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        半命題作文“____小,天地大”素材運(yùn)用指導(dǎo)

        2023-07-14 04:04:39彭佳
        作文與考試·初中版 2023年21期
        關(guān)鍵詞:情感

        彭佳

        轉(zhuǎn)下頁(yè)

        【2023中考作文備考金題】

        一棵樹,挺立的是一種高度;一把傘,撐起的是一份情懷;一張紙,書寫的是一個(gè)世界。世間萬(wàn)物,各蘊(yùn)天地,自強(qiáng)不息,厚德載物?;蚴菨摬嘏畈L(zhǎng)之勢(shì),或是滿溢繾綣的柔情之思。敞開胸襟,在渺小與平凡之中,蘊(yùn)藏著天地的博大。

        請(qǐng)以“______小,天地大”為題,寫一篇不少于600字的文章。

        【思路導(dǎo)引】

        “小”與“大”是一對(duì)反義詞,“大”的是“天地”,“天地”又含義豐富,它既可以指物質(zhì)世界,如“山”“水”“平原”“沙漠”等,又可以延伸指精神世界,如“愛(ài)心”“誠(chéng)信”等。那么什么又是“小”,什么能和“天地”相對(duì)呢?“家”“書”“教室”“學(xué)?!钡染?。所填的詞最好是“實(shí)物”,以此來(lái)和“天地”對(duì)應(yīng)。另一方面,半命題作文補(bǔ)全命題本身就是選擇素材、擬定立意的過(guò)程,如何補(bǔ)全有新意、立意深遠(yuǎn)的命題,這些都是我們?cè)趯忣}時(shí)要反復(fù)考慮的問(wèn)題。

        這是一道典型的“以小見大”的半命題作文,作文要從小處落筆,寫生活中的細(xì)小之事,刻畫細(xì)節(jié);同時(shí),在文章立意方面,又需要結(jié)合“理趣”來(lái)寫,通過(guò)寫生活中的小事小物,折射出大道理或者深刻的情感領(lǐng)悟。

        立意一:

        文化并不是一個(gè)龐大不可捉摸的大命題,它體現(xiàn)在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。比如我們的飲食文化,一飯一蔬里都蘊(yùn)藏著千百年的文化傳承;比如我們的農(nóng)耕文化里所體現(xiàn)的節(jié)氣的智慧,采拾果蔬時(shí)留有余地的智慧;還有我們傳唱千年的古詩(shī)詞里一些經(jīng)典意象的文化價(jià)值,比如提到“柳”我們能想到別離,提到“杏花”我們能想到江南的春等等。

        立意二:

        青春期的“叛逆”不該是個(gè)貶義詞,更應(yīng)該是人成長(zhǎng)過(guò)程中“困于心,衡于慮,而后作”的必經(jīng)之路,在此過(guò)程中,一把小小的雨傘,雨傘下由疏離到親密的親子關(guān)系,也能表達(dá)一份厚重的情感;小時(shí)候,如天如地的祖父的肩膀,待“我”長(zhǎng)大之后,才發(fā)現(xiàn),那肩膀如此孱弱,即便如此,依舊承載了“我”的天地。如此行文,可以發(fā)掘出情感的廣闊天地。

        【推薦素材】

        素材一:辛棄疾寫村居生活時(shí)寫道:“茅檐低小,溪上青青草?!痹谠?shī)詞中,茅檐是個(gè)經(jīng)典意象。王安石描述自己棄官歸隱的心情時(shí)曾寫道:“茅檐相對(duì)坐終日,一鳥不鳴山更幽?!毙⌒∥蓍?,竟能細(xì)致入微地反映出人們對(duì)待鄉(xiāng)村生活的感受。

