醫(yī)學本科專業(yè)和50 個研究生培養(yǎng)單位，法醫(yī)學學科已成為一級學科，形成了具有中國特色的覆蓋本、碩、博完整的高等法醫(yī)學專業(yè)教育體系[1-2]。

進入21 世紀后，法醫(yī)學科學研究也有了長足的進步。公安部鑒定中心、遼寧省公安廳、河北醫(yī)科大學、廣州市公安局、西安交通大學、江西省公安廳6 個單位的18 項科研成果獲得國家科技進步一、二等獎，科研項目、學術(shù)論文與著作及鑒定技術(shù)轉(zhuǎn)化等成果豐碩，實現(xiàn)了從跟跑到并跑，甚至在某些方面達到了國際先進水平，科學研究的進步也對高等法醫(yī)學專業(yè)教育提出了更高的要求[3-4]。

隨著我國法律制度的完善和法治國家建設(shè)的進程，司法鑒定的重要性日漸凸顯，特別是2005 年10 月1 日起《全國人大常委會關(guān)于司法鑒定管理問題的決定》的施行，司法鑒定行業(yè)得到飛速發(fā)展，對高等法醫(yī)學專業(yè)教育提出了更高要求。2018 年教育部頒布《普通高等學校本科專業(yè)類教學質(zhì)量國家標準》將法醫(yī)司法鑒定中心作為開設(shè)法醫(yī)學本科專業(yè)的必備條件之一[5]。因此，探索我國新型高等法醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)模式勢在必行。

面對維護國家公共安全的重大需求，1980 年山西醫(yī)學院與山西省公安廳聯(lián)合辦學籌建法醫(yī)學專業(yè)并于同年開始招生，1983 年被教育部批準為全國第一個法醫(yī)學本科專業(yè)，現(xiàn)為全國首批法醫(yī)學一流專業(yè)建設(shè)點和國家特色專業(yè)，在完成人才培養(yǎng)中心任務(wù)的同時，加強法醫(yī)學科學研究，成立全國院校第一個司法鑒定中心，堅持教學、科研、檢案相結(jié)合，歷經(jīng)43 年，形成了“一聯(lián)合、兩突出、三結(jié)合、四位一體”的特色辦學模式，曾獲國家教學成果二等獎，為我國高等法醫(yī)學專業(yè)教育改革進行了積極探索并取得顯著成效。

2 法醫(yī)學創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建

“一聯(lián)合”即面向國家公共安全重大戰(zhàn)略需求，公安聯(lián)合院校舉辦高等法醫(yī)學專業(yè)。1980 年山西省公安廳與山西醫(yī)學院聯(lián)合辦學開始籌建法醫(yī)學專業(yè)，并于同年開始進行本科招生，1983 年教育部會同公安部、司法部、衛(wèi)生部、最高人民法院、最高人民檢察院在山西太原召開全國高等法醫(yī)學專業(yè)教育座談會，與會專家對山西醫(yī)學院公安-院校聯(lián)合舉辦高等法醫(yī)學專業(yè)給予了高度評價并建議推廣。1983 年底教育部批準山西醫(yī)學院成立法醫(yī)學專業(yè)；1984 年山西醫(yī)學院成為第一屆教育部高等學校法醫(yī)學專業(yè)教學指導(dǎo)委員會秘書長單位，王克峰任秘書長[6]；同年教育部委托山西醫(yī)學院舉辦了法醫(yī)學高師班，為全國高等醫(yī)學院校開設(shè)法醫(yī)學課程培訓(xùn)師資力量。至此，山西醫(yī)科大學法醫(yī)學專業(yè)成為公安-院校聯(lián)合舉辦的全國建立較早和教育部批準建立的第一個法醫(yī)學本科專業(yè)。

