陳偉　郭龍飛　李曉冬

近年來(lái)，為推進(jìn)新時(shí)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，深化產(chǎn)教融合、校企合作，國(guó)家先后發(fā)布《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《新時(shí)期產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革方案》《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》等重要文件，并修訂了《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》，為技工院校開(kāi)展產(chǎn)教融合、校企合作提供了根本遵循。

安徽阜陽(yáng)技師學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱學(xué)院）堅(jiān)持“地方性、應(yīng)用型、開(kāi)放式”辦學(xué)要求，以“服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)”為辦學(xué)目標(biāo)，不斷深化產(chǎn)教融合，豐富校企合作形式，主動(dòng)對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)，精準(zhǔn)培養(yǎng)技能人才，為阜陽(yáng)市政府破解“招工難、就業(yè)難”人才供給結(jié)構(gòu)性難題提供了參考經(jīng)驗(yàn)。畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)98%，初次就業(yè)平均月薪達(dá)5 000元、部分優(yōu)秀畢業(yè)生入職月薪超1萬(wàn)元。具體合作模式如下。

一、校中廠模式

校中廠模式是學(xué)院與企業(yè)共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地（以下簡(jiǎn)稱基地），實(shí)現(xiàn)教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)緊密融合的校企合作模式。學(xué)院與北京航天新風(fēng)機(jī)械設(shè)備有限責(zé)任公司及北京大能手教育科技有限公司校企合作共建航天產(chǎn)品智能制造生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)院與北京大能手教育科技有限公司在此基礎(chǔ)上，在阜陽(yáng)市潁州區(qū)注冊(cè)阜航能創(chuàng)智能裝備有限公司，專門(mén)承接一些生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，主要從事航天示范生產(chǎn)線的運(yùn)營(yíng)、教學(xué)技術(shù)指導(dǎo)、大賽培訓(xùn)以及不銹鋼、鋁、鈦合金等特殊材料的高精密加工。航天示范生產(chǎn)線面積 為1 700多平方米，辦公面積為200平方米，擁有各型進(jìn)口及國(guó)產(chǎn)機(jī)械加工相關(guān)設(shè)備28臺(tái)（套）。引進(jìn)航天企業(yè)中8名全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、全國(guó)技術(shù)能手在學(xué)院駐校任教，累計(jì)培養(yǎng)了80多名多軸加工中心高級(jí)工，被多家企業(yè)以萬(wàn)元月薪爭(zhēng)搶。

二、引企入校模式

學(xué)院提供場(chǎng)地及其他各種服務(wù)，將企業(yè)引入學(xué)院，建成生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)崗位，學(xué)生畢業(yè)后優(yōu)先選擇到合作的企業(yè)就業(yè)。2017年，學(xué)院通過(guò)校企合作引入安徽頂順電梯股份有限公司，共建樓宇自動(dòng)控制設(shè)備安裝與維護(hù)專業(yè)，配套建設(shè)電梯結(jié)構(gòu)、電梯模擬考核及真實(shí)教學(xué)直梯、扶梯等實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地6處，設(shè)備設(shè)施50余臺(tái)（套），可提供電梯專業(yè)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、技能研修、競(jìng)賽實(shí)訓(xùn)、技能鑒定等各類高技能人才培養(yǎng)服務(wù)。企業(yè)優(yōu)秀技術(shù)人員直接參與一線實(shí)訓(xùn)教學(xué)；學(xué)生在校期間既可利用校企平臺(tái)打好理論基礎(chǔ)、學(xué)會(huì)實(shí)際技能，又可參與企業(yè)實(shí)際頂崗服務(wù)，畢業(yè)后優(yōu)先在合作企業(yè)就業(yè)，從而達(dá)到“畢業(yè)即成才，成才即上崗”的培養(yǎng)目標(biāo)。電梯維保專業(yè)每年培養(yǎng)畢業(yè)即可上崗的學(xué)生80人。

