田國秀

大瑞本來是個樂觀可愛的胖小子，但是上學(xué)以來，班里總有同學(xué)給他起外號，最難聽的是“胖豬”，一些調(diào)皮鬼經(jīng)常追著他叫“胖豬”。每次大瑞回家和父母說起這件事，父母總說這是同學(xué)在和他開玩笑，讓他別在意。

時間久了，大瑞表現(xiàn)出嚴重的“容貌焦慮”，再也沒那么開心了，在學(xué)校里總是喜歡躲著人，再加上不出眾的成績，這個孩子顯得一無是處。

這天體育課上，老師組織學(xué)生進行長跑練習(xí)，為期末的體能測試做準(zhǔn)備。意料之中，大瑞氣喘吁吁地跑了倒數(shù)第一。剛跑到終點線，幾個口無遮攔的同學(xué)就喊上了：“胖豬，又沒及格吧？”還沒等老師出面制止，大瑞一頭撞向了那個領(lǐng)頭叫喊的同學(xué)，又對其他幾個起哄的孩子揮起了拳頭，老師趕緊把大瑞拉開了。

老師叫來了大瑞的父母。爸爸媽媽一進來就開始訓(xùn)斥大瑞，即使聽完他委屈的訴說，也還在說：“再怎么說你也不可以打人。他們愛叫你什么就讓他們叫唄，你當(dāng)耳旁風(fēng)不就行了嗎？怎么這么認真??！”大瑞哇地一聲哭了：“我不愿意被人叫胖豬。我不是豬！我聽見了就是聽見了，怎么當(dāng)沒聽見？是他們先罵我的，我就是要揍他們！”看得出來，大瑞的情緒已經(jīng)壓抑很久了。

也許對大人來說，一個難聽的“外號”不值得反應(yīng)這么大。但對孩子來說，這樣的壓抑無從宣泄，像一塊大石頭壓在了胸口，幾乎喘不過氣了。

孩子的沖動或不理智行為，絕大多數(shù)與長期壓抑的情緒有關(guān)。長時間的消極情緒會導(dǎo)致孩子形成錯誤認知，這些錯誤認知會生長在孩子的性格、品行里，成為不良的成長基因。

被人起了外號，最難過的是孩子。

父母應(yīng)該和大瑞多談心，啟發(fā)大瑞思考自己身上有沒有值得改進的地方，比如積極主動地進行體育鍛煉，在學(xué)習(xí)上更努力一些，在人際關(guān)系方面更主動、更陽光，等等。如果大瑞能夠在任何一方面有所改進和提高，都是成長的表現(xiàn)，更是抗逆力生成的能量。