“兩突出”即“德能雙修”。山西醫(yī)科大學法醫(yī)學團隊始終堅持立德樹人、德能兼修，不斷深化人才培養(yǎng)理念，傳承首任校長楊兆泰先生的“醫(yī)師之十德”，秉承“德能高邃”的校訓(xùn)，按照學校在新時期提出的“立德樹人，德育為先”戰(zhàn)略舉措，不斷深化以“德能兼修，知行合一”為內(nèi)涵的HELP（Holistic health &humanity，Excellent competency objected education，Literary-based life-long learning，Practice supported passionate service）人才培養(yǎng)理念，拓寬“人文勝任力+技能勝任力”兩條培養(yǎng)路徑，豐富和完善由課程計劃（Basic KAQ curriculum）、教學改革（Reform）、支撐條件（Guarantee）、教育評價（Evaluation）四座基石構(gòu)成，幫助學生（I am a student）成長為一名合格醫(yī)生（Doctor）的BRIDGE 育人橋梁，將思想政治教育和職業(yè)道德教育貫穿法醫(yī)學人才培養(yǎng)全過程，在實踐中進一步優(yōu)化凝練成熟的經(jīng)驗做法，使其深度融入法醫(yī)學專業(yè)教育教學過程，繼續(xù)培養(yǎng)德能兼修、德能并進的法醫(yī)學人才，探索構(gòu)建法醫(yī)學人才培養(yǎng)的有效模式。

“三結(jié)合”是指“教學、科研和檢案相結(jié)合”。第一，通過教學改革實現(xiàn)教學與科研和檢案的有機結(jié)合。通過加強教學研究管理，加大投入力度，加強頂層設(shè)計，以教學改革項目引導(dǎo)教師進行教育教學改革創(chuàng)新，更新人才培養(yǎng)觀念，改革人才培養(yǎng)新模式，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，加強專業(yè)建設(shè)，強化實踐教學，大力推進課程體系、教學內(nèi)容、教學方法、教學手段的改革與創(chuàng)新，鼓勵和支持學生參與科學研究和司法鑒定，實現(xiàn)教學與科研和檢案的有機結(jié)合，有效促進了教育教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。第二，通過學生申報或參加國家級項目、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目和畢業(yè)論文研究實現(xiàn)科研與教學和檢案的有機結(jié)合。“十三五”以來，山西醫(yī)科大學法醫(yī)學團隊共承擔科技部和國家自然科學基金項目（包括重點項目）37 項，省級項目40 項，課題總經(jīng)費達4 254.3 萬元，研究生和本科生已成為科研主力軍，同時承擔國家級和省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目24 項，堅持教師開展科學研究、學生開展或參與科學研究，將科研成果引入教學和鑒定，實現(xiàn)了科研與教學和檢案的有機結(jié)合，大幅度提高了畢業(yè)論文質(zhì)量和科學研究水平。第三，通過司法鑒定、實踐教學、專業(yè)實習和案例報告實現(xiàn)了檢案與教學和科研的有機結(jié)合。山西醫(yī)科大學建立了全國高校和山西省第一家司法鑒定中心，是全國首批公民非正常死亡法醫(yī)鑒定推薦機構(gòu)和山西省第一家中國合格評定國家認可委員會（China National Accreditation Service for Conformity Assessment，CNAS）認可的司法鑒定機構(gòu)，實行本科生畢業(yè)論文制度，加強實踐教學和專業(yè)實習，實現(xiàn)了檢案與教學和科研的有機結(jié)合，促進了司法鑒定的發(fā)展，也為教學和科研提供了案例和素材。

“四位一體”是指“教書育人、科學研究、司法鑒定、文化傳承四位一體”。山西醫(yī)科大學法醫(yī)學院堅持以人才培養(yǎng)為中心任務(wù)，同時加大科學研究和司法鑒定設(shè)施投入力度，加快科學研究和司法鑒定平臺建設(shè)，聯(lián)合山西省公安廳，通過法醫(yī)學一流專業(yè)的創(chuàng)建，實現(xiàn)教學、科研和檢案的結(jié)合，加強文化建設(shè)，形成了“教書育人、科學研究、司法鑒定、文化傳承四位一體”的培養(yǎng)模式。