三、前店后校模式

學(xué)院建立了以企業(yè)實(shí)體為核心的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，以“做中學(xué)，學(xué)中做，邊學(xué)邊做”為教學(xué)理念進(jìn)行人才培養(yǎng)，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)融合，教室、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、實(shí)習(xí)生產(chǎn)車間一體化，通過(guò)工學(xué)一體來(lái)進(jìn)行人才培養(yǎng)。學(xué)院充分利用實(shí)訓(xùn)廠房臨街的優(yōu)勢(shì)，先后與別克、奔馳、廣汽豐田、比亞迪、紅旗等4S店合作共建汽車維修實(shí)訓(xùn)基地。每年產(chǎn)生任務(wù)工單1.8萬(wàn)個(gè)，轉(zhuǎn)化為4萬(wàn)多個(gè)教學(xué)任務(wù)，由企業(yè)直接提供實(shí)訓(xùn)耗材，每年可節(jié)約費(fèi)用2 000多萬(wàn)元，可滿足1 000名學(xué)生的教學(xué)實(shí)訓(xùn)需求。同時(shí)也有力推動(dòng)了學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的極大提高，共建師資團(tuán)隊(duì)34個(gè)，培養(yǎng)骨干教師60多人、優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師100多人。

四、校校合作模式

學(xué)院與國(guó)內(nèi)著名職業(yè)教育集團(tuán)合作，通過(guò)推進(jìn)雙方“學(xué)、教、產(chǎn)、研、訓(xùn)”優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，加快高度融合、共同發(fā)展，形成持續(xù)共贏的校企合作模式。2018年年初，學(xué)院與北方汽車教育集團(tuán)進(jìn)行校校合作，共建新能源汽車教具生產(chǎn)研發(fā)基地。該基地占地面積2 000平方米，投資3 000萬(wàn)元，主要面向華東地區(qū)開(kāi)展新能源汽車、汽車智能網(wǎng)聯(lián)的教具研發(fā)生產(chǎn)、教材編撰出版、師資培養(yǎng)孵化、線上教學(xué)直播和線下實(shí)訓(xùn)賦能，形成了“產(chǎn)、學(xué)、研、教、訓(xùn)”多位一體的綜合基地。合作期間，雙方聯(lián)合開(kāi)發(fā)教材10余本、教具50余套，獲得專利100余項(xiàng)，產(chǎn)品覆蓋新能源混合動(dòng)力汽車、氫能源汽車、汽車智聯(lián)網(wǎng)、無(wú)人駕駛等實(shí)訓(xùn)設(shè)備。所生產(chǎn)教具產(chǎn)品在滿足學(xué)院內(nèi)部教學(xué)使用需要的基礎(chǔ)上，面向其他院校及職教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)銷售。

五、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式是學(xué)院為了響應(yīng)黨中央國(guó)務(wù)院提出的“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”號(hào)召，鼓勵(lì)和扶持學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，為學(xué)生及社會(huì)人員搭建良好創(chuàng)業(yè)平臺(tái)的校企合作模式。2018年，學(xué)院與賈亮技能大師團(tuán)隊(duì)、中央電視臺(tái)《中國(guó)大能手》欄目開(kāi)展校企合作，整合國(guó)內(nèi)快修連鎖資源，在安徽省探索建設(shè)首個(gè)汽車創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化培訓(xùn)基地，探索畢業(yè)生及社會(huì)人員就業(yè)、創(chuàng)業(yè)新途徑。該創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地致力于構(gòu)建“一體兩翼”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，著力培育具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高技能人才，已開(kāi)設(shè)汽車創(chuàng)業(yè)門(mén)店38家，帶動(dòng)300多名學(xué)生就業(yè)。

學(xué)院通過(guò)校企合作模式有效解決了制約職業(yè)教育發(fā)展的實(shí)訓(xùn)耗材昂貴、辦學(xué)資金不足、實(shí)訓(xùn)基地短缺、實(shí)訓(xùn)設(shè)備閑置、師資數(shù)量不足、師資水平落后等一系列辦學(xué)難題，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。