田飛

妙文品評(píng)

唯有牢記初心，方能踔厲奮發(fā)

◎汪思詠

行于世間，時(shí)間永不停步，而各種紀(jì)念日也不會(huì)消失。紀(jì)念日承載著歷史，亦攜著初心。唯有牢記初心，方能踔厲奮發(fā)，圓夢(mèng)于新時(shí)代。（開(kāi)篇對(duì)材料進(jìn)行詮釋，提出觀點(diǎn)。）

相生相伴，相談相守，紀(jì)念日之于個(gè)人是涓涓細(xì)流，滌蕩我們的靈魂，激勵(lì)我們成長(zhǎng)。孩子呱呱墜地時(shí)，這一日便為生日，這一日是父母銘記心間的紀(jì)念日，這一日也是我們生命中最濃墨重彩的紀(jì)念日。生日，不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的日期，更是一個(gè)人帶著初心成長(zhǎng)的標(biāo)志，每逢生日這一天，我們會(huì)收到來(lái)自父母的生日蛋糕，我們會(huì)收到來(lái)自朋友的生日祝福，我們會(huì)收到精美的禮物。（運(yùn)用一組排比句，突出強(qiáng)調(diào)生日這一紀(jì)念日的特殊性，句式整齊，富有節(jié)奏感。）生日這一天是值得我們珍惜的紀(jì)念日，因?yàn)樗≈氐膬x式感，讓我們學(xué)會(huì)享受愛(ài)、領(lǐng)悟愛(ài)、分享愛(ài)；因?yàn)樗嗑鄣姆諊?，讓我們學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)珍惜、學(xué)會(huì)憧憬。我們的人生因?yàn)閾碛姓滟F的生日紀(jì)念日而變得溫馨，茁壯成長(zhǎng)。（分論點(diǎn)放在段首，起到提綱挈領(lǐng)的作用，緊扣中心論點(diǎn)，采用比喻論證的方法，將紀(jì)念日形象化。）

牢記歷史，緬懷先烈，紀(jì)念日之于國(guó)家是星星之火，是前進(jìn)的初心，點(diǎn)燃我們的斗志，踔厲我們奮發(fā)?！耙允窞殍b，可以知興替?！?937年12月13日，發(fā)生了震驚中外的南京大屠殺慘案，日本軍國(guó)主義屠戮我們?nèi)f(wàn)同胞；1941年6月5日，又發(fā)生了重慶“大隧道”慘案，日本飛機(jī)轟炸重慶市大隧道，造成無(wú)辜百姓死傷無(wú)數(shù)。這一段段歷史不能遺忘，由此設(shè)立的紀(jì)念日，就是要讓我們明白落后就要挨打，要想發(fā)展必要自立自強(qiáng)。1949年10月1日，中華人民共和國(guó)成立，譜寫(xiě)了中國(guó)歷史上最絢麗的華章。1950年，中國(guó)政府做出抗美援朝、保家衛(wèi)國(guó)的重要決策，中國(guó)人民志愿軍與朝鮮人民在戰(zhàn)場(chǎng)上拋頭顱、灑熱血，為戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利前赴后繼，終于贏來(lái)了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。（舉例論證，示例典型，富有說(shuō)服力。）紀(jì)念日不僅讓我們牢記歷史教訓(xùn)、不忘初心，也激勵(lì)著我們要更加努力地謀求發(fā)展。（分論點(diǎn)結(jié)論句，語(yǔ)言精練，扣準(zhǔn)總論點(diǎn)。）

涅槃重生，跨越再跨越，紀(jì)念日之于未來(lái)是浩浩長(zhǎng)空，勉勵(lì)我們不忘發(fā)展的初心，引導(dǎo)我們拼搏。2003年10月15日，神舟五號(hào)載人飛船發(fā)射成功，實(shí)現(xiàn)了中華民族的飛天夢(mèng)想；2020年12月17日，嫦娥五號(hào)圓滿完成探月任務(wù)，開(kāi)始了中華民族駛向星辰大海的征途；2022年4月16號(hào)，神舟十三號(hào)三名航天員安全順利出艙，標(biāo)志著中國(guó)空間站建設(shè)進(jìn)入了新的階段。（運(yùn)用了同類事例推理說(shuō)理，分析入木三分。）無(wú)數(shù)的紀(jì)念日見(jiàn)證了中國(guó)日新月異的變化，激勵(lì)著一代代中國(guó)人秉持初心篤行拼搏，勇攀高峰。而作為新時(shí)代的青年，我們更應(yīng)勇?lián)厝危蔀閲?guó)之棟梁，力求創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)新的紀(jì)念日，最終創(chuàng)造出“當(dāng)驚世界殊”的跨越。（巧妙化用毛澤東詩(shī)句，增加文采。）

朋友們，春風(fēng)又綠神州，華夏再沐朝陽(yáng)。紀(jì)念日不僅是簡(jiǎn)單的日期，而且是歷史厚重的注腳，它會(huì)不斷提醒我們要帶著初心奔向遠(yuǎn)方。讓紀(jì)念日因我們而精彩，讓紀(jì)念日因我們而被銘記。（結(jié)尾總結(jié)上文，首尾呼應(yīng)，文脈相承，升華主題。）

