裴恒濤

學(xué)習(xí)興黨，學(xué)習(xí)強(qiáng)軍，學(xué)習(xí)強(qiáng)國。在百年的偉大征程中，中國共產(chǎn)黨劈波斬浪，不斷前進(jìn)，創(chuàng)造偉業(yè)，一個(gè)重要原因就在于重視學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，可以說黨的歷史就是一部不斷學(xué)習(xí)的歷史。工農(nóng)紅軍作為黨領(lǐng)導(dǎo)的新型人民軍隊(duì)，非常重視學(xué)習(xí)，通過多種方式開展學(xué)習(xí)。本文主要從梳理長征日記、報(bào)刊、回憶錄等資料入手，結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)，對(duì)紅軍長征中的學(xué)習(xí)史進(jìn)行分析，以期彌補(bǔ)這一時(shí)期學(xué)習(xí)史研究的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)而探尋和理解黨領(lǐng)導(dǎo)工農(nóng)紅軍在艱難環(huán)境中克敵制勝的精神密碼。

長征中的特殊學(xué)習(xí)環(huán)境

長征時(shí)期是黨和紅軍所經(jīng)歷過的一段極端艱難的歲月，行軍和打仗是其主要內(nèi)容，常常夜行軍、急行軍，學(xué)習(xí)時(shí)間緊、不固定，同時(shí)指戰(zhàn)員還不時(shí)面臨生病負(fù)傷的情況。這些都給開展學(xué)習(xí)造成不利因素。但在行軍短暫的宿營休息中，各級(jí)紅軍指戰(zhàn)員仍然利用多種方式學(xué)習(xí)：識(shí)字，學(xué)習(xí)理論知識(shí)或國內(nèi)外形勢。正如陳伯鈞在1934年10月25日日記中寫道：“連日行軍疲勞，甚又復(fù)多病，所以好幾天的日記都未曾記載，一直到二十六日晚間稍微清醒，于出發(fā)時(shí)間較晚之機(jī)會(huì)，特將幾日來行軍里程簡略記之?！辟噦髦槿沼浿幸灿胁簧俜从抽L征中艱難條件的文字，1935年4月23日，他在滇東黃泥河抗擊追敵作戰(zhàn)中胸部中彈，身負(fù)重傷，仍在4月26日寫下“因傷太重，到達(dá)地點(diǎn)沒記”的日記。紙張、書籍等學(xué)習(xí)材料缺乏也是長征中艱苦學(xué)習(xí)環(huán)境的體現(xiàn)。如《長征日記》的作者蕭鋒所用材料是當(dāng)時(shí)的土草紙和五顏六色的包裝紙。紅軍長征到延安后，他才又花了3個(gè)月，憑著驚人記憶將污跡斑斑、字跡模糊的原始記錄重新謄抄、修改了一遍。緊張的戰(zhàn)斗，貧乏的物質(zhì)條件，紅軍指戰(zhàn)員們?nèi)岳煤蛣?chuàng)造一切條件學(xué)習(xí)。如陳云回憶紅軍到遵義后，幾乎把街上可供書寫的書籍、鉛筆、筆記本等買空了，“遵義城有書店三家，間有上海、南京之雜志出售，此三家書店之新舊書籍、鉛筆、抄簿，均售賣一空”①，因?yàn)樵陂L征中紅軍所經(jīng)大部分地區(qū)是窮鄉(xiāng)僻壤，荒山野谷，很難買到學(xué)習(xí)用品，紅軍很珍惜這寶貴的采購機(jī)會(huì)。隨紅二、紅六軍團(tuán)長征的西方傳教士薄復(fù)禮，對(duì)紅軍部隊(duì)利用行軍休息時(shí)間學(xué)習(xí)的場景多有描述，紅軍“抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)文化知識(shí)，聽關(guān)于共產(chǎn)主義原理的黨課武裝思想。每個(gè)排還經(jīng)常召開會(huì)議，會(huì)前先選一個(gè)議題，要大家作準(zhǔn)備，開會(huì)時(shí)，大家踴躍發(fā)言，特別是新兵，在老兵的鼓勵(lì)下，講自己受地主剝削的親身經(jīng)歷。每次發(fā)言之后，排長作總結(jié)，重申主要觀點(diǎn)”②。紅軍還重視建設(shè)列寧室，“每到一地，不管停留時(shí)間長短，‘列寧室是必建的。所謂‘列寧室，實(shí)際上就是紅軍讀書學(xué)習(xí)的一個(gè)地方，有時(shí)利用房子，有時(shí)就自己動(dòng)手臨時(shí)建?！雹?/p>

