黃偉銀

為培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使他們能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中通過(guò)不斷反思、總結(jié)，適時(shí)根據(jù)需要進(jìn)行學(xué)習(xí)策略的自我調(diào)整，以全面提高他們的認(rèn)知和元認(rèn)知能力。

語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，使他們想學(xué)語(yǔ)文

人們常說(shuō)，興趣是最好的老師。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣高，學(xué)習(xí)的動(dòng)力就足，學(xué)習(xí)的效果就好。然而，并不是所有的學(xué)生對(duì)政治都會(huì)感興趣。這就要求教師應(yīng)最大限度地激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，并使之保持恒久。因此，教師要在教學(xué)藝術(shù)上下功夫：無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)手段的改進(jìn)；還是課堂教學(xué)策略的調(diào)整，教學(xué)組織形式變化； 乃至老師個(gè)人修養(yǎng)和人格魅力的展現(xiàn)都要講究藝術(shù)性。老師一定要合理地處理教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和趣味性，兩般兼顧，使學(xué)生樂(lè)學(xué)，愛(ài)學(xué)政治，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生的內(nèi)在需要，讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)的主人。

二、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使他們能學(xué)語(yǔ)文

教師不僅要研究自己怎樣教，更要研究學(xué)生怎樣學(xué)，教學(xué)中一定要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)， 把學(xué)法指導(dǎo)作為轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念的突破口。教學(xué)研究要由教師教為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)到教師的教與學(xué)生的學(xué)并重的研究上來(lái)。例如，要指導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、聽(tīng)課、讀書(shū)、記憶的方法，掌握解題的技巧與方法，掌握語(yǔ)文常用的思維方式，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如對(duì)于記憶的方法，主要應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握以下幾種。

（1）結(jié)構(gòu)記憶法。教師要引導(dǎo)學(xué)生在頭腦中創(chuàng)建結(jié)構(gòu)圖，明確結(jié)構(gòu)圖中的網(wǎng)結(jié)點(diǎn)，建立結(jié)點(diǎn)與其他知識(shí)點(diǎn)之間的相互聯(lián)系。對(duì)所記知識(shí)項(xiàng)目進(jìn)行有意義識(shí)記，特別要注重使用以前的知識(shí)學(xué)習(xí)新材料，這樣即使部分知識(shí)被遺忘，也可利用知識(shí)之間的聯(lián)系推導(dǎo)出來(lái)。

（2）重點(diǎn)內(nèi)容（關(guān)鍵詞）記憶法。在學(xué)習(xí)過(guò)程中不可能也沒(méi)有必要把所學(xué)知識(shí)全部死記硬背下來(lái)。記憶什么要有選擇。要抓住每一章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容（關(guān)鍵詞）進(jìn)行記憶，通過(guò)記憶這些重點(diǎn)內(nèi)容，其他內(nèi)容也可以串聯(lián)起來(lái)了。

（3）聯(lián)系實(shí)際生活記憶法。所學(xué)知識(shí)如果只適用于限定的環(huán)境，就是惰性知識(shí)。因此，不僅要記住知識(shí)，而且要知道如何調(diào)用儲(chǔ)備的知識(shí)。運(yùn)用知識(shí)的最有效方法就是理論聯(lián)系實(shí)際。

（4）利用情境記憶法。多種新穎并帶有趣味的情境能幫助學(xué)生理解政治學(xué)科中的概念、原理，因?yàn)榍榫骋组L(zhǎng)久地保存在記憶中，因此，與情境相關(guān)聯(lián)的知識(shí)就容易記憶并能適時(shí)提取。此外，教師還可利用各種手段和方法，如采用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、音樂(lè)、漫畫(huà)、小品等形式，幫助學(xué)生理解和記憶相關(guān)學(xué)科內(nèi)容。

三、讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)過(guò)程，使他們能堅(jiān)持學(xué)語(yǔ)文

學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的形成，想學(xué)是前提，會(huì)學(xué)是根本，堅(jiān)持學(xué)才是關(guān)鍵。如果學(xué)生不能持之以恒地學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的能力不但提高慢，而且提高的空間也有限。讓他們能充分享受學(xué)習(xí)的過(guò)程， 享受學(xué)習(xí)給他們帶來(lái)的愉悅感和成功感。為此，老師要在如下三方面著力：一是要營(yíng)造輕松和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生能獨(dú)立思考，自由闡發(fā)，個(gè)性展現(xiàn)，充分享受教學(xué)的愉悅感。二是要幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)， 讓他們知道自己所選擇學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣， 知道如何根據(jù)學(xué)習(xí)的需要及時(shí)地進(jìn)行學(xué)習(xí)策略和方法的調(diào)整，如何學(xué)人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。三是要科學(xué)合理評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓評(píng)價(jià)成為激勵(lì)學(xué)生不斷奮進(jìn)的銳器。老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不要過(guò)分關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)， 應(yīng)重視形成性評(píng)價(jià)，重視學(xué)生的發(fā)展，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們不斷努力，深挖潛能，感受成功。只有這樣才能促使學(xué)生堅(jiān)持學(xué)習(xí)，使自主學(xué)習(xí)成為自覺(jué)行為。

總之，只有當(dāng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)內(nèi)在形成，良好的學(xué)習(xí)方式的有效生成，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。