陳婷

文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

“進(jìn)”者向前，“退”者向后，“達(dá)”者通達(dá)、豁達(dá)?！斑M(jìn)”“退”“達(dá)”這三字包含著人生哲學(xué)與生命智慧，深蘊(yùn)為人處世之道，與每個(gè)人的求學(xué)、處友、從業(yè)等具體生活實(shí)踐息息相關(guān)。

以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇不少于800字的文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

寫作指導(dǎo)

這個(gè)材料從“進(jìn)”“退”“達(dá)”的三元觀點(diǎn)來闡釋人生哲學(xué)與生命智慧。行文前，應(yīng)先明確材料的多重涵義：其一，理論層面，“進(jìn)”與“退”是相對(duì)立的，而“達(dá)”是在“進(jìn)”而不能前時(shí)，只能“退”而求其次的心態(tài)平衡；其二，實(shí)踐層面，每個(gè)人的求學(xué)、處友、從業(yè)等具體生活實(shí)踐，你我都是在求“進(jìn)”，但是不可能事事如愿，所以，唯有“退”才能“達(dá)”；其三，心理層面，“達(dá)”是看淡“進(jìn)”“退”，“進(jìn)”也不喜，“退”也不悲，唯有“達(dá)”才能平衡心態(tài)。所以，理清這三個(gè)層面，在寫作時(shí)才能更好地行文布局。三元關(guān)系的材料，在寫作時(shí)，不能只寫其中一面或兩面，應(yīng)面面俱到，形成有機(jī)整合的關(guān)系，才能彰顯思考的全面性與邏輯的思辨性。

參考立意：進(jìn)退中成就豁達(dá)的人生；進(jìn)退自如，通達(dá)人生等等。

例文

于智慧中進(jìn)退，以豁達(dá)待人生

□廣東省揭陽(yáng)市城東中學(xué)? ?黃俊蓉

“進(jìn)”向前，“退”向后，“達(dá)”則通達(dá)，豁達(dá)。在漫漫人生中有太多進(jìn)退抉擇，猶豫不決，若不能以豁達(dá)的眼光看待每一步，便會(huì)停滯不前，迷失自我。故私以為，應(yīng)于智慧中進(jìn)退，以豁達(dá)待人生，方能行遠(yuǎn)而路廣。

于智慧中進(jìn)退，參悟大道之理，用豁達(dá)眼界觀人生，方能遠(yuǎn)航。

“明得失，知進(jìn)退。”如山，望萬物，而容萬物；似水，能進(jìn)退，而知進(jìn)退。對(duì)我們而言，一路向前是我們?nèi)松恢弊裱牟椒?。求學(xué)、處友再到從業(yè)，我們都是以進(jìn)為先，甚至還認(rèn)為后退便是失敗。其實(shí)不然。有時(shí)，當(dāng)此路不通時(shí)，以退為進(jìn)何嘗不是另一種選擇的方式？正如老子所言：“有之以為利，無之以為用?！比魣?zhí)著于一時(shí)的進(jìn)，蒙蔽了雙眼，反而只會(huì)導(dǎo)致原地不前。唯有放眼大局，以豁達(dá)之心看待人生起伏，以進(jìn)為前，以退為進(jìn)，在這一前一后間才能下好人生這盤棋。

于智慧中進(jìn)退，隨心之所志，豁達(dá)大度，成就無悔人生。

“進(jìn)”“退”“達(dá)”三個(gè)字包含著人生哲學(xué)和生命智慧，深蘊(yùn)為人處世之道。懂得其中的道理，才能游刃有余地行走于世間，做無悔的自我。且嘆，“寧鳴而死，不默而生”的范仲淹，進(jìn)得無畏，進(jìn)得無悔；且惜，“桃花仙人種桃樹，又摘桃花賣酒錢”的唐寅，退得狂放，退得豁達(dá)；且慨，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的林逋，退出了官場(chǎng)，走進(jìn)了那片只屬于自己的世外桃源。正因?yàn)樗麄兏矣凇斑M(jìn)”，又敢于“退”，隨心之所向，不被世俗擺布，才能擁有“達(dá)”的境界。愿你我都能智慧前行，在人生道路上越行越遠(yuǎn)，越走越寬，成就豁達(dá)無悔的人生。

羨子少年正得路，有如扶桑初日升。吾輩青年應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)“進(jìn)”“退”“達(dá)”三者間的奧秘與聯(lián)系，運(yùn)用到日常生活中，清醒知進(jìn)退，不懼前路難。時(shí)代昂揚(yáng)向上的曲線，應(yīng)該是中國(guó)青年的生命軌跡。吾輩青年應(yīng)有“劈波斬浪競(jìng)百舸，滿船清夢(mèng)壓星河”的遠(yuǎn)大理想；有“立馬昆侖追風(fēng)去，浮舟滄海擊水回”的豪情壯志。不畏將來，俯身蹚水，肩挑日月，煅自烈火，覆過薄冰。我們不執(zhí)著一味求進(jìn)，而是以退為進(jìn)，成就自我，實(shí)現(xiàn)理想大業(yè)與國(guó)同在。

山山而川，潺潺而溪，巍巍山河作證，悠悠歲月為名。愿吾輩青年于進(jìn)退中有序，以豁達(dá)待人生，不斥微芒而造炬成陽(yáng)，為時(shí)代家國(guó)共聚磅礴之力，共譜海晏河清之華章。

評(píng)點(diǎn)

文章邏輯縝密，主題突出。首先，按照一般議論文的行文思路“是什么—為什么—怎么做”進(jìn)行布局，即“于智慧中進(jìn)退”是什么，為什么需要“于智慧中進(jìn)退”，最后立足于“吾輩青年”該怎么做，層層遞進(jìn)，思路清晰；其次，運(yùn)用多種論證手法，即引用論證、舉例論證、假設(shè)論證等，使文章的論證更具有說服力；最后，引用了多句詩(shī)句，使文章詩(shī)意盎然，豁然大氣，朗朗上口，具有節(jié)奏感。

（編輯：李躍）