3 法醫(yī)學創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的實踐和成效

山西醫(yī)科大學法醫(yī)學專業(yè)歷經(jīng)43 年的“一聯(lián)合、兩突出、三結(jié)合、四位一體”創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式實踐，在以下8 個方面取得了較好成效[7-22]。

3.1 法醫(yī)學專業(yè)創(chuàng)建

堅持面向國家需求，公安聯(lián)合院校創(chuàng)辦法醫(yī)學專業(yè)，開創(chuàng)了我國高等法醫(yī)學專業(yè)教育先河，為中國高等法醫(yī)學專業(yè)教育作出了歷史性貢獻。

山西醫(yī)科大學法醫(yī)學專業(yè)于1980 年開始聯(lián)合招收本科生，1983 年承辦全國高等法醫(yī)學專業(yè)教育座談會并取得學士學位授予權(quán)，1993 年取得法醫(yī)學碩士學位授予權(quán)并獲得國家級教學成果二等獎，2001 年成立全國高校第一家司法鑒定中心，2003 年取得法醫(yī)學博士學位授予權(quán)，2008 年聯(lián)合舉辦慶?！皶x祠會議”25 周年法醫(yī)學學術(shù)交流會，2013 年聯(lián)合舉辦慶?！皶x祠會議”30 周年法醫(yī)學學術(shù)交流會，2019 年聯(lián)合舉行首屆全國高校法醫(yī)學青年教師教學競賽并建成全國教學競賽和示范教學視頻庫，2023 年將聯(lián)合舉辦慶祝“晉祠會議”40 周年法醫(yī)學學術(shù)交流會。“晉祠會議”被公認為新中國高等法醫(yī)學專業(yè)教育發(fā)展的里程碑，首屆全國高校法醫(yī)學青年教師教學競賽成為我國高等法醫(yī)學專業(yè)教育回歸本科教育的新起點，山西太原（山西醫(yī)科大學）被同行喻為新中國高等法醫(yī)學專業(yè)教育發(fā)展的“井岡山”和發(fā)源地。在每一次機遇與挑戰(zhàn)中，山西醫(yī)科大學法醫(yī)學團隊踔厲前行，不但為自身的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)，而且為我國高等法醫(yī)學專業(yè)的創(chuàng)建作出了歷史性貢獻（2001 年7 月，原國家教委高等教育司王鐳司長為山西醫(yī)科大學法醫(yī)學院成立題詞“衷心祝賀山西醫(yī)科大學法醫(yī)學院成立。在過去的年代里，山西醫(yī)學院曾經(jīng)為我國高等法醫(yī)學專業(yè)的創(chuàng)建作出過歷史性的貢獻，祝愿山西醫(yī)科大學法醫(yī)學院今后繼續(xù)開拓，不斷奮進，再創(chuàng)新的輝煌。”）。

3.2 法醫(yī)學人才培養(yǎng)

堅持“一聯(lián)合、兩突出、三結(jié)合、四位一體”創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，探索“5+3/X”一體化改革方案，為全國培養(yǎng)了最多的法醫(yī)學本科畢業(yè)生。

面對國家需求，經(jīng)過43 年的探索與發(fā)展，山西醫(yī)科大學法醫(yī)學專業(yè)形成了“一聯(lián)合、兩突出、三結(jié)合、四位一體”的特色辦學模式。團隊設(shè)計了合理的課程體系，建立了法醫(yī)病理學、法醫(yī)物證學、法醫(yī)毒物學、法醫(yī)臨床學、法醫(yī)精神病學5 個教研室，建成了法醫(yī)分子病理學實驗室、法醫(yī)DNA 實驗室、法醫(yī)毒物學實驗室、法醫(yī)免疫組化實驗室、法醫(yī)細胞生物學實驗室和法醫(yī)尸體解剖室，建成本科生教學實驗室5 個、科研教學基地35 個，承擔著培養(yǎng)本科生、碩士研究生和博士研究生的任務(wù)，進行“一聯(lián)合、兩突出、三結(jié)合、四位一體”創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的實踐。截至2022 年底，山西醫(yī)科大學法醫(yī)學院已為全國培養(yǎng)法醫(yī)學本科畢業(yè)生2 579 名、研究生畢業(yè)生361 名，分布于全國三十多個省、市、自治區(qū)的公、檢、法、司系統(tǒng)，已成為當?shù)胤ㄡt(yī)技術(shù)骨干力量，多人榮立一、二、三等功，在2003 年全國刑事科學技術(shù)青年人才庫中占13.3%，山西醫(yī)科大學成為全國培養(yǎng)本科畢業(yè)生最多的法醫(yī)學專業(yè)院校。

