我是一名念初二的陽光少年，熱愛閱讀寫作，夢(mèng)想是成為“我筆寫我意”的自由作家。

我讀過很多書，但平時(shí)一有空閑，我就會(huì)習(xí)慣性地捧起手邊的《莫愁·小作家》。還記得學(xué)校有次訂刊的時(shí)候，茫茫書單上，《莫愁·小作家》一下子就吸引了我的眼球，“莫愁”二字不僅充滿無限詩意和想象的空間，也有撫慰千千萬萬熱愛寫作的“小作家”們的力量：莫愁，莫愁，積累閱讀，寫作莫愁。“哎呀，這本雜志不就是為我量身定制的嗎？”從那時(shí)候起，《莫愁·小作家》就和我結(jié)了緣。

如今，《莫愁·小作家》已經(jīng)陪我走過了三年時(shí)光，身邊有很多同學(xué)都是這本雜志的“粉絲”。我有一本專門的摘抄本，閱讀《莫愁·小作家》時(shí)遇到的好文好句我都會(huì)記錄下來，寫作的時(shí)候嘗試應(yīng)用，三年的時(shí)間堅(jiān)持下來，的確成效顯著，寫作能力得到了很大的提升。

我喜歡嘗試不同風(fēng)格的寫作，《莫愁·小作家》豐富的文體和素材激發(fā)了我寫作的渴望和靈感。閱讀“小說麥田”欄目，我明白了原來故事情節(jié)可以這樣設(shè)置；徜徉在“文心雕龍”欄目里，我感受到了最樸實(shí)的文字最動(dòng)人；品讀“非虛構(gòu)”里的故事，我明白記錄真實(shí)的生活是如此有魅力的一件事。盡管每位作者的寫作風(fēng)格迥異，文風(fēng)時(shí)而靈動(dòng)活潑，時(shí)而平淡質(zhì)樸，但我都能從中讀出特色，讀出真情實(shí)感，足以感受到作者們的創(chuàng)作熱情和編輯老師們編選文章的盡心盡力。正因?yàn)橛兴麄兊呐Γ覀儾拍苁斋@一本優(yōu)秀的雜志。

如何寫作？《莫愁·小作家》教會(huì)了我很多。曾經(jīng)，文章冗長、詳略不當(dāng)、重點(diǎn)模糊、詞句繁瑣是我在寫作上的四大困擾?！赌睢ば∽骷摇防锬切┻壿嬊逦?，語言精妙，情感豐沛的文章讓我豁然開朗：寫作并不是要“一碗水端平”，而是應(yīng)該用清晰的邏輯和精煉的文字把故事的情節(jié)和真實(shí)的感受傳遞給讀者。文章的好壞不取決于字?jǐn)?shù)篇幅，精辟短小的文章通過巧妙的懸念設(shè)置，可以給讀者留下韻味和思索的空間；布局宏大的長篇敘事，能牽動(dòng)讀者的心弦，讀來酣暢淋漓。這是我努力追求的寫作目標(biāo)。

《莫愁·小作家》2021年2月刊中有一篇文章給我的印象很深，題目為《偷菱》，一個(gè)“偷”字可謂吸引了我的閱讀興趣。讀罷，除了對(duì)文筆的回味，我驀然想起自己的家鄉(xiāng)也是江南水鄉(xiāng)，但我卻從未像作者一樣近距離觀察過菱，體驗(yàn)過采菱。從那以后，我不再單一地從書本中尋找寫作題材，而是去用心感悟自然生活中專屬于自己的經(jīng)歷和故事。

今年是《莫愁·小作家》面世的第四年，我真誠地祝福雜志越辦越好，集百家之所長，擇八方之好文，陪伴我們?cè)诔砷L的道路上前行。

施傲弈：江蘇省蘇州市高新區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)初二（7）班學(xué)生

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