期末考試，小胖?jǐn)?shù)學(xué)考砸了。暑假里，媽媽給他安排了加倍的數(shù)學(xué)作業(yè)，做得他叫苦連天。這天，漢字社活動(dòng)，他才乘機(jī)出了趟門。

天熱，小胖連哼帶喘地來到集合地植物園后，就仰面躺在草坪上不肯動(dòng)了，鄧芊芊拿著鹵牛肉誘惑，他都不起來。

謝義豪同情小胖：“他最近數(shù)學(xué)題做得要吐了，難怪這樣。”

鄭媛媛說：“我數(shù)學(xué)也不好，我媽天天晚上給我補(bǔ)課，我也要吐了?！?/p>

小軍跑了一圈回來，提議：“咱們找找漢字里數(shù)學(xué)的起源吧！”

大家贊成，鬧鬧說：“我來查！我表哥是數(shù)學(xué)系大學(xué)生，我對(duì)數(shù)學(xué)了解多?！?/p>

小胖坐起來，看著那個(gè)“數(shù)”字喊起來：“原來古代的小孩子跟我一樣，大人跟我媽一樣！”

鄭媛媛仔細(xì)一看，也笑了。

數(shù)，金文=（雙手，表示體罰）+（人，代表受罰者）+（目，代表臉）+（言，表示責(zé)罵），表示列舉孩子的錯(cuò)誤，并加以責(zé)罰、教訓(xùn)。

小軍做鬼臉：“我媽監(jiān)督我做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，就是這個(gè)樣子！”

謝義豪說：“是啊，文言文里常有‘?dāng)?shù)其惡，就是列舉出過錯(cuò)、加以懲罰的意思?！?/p>

鄧芊芊開玩笑說：“看來古人會(huì)數(shù)的數(shù)也不多啊，掰著指頭就能列完?！?/p>

小胖氣呼呼地說：“我要是生在那時(shí)候就好了，會(huì)兩位數(shù)的加減乘除，說不定就夠用了！”

鄭媛媛幫腔：“就是，‘?dāng)?shù)字從列舉過錯(cuò)，引申為計(jì)算，變得越來越復(fù)雜。我看現(xiàn)在的小學(xué)數(shù)學(xué)題，古代數(shù)學(xué)家恐怕也解不出來！”

鬧鬧大笑：“你們也太小看古人了吧？我表哥說，漢代初期的《九章算術(shù)》，里面就有勾股定理了！”

大家不信，一查，傻眼了：《九章算術(shù)》第一章，就有平面幾何圖形面積的算法，包括長(zhǎng)方形、等腰三角形、圓形、扇形、弓形等八種，還有分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算法則、最大公約數(shù)的求法。還有——

“立方體體積？線性方程組？”

“糧食谷物的比例計(jì)算法？賦稅的復(fù)比例、連鎖比例？”

小胖撫胸：“還好我不是古代官員，不用學(xué)那么多算術(shù)知識(shí)?！?/p>

鬧鬧說：“怕了吧？在唐朝，包括《九章算術(shù)》在內(nèi)的“算書十經(jīng)”，可是官方指定的數(shù)學(xué)教科書哦！歷朝歷代都很重視這個(gè)數(shù)學(xué)讀本，你逃不掉的?！?/p>

小胖和鄭媛媛做出欲哭無淚的表情。

謝義豪忽然想到一個(gè)問題：“我們來看看‘?dāng)?shù)學(xué)和‘算術(shù)的區(qū)別在哪里吧?！?/p>

算，金文=（像倒寫的“竹”）+（眾多橫放的竹枝算籌），表示縱橫交疊的竹枝。篆文將金文字形中的寫成，并加雙手，強(qiáng)調(diào)雙手操作計(jì)數(shù)器具計(jì)數(shù)。

“原來‘算只是工具和技術(shù)，發(fā)展為‘?dāng)?shù)學(xué)就不一樣了吧？”大家的興趣越來越大，“要是鬧鬧表哥在就好了?！?/p>

鄧芊芊說：“咱們查資料也一樣！看，算術(shù)只是‘?dāng)?shù)學(xué)這個(gè)概念的一個(gè)分支，現(xiàn)在的‘?dāng)?shù)學(xué)包括了數(shù)學(xué)史、微積分、數(shù)論、數(shù)理邏輯、動(dòng)力系統(tǒng)、代數(shù)學(xué)、幾何學(xué)、概率論、數(shù)量統(tǒng)計(jì)學(xué)……”

“媽呀！”小胖捂耳朵，“我不學(xué)那么多可以嗎？”

鬧鬧總結(jié)：“我表哥說，數(shù)學(xué)是人類對(duì)事物的抽象結(jié)構(gòu)與模式進(jìn)行嚴(yán)格描述、推導(dǎo)的一種通用手段，人類生活永遠(yuǎn)離不開數(shù)學(xué)，就像《微積分的力量》那本書里說的，如果沒有微積分，現(xiàn)在咱們坐高鐵、蓋高樓、發(fā)射衛(wèi)星都不可能??！”

“原來從古到今，數(shù)學(xué)都那么重要、那么有實(shí)用價(jià)值?。　编嶆骆抡f，“我不怪我媽給我補(bǔ)數(shù)學(xué)了，還得謝謝她。”

小胖一躍而起：“既然逃不掉，就迎難而上！鹵牛肉呢？”