為了進一步滿足國家人才需求，深化現(xiàn)有教育模式，鞏固法醫(yī)學及科研教育培養(yǎng)水平，山西醫(yī)科大學法醫(yī)學院開始試行建立“5+3/X”一體化創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系[22]。學院立足學校實際情況，著力完善一體化培養(yǎng)，提出新型培養(yǎng)方案，創(chuàng)新課程教學模式及方法，加速資源建設(shè)，從各層面提出建立法醫(yī)學“5+3/X”一體化創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的具體策略。于2019 年成立“宋慈班”，致力于建立法醫(yī)學教學創(chuàng)新改革試點，進行法醫(yī)學本-碩-博教育改革，構(gòu)建新型人才培養(yǎng)模式，建立更為完整的人才培養(yǎng)體系，豐富法醫(yī)學人才培養(yǎng)方式，為法醫(yī)學一級學科發(fā)展奠定深厚的基礎(chǔ)。

3.3 法醫(yī)學科學研究

堅持公安-院校聯(lián)合科研，形成協(xié)同研究機制，提升了法醫(yī)學科學研究水平。

山西醫(yī)科大學法醫(yī)堅持公安-高校聯(lián)合，形成協(xié)同研究機制，圍繞疑難復(fù)雜案件的法醫(yī)學鑒定，重點開展法醫(yī)毒物動力學、損傷和死亡機制、復(fù)雜親緣關(guān)系鑒定，進行創(chuàng)新研究。1987 年毛樹章教授在國內(nèi)介紹了“遺傳指紋圖”（DNA 指紋圖），為我國法醫(yī)DNA 研究的開展提供了參考。自“十一五”以來，山西醫(yī)科大學法醫(yī)連續(xù)獲得國家科技支撐計劃、國家重點研發(fā)計劃和國家科技基礎(chǔ)性工作專項課題17 項，獲得國家自然科學基金項目22 項（其中重點項目2 項），發(fā)表山西醫(yī)科大學第一篇Nature 系列期刊論文（2004 年），獲得山西醫(yī)科大學第一個國家自然科學基金面上/重大研究計劃項目（2006 年）、山西醫(yī)科大學第一個百萬元以上國家級項目和非公檢法直屬院校第一次承擔國家科技支撐計劃社會公共安全領(lǐng)域項目（2007 年）、山西醫(yī)科大學第一個國家科技基礎(chǔ)性工作專項（2015 年）、山西醫(yī)科大學第一個國家重點研發(fā)計劃項目（2017 年）、全國法醫(yī)毒物分析領(lǐng)域獲批的第一項國家自然科學基金重點項目（2021 年），首創(chuàng)法醫(yī)毒物動力學新分支學科，出版《法醫(yī)毒物動力學》專著，參與制定了16 項國家公共安全行業(yè)標準，并應(yīng)用于重大疑難案件的鑒定。在毒物入體時間判定、多指標聯(lián)合推斷損傷時間和法醫(yī)疑難物證多標記解析方面處于國際先進或領(lǐng)先水平，提升了法醫(yī)學科學研究水平。

