趙莉

影片簡(jiǎn)介

派17歲那年，他的父母決定帶著動(dòng)物們舉家移民加拿大。極不情愿的派登上了一艘日本商船。然而一場(chǎng)暴風(fēng)雨將貨船掀翻，派的家人全部遇難，派僥幸落在救生艇的艙蓋布上，得以生存。就這樣，他開(kāi)始了在海上漂泊227天的歷程，與他同時(shí)處在救生艇中的，除了一只斷了一條腿的斑馬外，還有一只鬣狗、一只猩猩和一只孟加拉虎——理查德·帕克。在救生艇上的最初三天，鬣狗吃了斑馬，咬死了猩猩，理查德·帕克又殺死了鬣狗。17歲的少年派海上生存的故事便這樣開(kāi)始了……

經(jīng)典回眸

一、經(jīng)典臺(tái)詞

1.人生就是不斷地放下，然而令人痛心的是，我都沒(méi)能好好地與他們道別。

2.這里必須說(shuō)說(shuō)恐懼，它是生活唯一真正的對(duì)手，因?yàn)橹挥锌謶植拍艽驍∩睢?/p>

3.無(wú)論生活以怎樣的方式向你走來(lái)，你都必須接受它，盡可能地享受它。

二、經(jīng)典鏡頭

1.“我想看看新來(lái)的老虎”“我想就近看它”

少年派不聽(tīng)父親的教導(dǎo)，獨(dú)自來(lái)到理查德·帕克的籠子，他手中捧著一塊肉，透過(guò)鐵柵欄，低聲地喚著老虎的名字，理查德·帕克走向了派。就在這危險(xiǎn)的時(shí)刻，父親及時(shí)趕了過(guò)來(lái)，一把拉過(guò)派并大聲喝止：“我教你的事全都被你拋到腦后?！倍筛嬖V父親自己只是想跟老虎打招呼，父親生氣地再次告訴他，動(dòng)物不是玩伴。但派堅(jiān)定地認(rèn)為動(dòng)物是有靈魂的。這時(shí)候，父親把一只羊放在老虎籠旁，讓派目睹老虎吃掉羊的殘忍場(chǎng)面，以此讓派明白動(dòng)物兇殘的本性。

2.“最重要的是不要絕望”

茫茫大海上，派和那只孟加拉虎在救生艇上相互對(duì)峙著。危險(xiǎn)一次次逼近派，要么葬身海中，要么葬身虎口。派保持著理性思考——“最重要的是不要絕望”。派翻到一本《救生手冊(cè)》，他立刻翻閱并馬上行動(dòng)。他將船頭頂著風(fēng)浪，吹著哨子；他用科學(xué)的辦法使老虎精神萎靡，大喊“這是我的地盤(pán)”，使孟加拉虎臣服。他忙著捕魚(yú)，給老虎喂水、喂食物，在明明可以殺死它時(shí)卻選擇放過(guò)，和老虎相伴而生。

文題導(dǎo)入

少年派和一只孟加拉虎的故事一經(jīng)上映就迅速引起人們的關(guān)注，關(guān)于生存、親情、信仰、逆境、孤獨(dú)、恐懼、勇氣、理性……看完影片《少年派的奇幻漂流》，你想起了哪些經(jīng)歷？你是否遇到過(guò)失落、孤獨(dú)、恐懼的境遇？你是如何面對(duì)的？又有怎樣的收獲？

請(qǐng)根據(jù)上面的文字，選擇你感受最深的一點(diǎn)，寫(xiě)一篇作文。

要求：（1）題目自擬；（2）角度自選，立意自定，文體不限，詩(shī)歌除外；（3）表達(dá)自己的真情實(shí)感；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；（5）不少于500字。

佳作展示

當(dāng)下即是全部

◎杜羽菲

人生就是不斷地放下，然而令人心痛的是，我都沒(méi)能好好地與他們道別。

——題記

在杏花開(kāi)滿枝頭的時(shí)候，我回到了久違的園子——我和外婆的園子。

小時(shí)候，我坐在杏樹(shù)下的小板凳上，外婆坐在我身旁，竹笸籮里各色絲線閃著光。我歡喜地看著外婆繡花，不時(shí)鉆進(jìn)她懷里，外婆便嘻嘻笑著。傍晚的陽(yáng)光穿過(guò)花葉間的縫隙，輕輕灑落在我的身上，也灑在外婆滿是皺紋的臉上。

粉白的杏花綻滿枝頭，在春風(fēng)里釀出微微的香氣。外婆見(jiàn)我喜歡，便起身踩在石階上，踮起腳，伸手去折杏花，矮小的身軀顯得格外高大。我高興地接過(guò)那枝粉嫩嫩、水靈靈的杏花，端詳著：一朵朵杏花白里透紅，似嬌羞的少女，又像是醉酒的貴妃。圓圓的花瓣，嫩黃的花蕊，在微風(fēng)中輕輕擺動(dòng)。我笑了，外婆也笑了。

杏兒掛滿枝頭的時(shí)候，外婆便也忙碌起來(lái)了。每天天一亮，她就拿起掃把清掃院子，然后為全家人燒飯。我在樹(shù)下寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)著寫(xiě)著就偷偷爬上樹(shù)摘杏子。摘一個(gè)，咬一口——酸的；再摘一個(gè)，咬一口——甜的！我就在樹(shù)上喊起來(lái)：“外婆，快出來(lái)！我給你摘杏吃?！蓖馄糯┲鴩古艹鰜?lái)，大聲喊道：“快下來(lái)，別摔了！你這個(gè)野丫頭！”我在樹(shù)上咯咯地笑著，就是不下來(lái)。外婆只好端出香噴噴的米飯，還有我最愛(ài)吃的西紅柿炒蛋，我才飛快地溜下樹(shù)。