        素材點(diǎn)撥:我們?cè)诿鑼懲赅l(xiāng)村生活時(shí),也可以抓住一個(gè)具體的物象濃墨重彩地描述,以小見大。比如,那么小的茅檐,卻盛滿了幼小的“我”對(duì)這世間的所有認(rèn)知與天馬行空的幻想。小時(shí)候,“我”常坐在那小小的茅檐下發(fā)呆。下雨時(shí),看雨滴順著瓦溝從茅檐成串落下,在屋檐下砸出一個(gè)個(gè)水洼;天晴時(shí),看蜘蛛在茅檐一角耐心結(jié)網(wǎng),它屢敗屢戰(zhàn)……可以把文章的主旨聯(lián)系到幸福、溫暖等主題上,以此展現(xiàn)人間的種種美好。

        素材二:《老子》有言:“天下大事,必做于細(xì)?!鄙钪校3J且恍┬∈鲁删土舜笫?,常常是一些凡人小事值得我們銘記。

        素材點(diǎn)撥:此句體現(xiàn)了“大與小”的辯證思維。東漢有個(gè)叫陳藩的人不屑于“掃一室”的小事,但“一屋不掃,何以掃天下”?小事與大事是有關(guān)聯(lián)的,從大處著眼,人才能有全局觀點(diǎn),才不會(huì)在大是大非上犯糊涂;從小處著手,扎扎實(shí)實(shí)做事,才能一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。

        【佳作示例一】

        肩背小,天地大

        深圳市桂園中學(xué) ?黃海月

        誰(shuí)謂一肩小,其安若泰山;誰(shuí)謂一背窄,寬如天地間。

        ——題記

        紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雨水胡亂地拍打在臉上,順著臉頰倔強(qiáng)的線條滑下,轉(zhuǎn)眼間打濕了半身,涼意如絲線般浸入心間,卻被瞬間蒸騰,心頭的烈焰,一場(chǎng)冷雨豈能澆去?

        “出去就出去!”

        我無(wú)法忘記,同時(shí)也不敢相信,一向溫和的爺爺竟會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的事與我大吵一架,他不讓步,我也不愿讓步,一氣之下我怒火中燒,迎著大雨便沖了出去。

        雨幕淺淺地勾勒出前方的人影,是爺孫倆,雨聲嘀嗒也掩不住老人和藹的笑聲。走近了,方才看清,老人正彎下腰,等著孩子爬上背。孩子舉著傘站在老人旁邊,有些猶豫,大概是在擔(dān)心著他。等到老人開始催促了,他才移上前,欲攀上老人的脊背,手中緊握雨傘,口中還念叨著什么。老人注意到了我,展顏笑著說(shuō):“現(xiàn)在的孩子也懂關(guān)心老人家了……”我不禁汗顏,附和著笑笑,目光轉(zhuǎn)向那個(gè)小孩。孩童不算高,老人不得不將身子放得更低,孩子將手搭在老人肩上,向下一撐,整個(gè)身子一下騰空,腿也跟著夾了上去,乍一看,好似在攀登高山。老人手向后抱住孩子的兩條腿,向上掂了掂,然后緩緩起身,邁著沉重卻堅(jiān)毅的步伐走向大雨深處,爺孫倆的身影逐漸融入雨中。

        大雨仍滂沱地下著,遠(yuǎn)處忽然出現(xiàn)了一個(gè)模糊的身影,孤獨(dú)的、茫然的,我一眼就認(rèn)出了他,“爺爺!”我大喊著,踏著雨水奔了過(guò)去,方才的不快早已消散于無(wú)形。爺爺?shù)妮喞忧逦枪谋骋灿语@眼。

        曾經(jīng)我也趴在這寬闊的背上,聽爺爺輕哼著戲曲,仿佛天地間只剩下他的聲音;曾經(jīng)我也爬上過(guò)這高大的背,隨爺爺一同轉(zhuǎn)圈圈,好像他是劃破天際的戰(zhàn)機(jī),而我是駕駛員;曾經(jīng)我也靠在這厚實(shí)的背上,和爺爺一道仰望星空,好似能觸及遙遠(yuǎn)的夜空,在爺爺?shù)谋成?,天地也不再只是蒼穹,他寬闊的肩背仿佛扛起了整個(gè)世界。