3.4 法醫(yī)學司法鑒定

堅持“合法、獨立、客觀、公正”，創(chuàng)建全國一流司法鑒定中心。

山西醫(yī)科大學司法鑒定中心是依托于山西醫(yī)科大學法醫(yī)學本科國家級一流專業(yè)、國家特色專業(yè)、博士學位授權(quán)學科、山西省重點學科、山西省重點實驗室、院士工作站和博士后科研流動站于2001 年7 月9 日成立的。在山西醫(yī)科大學法醫(yī)43 年的發(fā)展過程中，作為山西司法鑒定的“領(lǐng)頭雁”和“排頭兵”，山西醫(yī)科大學法醫(yī)學院堅持“合法、獨立、客觀、公正”，創(chuàng)建全國一流司法鑒定中心，成為全國高校系統(tǒng)首家和山西省第一家司法鑒定機構(gòu)，全國首家氰化物Ⅱ相代謝物檢測機構(gòu)，全國培養(yǎng)法醫(yī)本科生最多的機構(gòu)，全國首家承擔國家科技支撐計劃項目的鑒定機構(gòu)，全省首家乙醇及其非氧化代謝產(chǎn)物檢測機構(gòu)，全省第一個CNAS 認可機構(gòu)，全省最早參加國家級能力驗證機構(gòu)，全省力量最強、面積最大和設(shè)備最好的機構(gòu)等山西司法鑒定的“十個第一”的成績，下一步，山西醫(yī)科大學法醫(yī)學院將創(chuàng)建司法部重點實驗室，打造全國一流司法鑒定中心。

3.5 法醫(yī)學團隊建設(shè)

堅持“引育結(jié)合，重在培養(yǎng)”，打造全國一流法醫(yī)學團隊。

山西醫(yī)科大學法醫(yī)學院擁有山西省高等學校優(yōu)秀創(chuàng)新團隊和山西省科技創(chuàng)新重點團隊。團隊現(xiàn)有44 人，其中教授9 人，副教授13 人，任職中國法醫(yī)學會專業(yè)委員會、中國刑事科學技術(shù)協(xié)會毒物與毒品檢驗委員會、中國遺傳學會法醫(yī)遺傳專業(yè)委員會、中國遺傳學會基因組專業(yè)委員會、全國刑事技術(shù)標準化技術(shù)委員會和中國病理生理學會消化專業(yè)委員會主任委員、副主任委員或委員18 人，中華醫(yī)學會法醫(yī)學分會和中國法醫(yī)學會的常務(wù)理事或理事2 人，中國法醫(yī)學會專家委員會副組長1 人，《法醫(yī)學雜志》、《中國法醫(yī)學雜志》、《證據(jù)科學》、Journal of Forensic Science and Medicine等雜志副主編或編委7 人，全國高等學校法醫(yī)學專業(yè)第五輪規(guī)劃教材主編、副主編或編委16 人，“山西省高等學校中青年拔尖創(chuàng)新人才”、山西省“新世紀學術(shù)技術(shù)帶頭人333 人才工程”、“山西省學術(shù)技術(shù)帶頭人”、“山西省‘131’領(lǐng)軍人才工程”和“三晉英才”等人才計劃入選者19 人，山西省教學名師2 人，榮登2020 年法學有影響力學者排行榜（《中國哲學社會科學最有影響力學者排行榜：基于中文學術(shù)成果的評價（2020 版）》）3 人。山西醫(yī)科大學法醫(yī)學團隊共有研究生導(dǎo)師60 人。

3.6 法醫(yī)學學科建設(shè)

堅持“五個一流”，瞄準“六大成果”，創(chuàng)建全國一流學科。

法醫(yī)學專業(yè)曾支撐了山西醫(yī)科大學3 個一級學科博士授權(quán)點的建設(shè)，是山西醫(yī)科大學基礎(chǔ)學科中第一個博士學位授權(quán)（二級）學科，聯(lián)合創(chuàng)建了山西省第一個特種醫(yī)學一級學科博士學位授權(quán)學科（2017 年），即將申報法醫(yī)學一級學科博士學位授權(quán)學科（2023 年）。山西醫(yī)科大學特種醫(yī)學現(xiàn)為山西省重點學科和博士后科研流動站，在2022 軟科中國最好學科排名全國第一、2021 中國研究生教育及學科專業(yè)競爭力排名全國第二，在第五輪學科評估中名列前茅；山西醫(yī)科大學法醫(yī)學在2021 中國大學本科教育分專業(yè)排行榜中排名第二（排位6%），在2021 中國研究生教育分專業(yè)排行榜中排名第五（排位10%）。特種醫(yī)學和法醫(yī)學已具備了沖擊“雙一流”或A 類學科的實力和潛力。

