周志蘭

青春飛揚(yáng)，少年的你滿懷熱望。在這大有可為之世，定有一種模樣值得你去憧憬，定有一種模樣讓你忍不住去勾勒，也定有一種模樣讓你一定想成為。

心懷夢(mèng)想，期望美好，憧憬未來模樣。

新時(shí)代，我們都是追夢(mèng)人。關(guān)于“我想成為什么樣的人”，大家對(duì)自己不僅要有一個(gè)合理的預(yù)判，還要有美好的期待?！半s交水稻之父”袁隆平的夢(mèng)想是讓全世界人民都吃飽飯；“最美扶貧花”黃文秀的夢(mèng)想是實(shí)現(xiàn)家鄉(xiāng)脫貧，家家安居樂業(yè)；登山家夏伯渝的夢(mèng)想是登上珠穆朗瑪峰……夢(mèng)想無限大，未來無限廣，吾輩正青春，我們有夢(mèng)，我們追夢(mèng)，我們?yōu)榱藟?mèng)想必當(dāng)披荊斬棘、所向披靡。

勇于探索，積極實(shí)踐，勾勒未來模樣。

“每一個(gè)成功者都有一個(gè)開始，勇于開始，才能找到成功的路?！薄艾F(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則可架起通往理想的橋梁?！眽?mèng)想不是掛在嘴邊用來炫耀的，而是需要認(rèn)真實(shí)踐的，“九章”計(jì)算機(jī)驚艷世人，是因?yàn)榕私▊ゲ┦恳恍膿湓诹孔友芯可希弧版隙鹞逄?hào)”順利升空，是因?yàn)椤盎鸺倥敝艹锈暤臐撔你@研，兀兀窮年。我們需明白，旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的計(jì)分板上，墮落者的姓名永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)在學(xué)校的光榮榜上；也需明白，沒有改變不了的未來，只有不能改變的過去；更需明白，光說不做，只能停留在原地。少年的你，年輕且優(yōu)秀，勇敢踏出那一步，去探索未來的奧秘，用實(shí)踐勾勒出你最向往的模樣！

努力奮斗，勇往直前，成為未來模樣。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！眽?mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離是靠行動(dòng)來拉近的，未來的美好模樣需要現(xiàn)在的自己一遍遍勾勒、描繪。在奮斗的道路上，面臨的困難數(shù)不勝數(shù)，會(huì)發(fā)生什么我們無從得知，但至少我們可以選擇怎樣面對(duì)，面對(duì)的過程也是理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的過程，這便是努力的意義。

時(shí)間如流水，生活如逆水行舟，唯一經(jīng)得住歲月摧殘的只有奮斗。我們應(yīng)用奮斗展現(xiàn)更好的自己，去追求美好的夢(mèng)想。愿我們未來的模樣，都是各自向往的模樣。

【湖南隆回縣第二中學(xué)高一（821）班】

◆點(diǎn)評(píng)

作文觀點(diǎn)明確、思想深刻、情感真摯、展開有序、語(yǔ)言表達(dá)得體。開篇以“青春飛揚(yáng)，少年的你滿懷熱望”引出下文，主體部分分為“憧憬未來模樣”“勾勒未來模樣”“成為未來模樣”三節(jié)，通過引用袁隆平、黃文秀、夏伯渝、潘建偉、周承鈺等一系列為民憂、為國(guó)憂、為國(guó)發(fā)展而勇敢前行的典型事例來論證，詳細(xì)剖析了“未來模樣是要靠努力來實(shí)現(xiàn)的”。情感飽滿，語(yǔ)言有力，充滿了正能量！

（指導(dǎo)老師：蔣喜英）