吃完飯，外婆為我摘了一筐金黃的杏子，又軟又甜。至今我都記得那味道……

今年春天，我又回到了那個(gè)熟悉的園子。杏樹(shù)仍在，而且更茂盛了。我坐在兒時(shí)的板凳上，看著滿樹(shù)綻放的杏花，想起溫暖我童年時(shí)光的外婆，想起外婆的米飯……杏花依舊，斯人不在。微風(fēng)拂過(guò)，花瓣跳著似曾相識(shí)的舞步飄落而下，撲面而來(lái)的，是沁人心脾的花香，就好像是外婆回來(lái)了一樣……

歲月無(wú)聲無(wú)息地流逝。一切美好的事物，來(lái)不及好好道別，就已經(jīng)悄然滑落在時(shí)光的深隙里。但記憶是有味道的，是杏花的香，杏子的甜。

杏花的香味總是縈繞在我的心頭，外婆的身影永遠(yuǎn)刻在我的腦海里。

生活不在別處，當(dāng)下即是全部。

【陜西渭南市高新區(qū)實(shí)驗(yàn)初中】

◆點(diǎn)評(píng)

小作者以影片中的一句經(jīng)典臺(tái)詞作為切入點(diǎn)，從杏花樹(shù)下的回憶寫(xiě)起，細(xì)細(xì)描述了外婆浪漫、慈愛(ài)、勤勞的性格特點(diǎn)，最后結(jié)束回憶，回到現(xiàn)實(shí)，流露出對(duì)外婆及往日美好生活的深深眷戀之情。本文語(yǔ)言生動(dòng)細(xì)膩，細(xì)節(jié)真實(shí)精彩，感情真摯飽滿。

風(fēng) 鈴

◎姜曉玉

“叮咚，叮咚……”我順聲望去，書(shū)桌上方掛著一只做工粗糙的風(fēng)鈴，上面畫(huà)了一叢鳶尾花，花下是兩個(gè)歡樂(lè)的女孩，頭上分別頂著兩個(gè)字母“X”“B”。我看著風(fēng)鈴，思緒飄向遠(yuǎn)方……

第一次見(jiàn)詩(shī)博，她扎著兩個(gè)小辮，很害羞的樣子。我喚她時(shí)，她躲在她媽媽的身后，用明亮的眼睛偷偷地看我。我搖了搖手上的糖果，她不好意思地走過(guò)來(lái)，紅著小臉，右手撥弄著衣角，問(wèn)我可不可以分她一塊糖。我立刻同意了，并拍著胸脯表示，吃了糖就是朋友。

日子過(guò)得飛快。村旁的小樹(shù)林見(jiàn)過(guò)我們放肆的奔跑，寬廣的田野聆聽(tīng)過(guò)我們縱情的歡歌。忽然有一天，她傷感地對(duì)我說(shuō)：“小玉，你能為我做個(gè)風(fēng)鈴嗎？”我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有注意到她的傷感，只想著做風(fēng)鈴很費(fèi)工夫，勉強(qiáng)答應(yīng)了。

后來(lái)一段時(shí)間，她很少來(lái)找我玩，而我也忙于學(xué)業(yè)，幾乎忘記了關(guān)于風(fēng)鈴的承諾。一天下午，她忽然來(lái)找我，我們坐在院子里聊天。她問(wèn)我：“你還記得我們第一次見(jiàn)面嗎？”我當(dāng)然記得，笑著說(shuō)：“當(dāng)時(shí)你還問(wèn)我要糖呢！”然后我們都哈哈大笑。那個(gè)下午，我們把一起經(jīng)歷的快樂(lè)時(shí)光回顧了一遍又一遍，笑聲響徹院子。

我并沒(méi)有注意到她笑聲里的依戀和不舍，不知道她其實(shí)是在道別，我只記得我們當(dāng)時(shí)很高興——直到她忽然問(wèn)我風(fēng)鈴做好了沒(méi)有，并拿出一盒糖果送給我，說(shuō)她要搬到外地去了?！澳愕男β暰拖耧L(fēng)鈴一樣清脆，帶給我許多快樂(lè)?！彼⑿χf(shuō)。

我這才知道，她是在向我請(qǐng)求一個(gè)友誼的見(jiàn)證。而我，居然嫌費(fèi)工夫。

詩(shī)博離開(kāi)后，我終于做好了風(fēng)鈴。我用彩筆在上面畫(huà)了一叢鳶尾花，花下是兩個(gè)快樂(lè)的女孩，她們的頭發(fā)上分別寫(xiě)了字母“X”和“B”。而這個(gè)風(fēng)鈴，我卻沒(méi)辦法送給詩(shī)博了。

生活就是這樣，在你不經(jīng)意的時(shí)候給你一顆糖；又在你享受甜蜜時(shí)，讓傷感爬上心頭。我們唯一能做的，就是學(xué)會(huì)接受或者放下，然后繼續(xù)向前走。

【陜西渭南市高新區(qū)實(shí)驗(yàn)初中】

◆點(diǎn)評(píng)

習(xí)作通過(guò)記敘“我”和詩(shī)博之間從相識(shí)、相處到分別的過(guò)程，真實(shí)地表現(xiàn)了孩子純真的心靈和對(duì)友誼的珍視，人物形象飽滿，表達(dá)情感誠(chéng)摯，細(xì)節(jié)具體可感，語(yǔ)言真摯含情，是一篇成功的習(xí)作。