舟山市岱山實驗學校 陳瓊華 王曉霖

《日食》是教科版六下《宇宙》單元的第3課，學生將在模擬實驗中認識到日食現(xiàn)象與地球、太陽、月球三者的相對大小和相對運動有關，并進一步認識太陽系的組成和運行狀態(tài)。本裝置通過材料和結構的改進，幫助學生從宇宙視角和地球視角分別觀察日食發(fā)生時的運動狀態(tài)和“日食”現(xiàn)象，使學生的模擬操作更趨近真實，在動態(tài)中觀察到的現(xiàn)象更直觀。

實驗裝置與原理

1.三球運動模擬裝置

“月球”可繞B 軸轉動，模擬月球繞著地球公轉，“地球”可繞著A軸轉動，模擬地球繞太陽公轉，兩者可同時運行。

圖1 三球運動

2.日食模擬裝置

月球運動軌道設置近地點和遠地點，并設置3 個點位，模擬日食發(fā)生的動態(tài)過程，可從小孔中觀察“日食現(xiàn)象”。

圖2 模擬“日食”

圖3 “日食”效果

實驗裝置優(yōu)點

1.強化了觀察效果。學生可在動態(tài)中觀察到“日全食”“日偏食”和“日環(huán)食”現(xiàn)象，比教材中的模擬實驗效果更多樣與直觀。

2.延伸了適用范圍。本教具既可以模擬三球運動，也可以模擬日食，更具結構性和實用性。

3.弱化了制作難度。所用手電筒、泡沫球、海洋球、吸管、板材等，對于科學老師來說不僅易得且易做，還可以循環(huán)使用。

本欄圖文由舟山市周燕娜工作室提供