王懷玥

如果家有顏色，那么我就是健康的綠色，弟弟是快樂(lè)的橙色。我和弟弟的顏色忽明忽暗，這就得靠媽媽的黃色來(lái)調(diào)劑。

我正在網(wǎng)上直播課堂學(xué)習(xí)《盤(pán)古開(kāi)天地》這一課。橙色的弟弟路過(guò)門(mén)口，剛好聽(tīng)到了“開(kāi)天神斧”，于是他用積木也搭了一個(gè)“神斧”。橙色眉毛上揚(yáng)，眼睛瞇成了一條縫，嘴角微微上揚(yáng)，臉上的兩個(gè)小酒窩露了出來(lái)。他奔向我學(xué)習(xí)的房間，高高舉起“神斧”向黃色的媽媽“劈”了過(guò)去：“看我的‘神斧，我要把你‘劈成兩半，一半給我，一半給姐姐！”

自從橙色出生，我就睡到了黃色身后，黃色溫暖的懷抱就分給了橙色。后來(lái)橙色身體不好愛(ài)生病，黃色就帶著橙色搬去了小房間，黃色的夜晚也分給了橙色。

我眉頭緊皺，用力跺了一下腳，雙手握拳：“媽媽分給你的還不夠多嗎？難不成全分給你，做你一個(gè)人的媽媽好了！”橙色只好悻悻地走了。

“姐姐什么時(shí)候下課呀？”“這塊積木你會(huì)拼嗎？”橙色正問(wèn)智能音箱呢。

“你聽(tīng)到弟弟的孤單了嗎？”黃色溫和地問(wèn)我。本來(lái)聽(tīng)著搞笑的對(duì)話(huà)，我心里憋著笑，被媽媽這么一問(wèn)，心里突然就有點(diǎn)不舒服了，不好意思地看著黃色。之前我還很羨慕橙色的，既不用上課，也不用寫(xiě)作業(yè)，佩服他小小年紀(jì)動(dòng)手能力那么強(qiáng)，沒(méi)想到在他心里還有一抹藍(lán)色。

最近，綠色的我學(xué)會(huì)了自己刷新網(wǎng)絡(luò)，斷網(wǎng)了自己連接，讓黃色可以多陪陪橙色。你覺(jué)得，我家的顏色，好看不？

（指導(dǎo)老師：趙卷卷）

教師評(píng)語(yǔ)

小作者精心選擇了綠色、橙色和黃色這三種顏色分別代表“我”、弟弟和媽媽?zhuān)蜗笊鷦?dòng)，又新穎迷人。橙色的弟弟會(huì)舉起“神斧”索取愛(ài)，也會(huì)孤單地跟智能音箱對(duì)話(huà)，而越來(lái)越懂事的我也會(huì)讓媽媽多陪陪弟弟，滿(mǎn)是理解和疼愛(ài)。