董麗焱
文題呈現(xiàn)
一張照片,記錄了一個美麗的瞬間;一張照片,講述了一段難忘的經(jīng)歷;一張照片,勾起了一份美好的回憶;一張照片,飽含了一份獨特的情感……請從家里找一張你喜歡的照片,以“照片里的故事”為話題,寫一篇作文。
要求:(1)題目自擬;(2)立意自定,角度自選,文體不限,詩歌除外;(3)做到條理清楚,選材典型,立意新穎;(4)注意聯(lián)系照片拍攝的時間、地點、背景,對拍照時的細節(jié)做生動具體的描寫;(5)文中不得出現(xiàn)真實的個人信息;(6)不少于600字。
寫作提示
本次寫作話題中有兩個關(guān)鍵詞語——“照片”和“故事”?!罢掌笔秋@性的,是浮游在眼前的具體表象,是作文的皮相;而“故事”則是深藏于照片背后的實質(zhì)性內(nèi)容,是作文的骨肉;最終通過照片、故事所表達出的感情才是作文的靈魂。寫作時,要注意以下三點:
1.跳出思維圈。選擇的照片可以是以自己為主人公的照片、以家人為主人公的照片,也可以是書報上看到的某張照片。
2.照片呈現(xiàn)的內(nèi)容要有一定的意義??膳c他人有關(guān),比如親情、友情、師生情、陌生人的善意;可與自己有關(guān),比如記錄了自己的成長足跡;也可與自然有關(guān),寫一寫路上見到的風(fēng)景;還可與社會有關(guān),寫出你對社會事件的所聞所思所感。
3.選好素材后,如何呈現(xiàn)照片背后的故事就是本次寫作的重點。因為故事只有“有血有肉”,才能更好地傳遞情感。寫作時,可恰當(dāng)運用各種表現(xiàn)手法和修辭手法,對照片中的畫面和人物進行細膩生動的描繪。
千古文章意為先。任何一篇文章最終都要以立意俘獲讀者的心靈,讓讀者有所獲、有所感、有所悟才是創(chuàng)作的最高目標(biāo)。眼前的這張照片,曾給你的學(xué)習(xí)生活帶來什么影響?對你來說有怎樣深刻的意義?大家可運用卒章顯志或升華主旨的方法,深挖故事的內(nèi)涵,適當(dāng)加入抒情性或議論性的語段,使作文的情感表達更加到位。
初作亮相
盛夏中的微笑
盛夏,微風(fēng)吹過綠葉,吹過大地,吹過你我之間,帶來陣陣花香,沁人心脾。①
五年前的一個盛夏的午后,一個孤零零的身影站在街邊,被人海淹沒。那次,老師組織我們?nèi)ス珗@賣花,由于那時的我過于膽小,不敢跟陌生人說話,只能站在來來往往的人群中焦急不安地等待。豆大的汗珠從我頭上滴下,我看著來去的人影不敢言語,仿佛有一顆石頭堵住了我的喉嚨,讓我發(fā)不出一個音節(jié),我只能緊握住手中的鮮花,尋求慰藉。我走在被太陽烤得滾燙的小路上,微風(fēng)裹挾著熱浪,不斷地沖擊著我;聒噪的蟬鳴回蕩在耳邊,更讓我心煩意亂。②
這時,我看見一個身影同樣孤單地坐在長椅上。我想我的機會來了,便慢慢走到她身旁,正要開口,卻對上了她疑惑的目光,剛到嘴旁的話又咽了回去,只能把手中的花高高舉起,頭深深地埋進雙臂中。她似乎明白了我的意思,輕輕撫摸著我的頭,不知為何,我心中的那股子焦慮頃刻間蕩然無存了。抬起頭,她笑著對我說:“不要著急,慢慢說。”她的聲音猶如清泉洗滌了我的心靈。我緩緩開口道:“姐姐……你……你要買花嗎?十……十元一朵?!蔽异话驳氐却貜?fù),不經(jīng)意間抬起頭,發(fā)現(xiàn)她正沖我笑,然后把錢遞給了我。我不可思議地看著手中的錢,愣了幾秒后才將花遞到她手中。③
為了紀(jì)念這一時刻,我們拍了這張照片。我和她坐在長椅上,身后是微微搖動的翠綠的柳林,我的臉通紅通紅的,卻洋溢著快樂的微笑。
陽光下,她的眼中閃耀著光芒,很美,很美。而那抹盛夏中的微笑,也將永藏我心底。④
①開頭建議照應(yīng)標(biāo)題,在簡要切題后轉(zhuǎn)入對環(huán)境的具體描寫。
