文/李小娟

風(fēng)漸漸暖了，開(kāi)學(xué)的日子也悄悄到了。學(xué)校通知教師下午兩點(diǎn)半到校，還有半天的假期享受，我心里有些懶懶的。

清晨八點(diǎn)，太陽(yáng)冒頭后，我打開(kāi)陽(yáng)臺(tái)窗戶，撲面而來(lái)的不再是徹骨的冰冷，而是帶有絲絲暖意的柔風(fēng)輕輕飄進(jìn)窗戶，落在心田。我大口呼吸一下，感覺(jué)通體暢快。

抬頭望天，暖暖的紅光開(kāi)始傾瀉，整個(gè)天空被染成橘紅一片。溫暖的天空，帶著萬(wàn)物復(fù)蘇的使命，柔柔地灑下縷縷和煦的陽(yáng)光。

遠(yuǎn)處的堡子山，隱隱透出些許綠意。雖不驚心動(dòng)魄，但也充滿希望。眼前一只新燕掠過(guò)，直躥向暖樹(shù)。鳥(niǎo)語(yǔ)新綠，春的氣息，處處留情。

中午兩點(diǎn)鐘，我換上新衣，打開(kāi)家門(mén)向?qū)W校走去。

新民街上的路人熙熙攘攘，各種攤點(diǎn)熱熱鬧鬧。在這樣一個(gè)充滿生機(jī)的時(shí)節(jié)，我也加快腳步，急匆匆繼續(xù)向前。

正午的太陽(yáng)悠悠地從薄云后方探出頭來(lái)，灑落的光線柔和又溫暖，給柏油路面與人行道兩側(cè)的棕櫚樹(shù)鍍上一層金邊。春的世界，暖暖的。

鳳凰湖水默默流著，平靜的湖面時(shí)不時(shí)泛起絲絲漣漪。太陽(yáng)照在湖面，似是銀河星辰天上來(lái)，處處閃動(dòng)，漂亮得讓人無(wú)法言語(yǔ)。就連湖邊上游動(dòng)的幾只小鳥(niǎo)，周身都籠罩著一層圣潔的光輝。

這美景，怎能少了音樂(lè)。我拿出耳機(jī)，在和風(fēng)相伴，音樂(lè)相隨的行進(jìn)中，開(kāi)始思考這學(xué)期的工作。

過(guò)去這幾年，因?yàn)榉N種原因，工作有些跌跌撞撞。面對(duì)那些欲綻的花骨朵，以往有過(guò)的經(jīng)驗(yàn)，似乎都不靈光了。表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)激不出他們的潛力，批評(píng)、指責(zé)更不能警醒他們的“麻木”。似乎，我們的相處總是處在冷冰冰的“冬天”。現(xiàn)在，既然新春來(lái)臨，這么美好的季節(jié)，我不能眼睜睜看著未成年的他們浪費(fèi)光陰。所以，這個(gè)春天，我會(huì)加大專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，從名家身上汲取經(jīng)驗(yàn)，尋找解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，我也會(huì)彎下腰、俯下身認(rèn)認(rèn)真真再繼續(xù)研究研究這幫搗蛋鬼。我要帶著他們一起，走進(jìn)春天。

語(yǔ)文教材，我要充分利用起來(lái)。教材中每一篇入選的文章都能帶著我們領(lǐng)略這個(gè)美好的世界。記憶中的《社戲》，那散發(fā)著迷人清香的水草與回味無(wú)窮的水煮蠶豆，讓人念念不忘；深情的《回延安》，那流淌著輕松愉悅的旋律與熱情洋溢的“信天游”，使人心潮澎湃；而激情四射的《安塞腰鼓》，那沖破云霄的氣勢(shì)磅礴與酣暢淋漓的飛旋跳躍，給人無(wú)限力量……挖掘每篇文章不同層面的美，讓語(yǔ)文課堂五彩繽紛，萬(wàn)紫千紅。在新的一年，我要和孩子們一起用語(yǔ)文走進(jìn)美的殿堂。

從前年開(kāi)始，我的更年期綜合征有加重的傾向，失眠、焦躁總是伴隨著我。還好有文字可以療傷，斷斷續(xù)續(xù)的閱讀、寫(xiě)作，總是能撫慰我動(dòng)蕩不安的心靈。新學(xué)期新的開(kāi)端，不能讓壞情緒主宰自己，閱讀和寫(xiě)作是最好的良藥。

一路走，一路想，不知不覺(jué)我就到了學(xué)校。同事見(jiàn)面，熱情洋溢。大家或調(diào)侃，或逗樂(lè)，其樂(lè)融融。新學(xué)期，新勁頭。

學(xué)校大臺(tái)階旁的雪松，在陽(yáng)光下綠意挺拔。拐彎處的槐樹(shù)，枝頭上冒出幾顆芽苞。右邊的迎春花，已然綻放。層層疊疊的條狀枝頭上，一朵又一朵的黃色小花，惹人注目。銀杏頂端也不再是枯枝敗葉，潤(rùn)潤(rùn)的，鼓鼓的，嬌嫩可愛(ài)。我們的校園已鋪滿春意。

新學(xué)期，帶著新期待、新希望繼續(xù)向前，走進(jìn)春天。