2022 年9 月13 日教育部公布新的《研究生教育學科專業(yè)目錄》，將法醫(yī)學調(diào)整為一級學科，為法醫(yī)學的發(fā)展提供了新的機遇和挑戰(zhàn)。山西醫(yī)科大學制定了“五個一流”的“十四五”法醫(yī)學學科發(fā)展目標，即“全國一流法醫(yī)學專業(yè)”“全國一流法醫(yī)學學科”“全國一流法醫(yī)學鑒定”“全國一流法醫(yī)學平臺”和“全國一流法醫(yī)學團隊”，我們將鎖定目標，踔厲前行，篤行不怠，努力實現(xiàn)“大平臺、大項目、大成果、大人才、大團隊、大文章”的“六大成果”新的突破，創(chuàng)建全國一流法醫(yī)學學科。

3.7 法醫(yī)學平臺建設(shè)

堅持聯(lián)合共建模式，形成協(xié)同共享機制，打造全國一流法醫(yī)學平臺。

山西醫(yī)科大學法醫(yī)始終堅持聯(lián)合共建模式，聯(lián)合公安部鑒定中心、司法鑒定科學研究院、北京市公安局、山西省公安廳、太原市公安局、山西公大智檢科技有限公司等35 個法醫(yī)學科研和教學基地，整合國家和省內(nèi)最具優(yōu)勢的法醫(yī)學專業(yè)教育資源，建成了山西省研究生教育創(chuàng)新中心，合作進行科學研究、人才培養(yǎng)和司法鑒定，形成協(xié)同共享機制，實現(xiàn)了產(chǎn)學研用的最佳結(jié)合。依托山西省院士工作站、博士后科研流動站、司法鑒定中心、山西省重點實驗室、山西省“1331 工程”重點實驗室，聯(lián)合建設(shè)公安部重點實驗室、山西省本科教學示范實驗室、山西省醫(yī)學科學院法醫(yī)學重點實驗室，建成法醫(yī)毒物檢測、法醫(yī)分子病理檢測、法醫(yī)基因組學檢測、法醫(yī)代謝組學檢測等科研鑒定平臺和法醫(yī)病理學、法醫(yī)物證學、法醫(yī)臨床學、法醫(yī)毒物學、法醫(yī)精神等教學平臺，擁有法醫(yī)基因組學系統(tǒng)、蛋白質(zhì)純化系統(tǒng)、氣相色譜質(zhì)譜聯(lián)用儀、液相色譜質(zhì)譜聯(lián)用儀、電感耦合等離子體質(zhì)譜儀、離子色譜儀等先進設(shè)備，總價值達5 000 余萬元，建成全國院校一流的法醫(yī)學教學、科研和鑒定平臺，不但可完成培養(yǎng)本科生、碩士研究生、博士研究生和博士后的任務(wù)，而且可實現(xiàn)產(chǎn)學研用的最佳結(jié)合，發(fā)揮平臺最佳效益。

3.8 法醫(yī)文化建設(shè)

堅持文化傳承，秉承山醫(yī)精神，繼承山醫(yī)法醫(yī)基因，發(fā)揚山醫(yī)法醫(yī)傳統(tǒng)，團結(jié)拼搏，建設(shè)全國一流法醫(yī)文化。

