程云海

“胖胖熊，你想看我變魔術嗎？”看到胖胖熊走進教室，小猴子迎上來問道。

“你會變魔術？那你給我再變一個胖胖熊唄！我讓他值日打掃衛(wèi)生，寫作業(yè)，替我上課……”胖胖熊陶醉在幻想中。

“別做夢，快醒醒，那個魔術我變不了，我只會點兒簡單的小戲法，是跟學校值班室牛爺爺學的。”小猴子笑著說。

“哦，那就沒什么意思了。”胖胖熊有點兒失望。

“挺好玩兒的，你學會了就能提高成績?！毙『镒由屡峙中懿桓信d趣，趕緊解釋。

“哦，那你變一個試試。”胖胖熊半信半疑地說。

“你隨便說出一個兩位數(shù)，我能馬上告訴你這個數(shù)乘以11后的結果?！毙『镒庸首魃衩氐卣f。

“嗯，45?！?/p>

“495?！?/p>

“53?！?/p>

“583?！?/p>

胖胖熊說出一個數(shù)，小猴子就脫口而出一個答案。胖胖熊急忙演算，發(fā)現(xiàn)果然是對的。

“小猴子，你真厲害！快告訴我規(guī)律?！迸峙中苌塘康?。

“哈哈，保密?！毙『镒淤u起了關子。

“小猴子，別光給別人出題，斑馬老師昨天布置的閱讀題，你做了嗎？”大嘴兔子問道。

“嗯，我想想，應該做了吧……”小猴子愣在那里，思考著。

“那你答上來幾道哇？”大嘴兔子追問。

“應該四五道吧。”小猴子不敢抬頭看大嘴兔子，他有點兒心虛。

“到底是四還是五，你說準確點兒?！?/p>

“可能四、五，也可能六、七。哎呀，你問那么具體干嗎，又不是做數(shù)學題?！毙『镒佑悬c兒不耐煩了。

“當然有用。斑馬老師說，做錯一半的，必須重做！”大嘴兔子態(tài)度嚴肅地說。

“那我記不住了?！毙『镒影櫰鹈碱^，“是語文又不是數(shù)學，沒必要較真吧！”

“語文學習也涉及數(shù)字，常用的說明方法中，列數(shù)字是最重要的一種方法。”大嘴兔子強調道。

“我看數(shù)字準不準確和語文關系不大?！毙『镒咏妻q道。

“胖胖熊，你怎么看？”小猴子把球拋給了還在研究問題的胖胖熊。

胖胖熊丈二和尚摸不著頭腦：“你們聊什么呢？我看什么？”

“你說數(shù)字準確重不重要？”大嘴兔子脫口而出。

“當然重要……”胖胖熊話還沒說完，只見小猴子直向他使眼色，他一下子明白了小猴子的意思，馬上把話音一轉——“當然重要嗎？也不一定！”

“那好，我給你們出幾個問題，看看數(shù)字準確重不重要。”大嘴兔子說。

“首先是判斷題。第一題，藥品說明書上列出的藥材使用量，如當歸30克、決明子50克，可以不準確?！?/p>

“這個，不可以吧？”小猴子搖搖頭。

“為什么呢？”大嘴兔子步步緊逼。

“藥量怎么可以隨便下呢，會吃壞身體的！”胖胖熊說道。

“正確！”大嘴兔子給胖胖熊豎起了大拇指。

“第二題，請說出眼前黑板的長度和寬度?！贝笞焱米訂柕?。

小猴子抬眼望去，上下打量，猶豫著說：“這塊黑板長有兩三米，寬有一米多吧！”

“這么回答可不精準?！贝笞焱米訃烂C地說。

小猴子四下望望，突然發(fā)現(xiàn)講臺上有一把斑馬老師上課用的大三角尺，上面有刻度。他立刻抓起來：“胖胖熊，快過來幫忙?！?/p>

胖胖熊心領神會，兩個小伙伴兒用三角尺在黑板前一通忙，記下數(shù)字，又計算一番，小猴子才大聲說：“經(jīng)過測量，這塊黑板長三米左右，寬大約兩米。”

“嗯，答對了?！贝笞焱米狱c了點頭。

小猴子一拍腦門：“我知道訣竅了，列數(shù)字一定要精確，體現(xiàn)科學嚴謹，不應該胡蒙亂猜。”

大嘴兔子說：“好，請聽下一題。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，大約要走3500年，就是坐飛機也要飛二十幾年。這個表述是否正確，請判斷一下?！?/p>

“這個不對吧，數(shù)字不準確，大約3500年是多少，就不能準確到具體數(shù)字嗎？二十幾年，二十一和二十九差多了?！毙『镒臃瘩g道。

“這，從地球到太陽的距離是計算出來的，無法測量那么準呀！”大嘴兔子說出了自己的看法。

“對，真正的精準和確切，不是一定要把具體數(shù)字列出來，只要用的數(shù)字是科學的、合理的、客觀的，就符合說明文的要求?！卑唏R老師笑著走進教室。

“老師，我們正做游戲來討論列數(shù)字的說明方法呢?！毙『镒訐屩f。

“我聽到了，這么鞏固學習效果很好，表揚一下。”斑馬老師又強調，“學會運用說明方法對我們閱讀、寫作都有幫助，希望大家能好好掌握。”

作文筆記本：

列數(shù)字，是說明文中常用的一種寫作方法。在知道具體數(shù)字的情況下，可以精確說明。當無法使用具體數(shù)字時，用比如“大約”“左右”等測估詞語，才更科學嚴謹。實數(shù)有實數(shù)的列法，虛數(shù)有虛數(shù)的作用。不精確，有時候反而是一種準確。