樊好韻

羅老師讓我每天在黑板上寫一句美句。

且將新火試新茶剛接到這個(gè)任務(wù)時(shí)我是十分喜悅的。我從小就有寫讀書筆記的習(xí)慣，上初中后又熱衷于摘抄，美句頗多。

我有一天寫白話文一天寫古詩(shī)文的習(xí)慣，有時(shí)我還會(huì)特意在特殊的日子寫特殊的句子，營(yíng)造氛圍。甚至暗暗將自己的句子和羅老師的美句進(jìn)行對(duì)比，這份任務(wù)讓我有了莫名其妙的快樂(lè)。

秋花慘淡秋草黃

我的摘抄來(lái)自試卷、名著、雜志、歌詞等多個(gè)方面，但有的句子長(zhǎng)而難懂，不適合寫在黑板上。每天晚上，我便地毯式地尋找美句。

后來(lái)，我想到了一個(gè)辦法：我發(fā)現(xiàn)初一早讀時(shí)每個(gè)班都有摘抄美句。于是每天早上上學(xué)路過(guò)初一班級(jí)的教室時(shí)，就把他們大屏幕上的美句背下來(lái)，再寫在我們班的黑板上。

這樣堅(jiān)持了幾個(gè)星期?？珊髞?lái)他們把美句換成了大段大段的議論性文字，我只好罷休。

這時(shí)，又有同學(xué)反映我總是寫“雞湯文”，哎，我的心情猶如那句“秋花慘淡秋草黃，耿耿秋燈秋夜長(zhǎng)，已覺(jué)秋窗秋不盡，哪堪風(fēng)雨助凄涼”！

月過(guò)松心涼到書

我發(fā)現(xiàn)，坐在前排時(shí)，會(huì)感覺(jué)那些句子很親切，坐在后排時(shí)，會(huì)感覺(jué)那些句子很孤獨(dú)。

那天我坐在教室最后一排，盯著黑板最上方那孤獨(dú)的句子，內(nèi)心空蕩蕩的。這時(shí)，大屏幕上的PPT 切換到下一張，大段的文字中，一句熟悉的話映入眼簾：“慢慢即漫漫，漫漫亦燦燦。”這是一位同學(xué)的作文結(jié)尾，令人眼前一亮，感覺(jué)那些美句的存在如此美好，我對(duì)書寫美句又有了信心和希望。

細(xì)細(xì)想來(lái)，每天摘抄美句既是責(zé)任，更是收獲。我在尋找美句的過(guò)程中培養(yǎng)了發(fā)現(xiàn)美的能力，在每天的書寫、記憶中，積累、運(yùn)用、提升。

每天寫黑板最上方的美句，也讓我在沉靜中學(xué)會(huì)等待，在等待中悄然綻放。

指導(dǎo)老師：羅芳