②本段對照片內(nèi)容沒有做具體描寫,而是直接進入對事件的敘述,敘述過程中雖有描寫,但用詞表達不夠準(zhǔn)確。
③這段需要在場景的刻畫上多下工夫。可以多用一些修辭手法把自己當(dāng)時羞澀、難為情的狀態(tài)描寫出來,尤其要注意對自己當(dāng)時的動作、神態(tài)、語言等方面進行細膩的刻畫,讓語言更加富有感染力。
④結(jié)尾只進行了對場景的簡單描寫,沒有感染力;建議增加抒情性語句,同時注意點題。
修改建議
從內(nèi)容上看,小作者講述的是自己賣花時出于膽怯,不敢大聲吆喝,直至受到陌生人的關(guān)心與鼓勵才終于鼓起勇氣的故事,字里行間滲透著對往事的追憶以及對陌生人的感激。但在具體敘述的過程中,對當(dāng)時情況的描述略少,修改時可詳細講述故事發(fā)生的時間,地點,事件原因、經(jīng)過和結(jié)果。
從語言上看,細節(jié)描寫過于單薄,無法打動讀者。一篇作文之所以感人,在于其生動形象且富有表現(xiàn)力的語言。文中的很多句子在用語上還應(yīng)斟酌,在修辭手法的運用上尚需加強。同時,作文對情感的抒發(fā)著墨較少,且過于淺顯,讓本就含蓄的主題得不到凸顯。建議在作文的開頭和結(jié)尾適當(dāng)點題,更直接地表達自己對她的感激和贊美之情。
升格展示
盛夏中的一抹微笑
◎金銘旭
打開手機相冊,慢慢滑動屏幕,忽地,我的視線被一張色彩豐富的照片吸引住了。在滿屏“白紙黑字”的學(xué)習(xí)資料中,它是那么突兀,又那么耀眼。
五年前的一個盛夏的午后,一個孤零零的人影單薄地站在街邊,淹沒在熙熙攘攘的人海中。那天,老師組織我們進行一次社會實踐活動——賣花。膽小的我不敢主動同路人搭話,只能站在人群中焦急不安地等待著,雙手緊緊地攥著一束花,試圖尋求一些安慰。那束花倒是不懼周圍環(huán)境的冷漠,昂首挺胸,盡情展示著自己的風(fēng)采,卻并未吸引多少人們的目光。烈陽肆無忌憚地落在我身上,灼得人內(nèi)心發(fā)燙;聒噪的蟬鳴回蕩在我耳邊,加劇了我的心煩意亂。
這時,我瞥到一個清瘦的背影坐在長椅上。我抱著最后一點希望,走到她身邊,舉起花,剛要開口,卻對上了她疑惑的目光。那一刻,我的喉嚨像被巨石堵住,發(fā)不出一個音節(jié),臉滾燙滾燙的。所幸,她明白了我的來意,輕聲說道:“你有什么事嗎”那聲音宛如一汪清泉,沖走了我心中的煩躁。
我臉上的紅潮漸漸退去,艱難地開口:“姐姐……您……您買花嗎?不貴,十……十元一朵。”說罷,我把頭深深低下,不敢再抬起。時間似乎停滯了,四周的空氣都凝固了。我雙腿微曲,不敢繃直,似乎只要一站直就會止不住地顫抖,整個身體就像泄了氣的皮球般軟塌塌的。不知道是不是因為過于緊張,我感覺我等待了很久,然后突然感到手一空,又被塞滿。我緩緩抬起頭,不可置信地望著她,愣了幾秒后,才綻放出燦爛的笑容——姐姐買了我的花!此刻,我心中的自豪與激動迸發(fā)而出。沒想到,我真的做到了!
為紀(jì)念這美好的一刻,我和她拍下了這張合影。照片中,微風(fēng)掠過柳枝,掠過花瓣,掠過她的笑容,她的笑臉貼著手中的郁金香,像一株并蒂鮮花。那郁金香的花瓣層層疊疊、錯落有致、嬌艷動人,花葉青翠欲滴。她的盈盈一笑,似綠葉般清新,似白雪般純潔,似隆冬的暖陽,也似盛夏的清泉;而我稚嫩的臉上泛著紅暈,寫滿了自豪與激動。
那一刻,她的笑臉就像是一朵最美的鮮花,散發(fā)出馥郁的芬芳!
【內(nèi)蒙古通遼市第二中學(xué)】
升格點評
作文經(jīng)過升格后,語言表達上有了明顯的改進,用詞更加精準(zhǔn),運用的修辭手法也更加豐富,語言更具感染力。作文借物抒情,以照片為依托,表面上寫那一抹微笑,實際上是通過寫那個陌生姐姐給“我”的鼓勵、關(guān)心和幫助來表現(xiàn)“我”內(nèi)心的感激與贊美之情;結(jié)尾升華主題,引起讀者共鳴。