        如今,爺爺?shù)谋潮粴q月壓彎,但它在我心中永遠(yuǎn)比肩天地,因?yàn)樗鼡纹鹆宋艺麄€(gè)童年、整個(gè)世界。

        【評(píng)點(diǎn)】

        這篇作文有兩大妙處:首先,“小”和“大”是相互轉(zhuǎn)變的,小時(shí)候的“我”看祖父的肩背是厚重的,那是“我”的整個(gè)天地,如今“我”長(zhǎng)大了,再看那肩背,便是窄窄的一方,惹人憐惜;其次,“小”和“大”是相對(duì)的,當(dāng)“我”回望那一副窄窄的肩背帶給“我”成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)時(shí),那份情意卻堪比天地寬廣。字里行間,有思辨,有情感,更有自我成長(zhǎng),是一篇好文章。

        【佳作示例二】

        茶杯小,天地大

        深圳市桂園中學(xué) 韓樂(lè)天

        “藤杖有時(shí)緣石磴,風(fēng)爐隨處置茶杯。”在我家客廳茶幾的案頭放有一套茶杯,潔白無(wú)瑕,樸素中透著高潔。母親在閑暇時(shí)總喜歡泡上一杯茶,指尖不時(shí)摩挲著茶杯,又咂摸著細(xì)細(xì)品一口溫茶,讓茶香彌漫在四周。

        古書中寫過(guò)一位茶癡,很像我的母親。她對(duì)茶十分著迷,每天都要在茶館里品茗聞香。一個(gè)下著鵝毛大雪的夜晚,一位衣著單薄的樵夫挑著擔(dān)子來(lái)茶館避雪?!安璋V”精心沖泡,奉上一杯熱茶,樵夫不聞茶香,接過(guò)茶杯一飲而盡,“茶癡”忍不住問(wèn)道:“茶好喝嗎?”

        “燙!正好暖身子!好喝!”

        “茶癡”聽完,認(rèn)為樵夫不懂品味茶香,白白浪費(fèi)了這盞好茶。茶館主人聽后卻微微一笑,“在這寒冷的雪夜里,這杯茶能溫暖一個(gè)人,不更是一件美好的事情嗎?”

        小小的茶杯里,別有一番天地,有情感的寄托,有文化的傳承,更有那茫茫雪夜里暖人肚腹的茶溫。

        懂茶的人品鑒的是那一抹茶香,不懂茶的人體會(huì)的是那一盞茶溫。不論茶香與茶溫,不都是由茶杯承載的么?回想起母親日日把玩的那個(gè)茶杯,正靜靜地立在案頭,杯身雕刻著一朵紅梅,那含苞待放的花骨朵兒,顯出頑強(qiáng)的生命力,似賦予了茶杯特別的溫度。我想起母親曾說(shuō)過(guò),“一杯好茶要裝在一個(gè)有溫度的杯子里,才是一樁美事?!比纭肚f子》中良禽擇木而棲,鳳凰非梧桐不止;西洋故事里的寶劍深鍥在石頭里,孤寂地等待著英雄來(lái)拔取……這都是萬(wàn)物的一番自矜自重,不肯褻慢了自己。茶杯亦是如此,正是因?yàn)椴栌辛藴囟龋璞挪伙@得單薄,才能寄托這世間萬(wàn)物的一切美好。

        茶杯在,茶溫存。天地雖大,在這茶杯之中也可見一斑。我愿自己是一杯千研萬(wàn)磨后透露著香醇的濃茶,被慎重地斟在一只潔白溫暖的茶杯里,體會(huì)那天地的遼闊與美好!

        【評(píng)點(diǎn)】

        一杯清茶、一縷清香,而在這小小的茶杯之間,小作者還讀到了另一番天地:“有情感的寄托,有文化的傳承,更有暖人肚腹的茶溫?!蔽覀円嗫煞雌涞劳蒲?,茶杯里盛著暖腹的溫茶,盛著茶癡對(duì)茶道的熱愛(ài),更是盛著萬(wàn)物的一份自矜自重。這個(gè)立意著實(shí)新穎,令人稱奇!

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