侯娟娟

在幼兒園，游戲活動(dòng)是孩子們最喜歡的活動(dòng)，也是最常見(jiàn)的活動(dòng)。游戲能很成功的吸引幼兒的注意力。把游戲貫穿于健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域。讓幼兒在玩中樂(lè)，在樂(lè)中學(xué)，能收到很好的教學(xué)效果。

一、寓教于樂(lè)，在游戲中完成教學(xué)目標(biāo)

幼兒園的教學(xué)目標(biāo)有五大領(lǐng)域。為了高效、切實(shí)完成教學(xué)目標(biāo)，教師在組織集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，會(huì)采用多種形式進(jìn)行，但以游戲的形式組織活動(dòng)，最為高效。如在端午節(jié)時(shí)，小班的教師組織了一節(jié)語(yǔ)言領(lǐng)域的集體教育活動(dòng)——《端午節(jié)》，目標(biāo)是知道端午節(jié)的由來(lái)和風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)說(shuō)端午節(jié)的兒歌。首先，教師通過(guò)播放動(dòng)畫(huà)片，讓孩子了解端午節(jié)的由來(lái)。然后再根據(jù)圖片來(lái)認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)端午節(jié)的民間習(xí)俗有哪些，回憶一下自己在過(guò)端午節(jié)的時(shí)候做過(guò)哪些事情，吃過(guò)哪些東西。由此引伸出本次課程的重點(diǎn)內(nèi)容——說(shuō)兒歌。同時(shí)組織“劃龍舟”游戲：五個(gè)孩子為一組，蹲下來(lái)，一個(gè)小朋友的手搭在前面一個(gè)小朋友的肩上，先念完兒歌再劃龍舟（蹲著向前走），最先到達(dá)終點(diǎn)的那一組為勝。孩子們對(duì)這個(gè)游戲很感興趣。游戲結(jié)尾，教師還專門為孩子們準(zhǔn)備了一份端午節(jié)禮物——粽子，每個(gè)孩子吃到了一個(gè)甜甜的小粽子。通過(guò)這次集體教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)參與的同時(shí)，不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)了說(shuō)兒歌，完成了教學(xué)目標(biāo)。

二、有效投放區(qū)角材料，給幼兒真實(shí)游戲的空間

區(qū)角活動(dòng)是幼兒園必不可少的一項(xiàng)活動(dòng)。區(qū)角活動(dòng)的實(shí)施，為每個(gè)幼兒提供了發(fā)展的機(jī)會(huì)。它打破了以往的教學(xué)觀念，將幼兒的學(xué)習(xí)融入到區(qū)角活動(dòng)游戲中，提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，有益于幼兒的全面發(fā)展。

如一個(gè)幼兒園的小班，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平等等，教師為孩子們開(kāi)設(shè)了五個(gè)區(qū)角，分別為角色區(qū)、建構(gòu)區(qū)、圖書(shū)角、益智區(qū)、美工區(qū)。每天的區(qū)角活動(dòng)開(kāi)始之前，教師都會(huì)讓孩子在脖子上戴上區(qū)標(biāo)卡，把區(qū)標(biāo)卡插到自己喜歡的區(qū)角里自主進(jìn)行游戲。孩子們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)時(shí)有說(shuō)有笑，不需要受紀(jì)律的約束，氣氛輕松、和諧，這樣的活動(dòng)，豐富了幼兒的想像力，發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力，增強(qiáng)了幼兒的社交能力，一舉多得。

三、戶外體育游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)

幼兒園的戶外體育游戲，一直是幼兒的最愛(ài)。在這個(gè)開(kāi)放的空間里，教師會(huì)給孩子創(chuàng)設(shè)有趣的場(chǎng)景，讓孩子們做各種動(dòng)作，促進(jìn)血液循環(huán)，提高身體各部位的協(xié)調(diào)能力，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉身體的目的。如在“小雞運(yùn)蛋”的游戲中，老師給每個(gè)孩子都準(zhǔn)備了一個(gè)塑料泡沫頭飾扮演成了一只可愛(ài)的“小雞”，教師則扮成“雞媽媽”。根據(jù)游戲要求，“小雞”要帶著“雞蛋”（一顆球）跑過(guò)20米的空地，爬過(guò)2米的墊子，鉆過(guò)一個(gè)呼啦圈，走過(guò)一段平衡木，最后才能順利地把“雞蛋”放到“窩”里去。這個(gè)游戲看似很簡(jiǎn)單，但需要孩子快速跑起來(lái)、安全爬過(guò)去、蹲下鉆過(guò)去、穩(wěn)穩(wěn)走過(guò)去，在跑、爬、鉆、走平衡的同時(shí)，要保護(hù)好自己的“雞蛋”，最后還要把“雞蛋”放到指定的“窩”里。然后再跑回原點(diǎn)，拍下一個(gè)小朋友的手后，站到自己隊(duì)伍的隊(duì)尾。做完這一系列（跑、爬、鉆、走平衡、放、跑回去、拍手、站隊(duì)尾）的動(dòng)作后，才算學(xué)會(huì)了按規(guī)則進(jìn)行游戲。游戲結(jié)束后，老師還會(huì)帶領(lǐng)小朋友做一下放松運(yùn)動(dòng)。用小手捏捏胳膊，小拳頭捶捶腿，揉揉小肚子。拍拍小屁股，把身體照顧舒服了。再對(duì)本次活動(dòng)做一下總結(jié)，整個(gè)活動(dòng)才完整結(jié)束。戶外體育游戲，提高了孩子的身體協(xié)調(diào)能力，聽(tīng)規(guī)則按規(guī)則游戲的能力。經(jīng)過(guò)不停的玩玩玩、跑跑跑、動(dòng)動(dòng)動(dòng)，讓每個(gè)孩子在鍛煉身體的同時(shí)，有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

幼兒的一日生活以游戲的形式進(jìn)行，孩子們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何遵守規(guī)則，如何與人交往，如何去動(dòng)手動(dòng)腦，身心得到了全面的發(fā)展。正是有了游戲這一有趣的教學(xué)形式，孩子們才有了一個(gè)好腦筋，有了一個(gè)好身體，學(xué)了很多的知識(shí)和本領(lǐng)。才能在幼兒園健康、聰明、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

我想，這大概就是孩子們?yōu)槭裁聪矚g幼兒園的原因吧！