在山西醫(yī)科大學幾代法醫(yī)人的努力下，法醫(yī)學團隊文化建設(shè)效果明顯。我們將“熱愛、理想、奉獻、堅持、和諧、文化、傳承、支持、發(fā)展、機遇、人才、學習、格局、感恩、擔當、快樂”16 個文化元素融入山西醫(yī)科大學法醫(yī)發(fā)展中，傳承和形成了與學校“醫(yī)理博精，德能高邃”校訓(xùn)、“獻身、務(wù)實、團結(jié)、進取”校風及“求實精進、堅韌弘毅”山醫(yī)精神一脈相承的具有山西醫(yī)科大學特色的“山西醫(yī)科大學法醫(yī)文化”，具體包括：（1）山西醫(yī)科大學法醫(yī)基因——溶在骨子里的對山西醫(yī)科大學法醫(yī)的熱愛；（2）團結(jié)創(chuàng)新，堅韌拼搏，具有蚯蚓和蜜蜂精神的山西醫(yī)科大學法醫(yī)傳統(tǒng)；（3）“精彩人生路，輝煌法醫(yī)人”的山西醫(yī)科大學法醫(yī)人的自信；（4）永遠向上、永不言敗、永不放棄、永無止境的謀事創(chuàng)業(yè)氛圍和精氣神。2021 年山西醫(yī)科大學法醫(yī)學院獲得山西醫(yī)科大學第一個和山西省教育系統(tǒng)第二個“全國工人先鋒號”，我們將傳承和發(fā)揚“山醫(yī)法醫(yī)文化”特色，促進山西醫(yī)科大學法醫(yī)實現(xiàn)“五個一流”，取得“六大成果”新的突破。

山西醫(yī)科大學法醫(yī)在43 年發(fā)展中進行“一結(jié)合、兩突出、三結(jié)合、四位一體”創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索和實踐，實現(xiàn)了我國高等法醫(yī)學專業(yè)教育或山西醫(yī)科大學發(fā)展歷史上的“二十一個第一”，我們將錨定“五個一流”的“十四五”發(fā)展目標，踔厲前行，篤行不怠，努力實現(xiàn)“六大成果”新的突破，創(chuàng)建全國一流法醫(yī)學專業(yè)和學科，為我國高等法醫(yī)學專業(yè)教育作出新的貢獻。

4 法醫(yī)培養(yǎng)模式展望

習近平總書記在黨的二十大報告中提出“實施科教興國戰(zhàn)略，強化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”，指出“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”。新的《研究生教育學科專業(yè)目錄》將法醫(yī)學調(diào)整為一級學科，為法醫(yī)學的發(fā)展提供了新的機遇和挑戰(zhàn)。我們將堅持“一聯(lián)合、兩突出、三結(jié)合、四位一體”創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，探索“5+3/X”一體化改革方案，建立法醫(yī)學八年一貫制培養(yǎng)體系，增設(shè)法醫(yī)學碩士和博士研究生專業(yè)學位教育，試行法醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度，開設(shè)法醫(yī)鑒定能力必需的勝任能力和準入認證培訓(xùn)，為全國培養(yǎng)更多的高素質(zhì)、綜合性法醫(yī)創(chuàng)新人才，為國家法治建設(shè)和社會穩(wěn)定打下堅實的人才保障[3]。

致謝：

法醫(yī)學“一聯(lián)合、兩突出、三結(jié)合、四位一體”創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式歷經(jīng)43 年探索和發(fā)展，是幾代山西醫(yī)科大學法醫(yī)人共同努力的成果。感謝、許彥文、張敦平、王卓、李巖、景民、王玉瑾、郭大瑋和郝繼蓮等山西醫(yī)科大學法醫(yī)學院歷任領(lǐng)導(dǎo)和全體師生們的付出。特別感謝原國家教委高等教育司王鐳司長對法醫(yī)學事業(yè)的支持與奉獻。感謝教育部、公安部、司法部、國家衛(wèi)生健康委員會、最高人民法院、最高人民檢察院、全國法醫(yī)學專業(yè)教育指導(dǎo)委員會和中國法醫(yī)學會的領(lǐng)導(dǎo)和支持。感謝公安部鑒定中心、司法鑒定科學研究院、北京市公安局、山西省公安廳、太原市公安局、山西公大智檢科技有限公司等教學科研基地及全國同行和校友們的關(guān)心和支持。