陳宇嫻

那天下午放學(xué)前，老師布置了一道作文題，要我們寫自己最熟悉的人，我立刻想到了媽媽。

媽媽當過10多年的幼兒園老師，平時非常關(guān)心學(xué)生。在家里，她也把我當成她的學(xué)生，每天除了照顧我的生活，還常常關(guān)心我在學(xué)校的表現(xiàn)。比如，上課有沒有積極回答問題，有沒有被老師表揚或批評，有沒有和同學(xué)鬧矛盾，等等。在我眼里，媽媽最大的特點就是愛嘮叨，而且總是喜歡針對我。

就說今年開學(xué)初的一天吧，我放學(xué)回到家，剛一進門，媽媽就向我走來，摸著我的頭連珠炮似的問：“今天的語文作業(yè)是什么呀？數(shù)學(xué)作業(yè)寫了多少？還有沒有其他作業(yè)？”我一五一十地向她作了匯報。看我把作業(yè)記得如此清楚，她才去煮飯。

當我換上拖鞋，準備去洗手時，媽媽在廚房里大聲催促著：“洗完手，快去寫作業(yè)，寫完作業(yè)就可以吃飯了?！蔽疫B忙說“知道了”，不然她以為我沒聽見，又要提高嗓門再說一遍。

我來到自己的臥室，拿出作業(yè)本剛想寫，媽媽就從我的身后冒了出來，輕聲說：“寫作業(yè)時，把頭抬高些，對頸椎好；不要弓著背，不然會長不高；作業(yè)寫完后，要學(xué)著自己檢查……”說了大約5分鐘，她才轉(zhuǎn)身進了廚房。

當我的作業(yè)寫到一半時，媽媽又來到了我的身邊。這次，她手里拿著一個削好的蘋果：“餓了吧？飯還沒做好，先吃一個蘋果?！?/p>

過了一會兒，我終于把作業(yè)寫完了，媽媽不出意外地再次出現(xiàn)。她指著我的作業(yè)本說：“檢查了嗎？數(shù)學(xué)作業(yè)有沒有錯題，語文作業(yè)有沒有錯別字？”我當著她的面認真地檢查了兩遍，她才放心。

吃飯時，媽媽又開始嘮叨：“吃飯不要挑食，青菜、魚、肉都要吃，蛋要多吃一些……”說著，她夾了一筷子青菜放到我碗里。

吃完飯，她又交代：“這會兒就把明天上午上課要用的課本放到書包里，別一會兒玩起來又忘了?！?/p>

我準備睡覺時，媽媽還不忘說：“明天早上記得早點兒起床，不能像今天，晚起了幾分鐘，差一點兒遲到。”

這就是我那愛嘮叨的媽媽，雖然我有時感覺有點兒煩，但是我從中也能體會到媽媽對我的耐心和疼愛。我想，只要我慢慢地學(xué)會安排自己的學(xué)習(xí)、生活，媽媽就不會這么嘮叨了。媽媽，我說得對嗎？