在艱苦的長征環(huán)境中，黨和紅軍尊重知識(shí)，優(yōu)待人才，努力營造有利于學(xué)習(xí)的良好氛圍。黨的領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí)，為普通干部戰(zhàn)士作了表率。毛澤東長征中帶著一個(gè)書挑子，其中有恩格斯的《反杜林論》、列寧的《國家與革命》等。他還利用行軍休息時(shí)間如饑似渴地搜集閱讀書籍報(bào)紙，寫下《十六字令三首》《憶秦娥·婁山關(guān)》《清平樂·六盤山》等長征詩詞名作。董必武、徐特立也是嗜書如命。行軍休息時(shí)，董必武往往會(huì)拿出一本厚厚的俄文馬列原著，高聲朗讀，研讀馬列真理。紅軍在遵義時(shí)，徐特立拜訪書香之家，保護(hù)文物古籍。當(dāng)時(shí)受徐老委托，集中保存遵義古籍圖書工作的趙乃康先生曾寫詩贊徐特立：“軍中忙無暇，積極學(xué)文化，維護(hù)文物功，當(dāng)不在禹下?！雹芗t四方面軍戰(zhàn)士回憶長征中，廖承志給大家講“列寧主義概論”“蘇維埃政權(quán)建設(shè)”，張琴秋講“國際婦女運(yùn)動(dòng)”“三八節(jié)的來歷”，何長工講“法國婦女運(yùn)動(dòng)”等。紅軍中還擁有一批各行各業(yè)的知識(shí)分子，如用畫作記錄長征的黃鎮(zhèn)，畢業(yè)于上海高等美術(shù)學(xué)校；救死扶傷的醫(yī)務(wù)工作者傅連暲、錢信忠；文學(xué)家成仿吾早年留學(xué)日本，是革命文學(xué)團(tuán)體創(chuàng)造社的創(chuàng)立者，長征中常給戰(zhàn)士們講自己的留學(xué)故事；長征中給大家跳蘇聯(lián)海軍舞的李伯釗，畢業(yè)于莫斯科中山大學(xué)，被稱為“赤色舞蹈明星”……這些人為營造良好的學(xué)習(xí)氛圍創(chuàng)造了條件，樹立了榜樣。

長征中的學(xué)習(xí)方式與內(nèi)容

長征中的學(xué)習(xí)活動(dòng)體現(xiàn)了因材施教，靈活多樣。沒有統(tǒng)一形式，紅軍指戰(zhàn)員根據(jù)各自的知識(shí)水平，采取多種務(wù)實(shí)有效的方式開展學(xué)習(xí)，提高了理論修養(yǎng)。