【湖北鄂南高級(jí)中學(xué)】

技法

提純

1.整體把握材料，篩選出材料中的“關(guān)鍵詞”。材料中的關(guān)鍵詞之一——“紀(jì)念日”，即我們的過(guò)往、我們的歷史、我們的功績(jī)。它時(shí)刻提醒著我們要不斷地關(guān)注、銘記這些日子，發(fā)現(xiàn)自己，找尋自己，確定自己的內(nèi)心和愿景。關(guān)鍵詞之二——“初心”。不忘初心，方得始終；不忘初心，砥礪前行；銘記歷史，不忘初心”……行走千里萬(wàn)里，都不要忘記來(lái)時(shí)之路，行至何處，都不要忘記再問(wèn)夢(mèng)想。不論是小到寫(xiě)自己的初心，還是大到寫(xiě)黨和國(guó)家的初心，都需闡明堅(jiān)守初心的重要性。

2.重視開(kāi)頭，巧聯(lián)材料提出觀點(diǎn)。開(kāi)門見(jiàn)山是議論文開(kāi)頭常用的手法，作者將論點(diǎn)旗幟鮮明地亮在最前面，能起到引領(lǐng)全文的作用。這種開(kāi)頭的好處在于能使讀者迅速把握作者所要闡述的觀點(diǎn)，快速捕捉到所需要的信息。例文開(kāi)頭一段引入材料，在對(duì)材料內(nèi)容簡(jiǎn)單闡釋中提出了自己的觀點(diǎn)。

3.選取典型的素材進(jìn)行論證。作文主體部分旁征博引，引用大量典型素材，使作文出彩。這種“引用意識(shí)”值得肯定。在任務(wù)驅(qū)動(dòng)型新材料作文中，積極尋找與材料相關(guān)的素材，可以收獲舉一反三和點(diǎn)石成金之妙。

4.結(jié)尾觀照，照應(yīng)開(kāi)頭。結(jié)尾巧妙照應(yīng)開(kāi)頭，首尾圓合，使作文讀來(lái)氣韻流暢，既有視覺(jué)上的和諧對(duì)稱，又有思維上的起承轉(zhuǎn)合，嚴(yán)密周全。結(jié)尾用呼告的方式，呼吁青年應(yīng)該牢記“紀(jì)念日”，并賦予“紀(jì)念日”新的內(nèi)涵。

課后練兵

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

《孟子》中說(shuō)：“人有不為也，而后可以有為?！币馑际且粋€(gè)人只有對(duì)某些事情舍棄不干，然后才可以有所作為?！斗N樹(shù)郭橐駝傳》中郭橐駝的種樹(shù)之道，既需有為之舉，又含無(wú)為之妙。

作為擔(dān)當(dāng)復(fù)興大任的新時(shí)代青年，以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟與思考？請(qǐng)結(jié)合材料，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇文章。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

思路導(dǎo)引

首先，解讀材料?！睹献印分械倪@句話，“無(wú)為”理解為“對(duì)某些事情舍棄不干”，“有為”理解成“有所作為”。“對(duì)某些事情舍棄不干”，需要我們深思，舍棄不干，一定是不利的事情。于個(gè)人來(lái)說(shuō)，如追名逐利、貪污腐敗、同流合污、“躺平”“擺爛”等；于社會(huì)發(fā)展和國(guó)家發(fā)展來(lái)說(shuō)，如叛國(guó)賣國(guó)、橫征暴斂、破壞和平、忽視民意等。在理解不同層面的“無(wú)為”后，還要明確“無(wú)為”和“有為”二者的關(guān)系——“無(wú)為”成就了“有為”。

“《種樹(shù)郭橐駝傳》中郭橐駝的種樹(shù)之道，既需有為之舉，又含無(wú)為之妙?！辈牧贤ㄟ^(guò)表并列關(guān)系的“既……又……”強(qiáng)調(diào)了“有為”“無(wú)為”的作用。結(jié)合《種樹(shù)郭橐駝傳》一文可知，“有為”表現(xiàn)在“其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密”，“無(wú)為”表現(xiàn)在“爪其膚以驗(yàn)其生枯，搖其本以觀其疏密”。由種樹(shù)可以看出，有能做的，有不能做的。由此及彼，由淺入深，“有為”“無(wú)為”應(yīng)當(dāng)上升到為人處世的人生哲學(xué)方面。

其次，正確立意。兩則材料都提到“無(wú)為”“有為”。二者是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，寫(xiě)作時(shí)應(yīng)兼顧二者，理清關(guān)系，增強(qiáng)作文的思辨性。如“無(wú)為”成就“有為”人生，“無(wú)為”“有為”并舉，開(kāi)啟智慧之門等。

最后，明確事項(xiàng)。第一，“無(wú)為”是寫(xiě)作的難點(diǎn)、重點(diǎn)和亮點(diǎn)；第二，要重視“作為擔(dān)當(dāng)復(fù)興大任的新時(shí)代青年”這一句，寫(xiě)作時(shí)要謹(jǐn)記“新時(shí)代青年”這一特定身份，銘記“擔(dān)當(dāng)復(fù)興大任”的社會(huì)責(zé)任，由人及己，結(jié)合時(shí)代背景，寫(xiě)出擔(dān)當(dāng)。

【許蘭蘭/供稿】

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