識(shí)字掃盲。這是廣大普通戰(zhàn)士行之有效的一種學(xué)習(xí)方式。楊定華在《雪山草地行軍記》中指出，紅軍長征在川西一帶征集糧食之余堅(jiān)持識(shí)字，“每晚停止了勞作以后，還要上政治課、識(shí)字課和開各種會(huì)議，如黨的支部會(huì)、小組會(huì)等”。識(shí)字還與行軍戰(zhàn)斗的生活實(shí)際相結(jié)合，優(yōu)先學(xué)習(xí)一些常用的名詞事物，如“打圈子”“渡河”“站好崗”等。蕭鋒在1934年11月12日日記中記錄了周恩來對(duì)連隊(duì)識(shí)字的鼓舞，“他指著崗哨上的戰(zhàn)士背上背著寫有‘站好崗幾個(gè)字的識(shí)字牌稱贊說，既打仗行軍，又識(shí)字，戰(zhàn)斗不忘學(xué)習(xí)，這個(gè)辦法好。我們工農(nóng)現(xiàn)在打仗要文化，將來建設(shè)新中國更需要文化”。蕭鋒還在1935年3月12日日記中描繪了連隊(duì)行軍中，通過“識(shí)字牌”學(xué)習(xí)的情況，“我們行軍識(shí)字做得好，七連班長劉新文一天行軍識(shí)字十二個(gè)，就是那個(gè)打圈子的‘圈字難寫，我看先易后難總可學(xué)會(huì)。二排長說，明天把識(shí)字牌換成‘渡河吧，每天都要渡河，把這個(gè)字先學(xué)會(huì)”。行軍途中“看后背”也是一種有效的識(shí)字方式，即每人背后背一塊寫字板，供后面的戰(zhàn)士學(xué)習(xí)。劉堅(jiān)回憶紅四方面軍“行軍雖然艱苦，婦女們學(xué)習(xí)文化的勁頭卻很大。有時(shí)認(rèn)了幾個(gè)字怕忘記，行軍時(shí)就在前面走的同志的背上掛一小塊布，上面寫著剛學(xué)會(huì)的字，一路走一路記；到休息時(shí)，就揀個(gè)樹枝在地下默寫。不少人用這種方式認(rèn)了不少字”⑤。此外，紅軍還通過課本學(xué)習(xí)識(shí)字。1934年12月，中央紅軍長征經(jīng)過貴州錦屏者蒙村，留下許多書籍，其中一本《紅軍識(shí)字課本》，是紅軍總政治部于1934年3月編印的，分49課。課文言簡意賅，如第一課“紅軍好，紅軍好”，第二課“紅軍要認(rèn)字，要出操”等，是紅軍戰(zhàn)士學(xué)習(xí)文化的啟蒙讀物。

書寫長征日記。堅(jiān)持寫日記，把所見所思形成文字，本身就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)提高的過程。童小鵬長征時(shí)任紅一軍團(tuán)政治部政治保衛(wèi)局秘書，年僅20歲。從1932年到1936年西安事變爆發(fā)，他堅(jiān)持寫《軍中日記》，長征日記是其中的一部分。在日記中，他對(duì)學(xué)習(xí)的不足和意義進(jìn)行總結(jié)反思，指出：“不及時(shí)的記載，不詳細(xì)的描寫，這是我去年記日記的大病，這非要求我能在今年的記載中來切實(shí)糾正”，他還記下自己革命工作中的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)，“將同志們對(duì)于我的批評(píng)指示，與自己發(fā)覺的不應(yīng)該這樣做的事，鄭重地寫出，以作工作中的明鑒”。趙镕長征時(shí)任紅九軍團(tuán)供給部部長，作為戰(zhàn)略騎兵的紅九軍團(tuán)長征中任務(wù)重，責(zé)任大，他在日記中記錄行軍歷程，總結(jié)所負(fù)責(zé)的供應(yīng)工作，表現(xiàn)了高度的革命責(zé)任心和驚人的學(xué)習(xí)毅力。特別是作為后勤工作負(fù)責(zé)人，他對(duì)長征沿途各地社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況及紅軍的后勤保障工作多有記載和思考，如1935年1月18日日記反映紅軍在湄潭做冬裝，組織得力，群眾支持，成效明顯，“組織了地方70多名縫衣工人及數(shù)百名婦女，采取歇人不歇機(jī)器、一天24小時(shí)三班倒的辦法，終于在12個(gè)日日夜夜趕制出棉衣8000多件，夾褲8000多條，被子、綁腿、干糧袋、子彈袋等也均已做齊”。

閱讀文件報(bào)紙雜志書籍。閱讀文件方面，主要是學(xué)習(xí)遵義會(huì)議決議，即《中共中央關(guān)于反對(duì)敵人五次“圍剿”的總結(jié)的決議》，該決議是紅軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)扎西期間由張聞天起草的，是遵義會(huì)議的重要文獻(xiàn)。陳伯鈞在1935年2月20日日記中寫道，“晚看完《中央政治局關(guān)于反對(duì)敵人五次‘圍剿的總結(jié)的決議草案》一書”。閱讀報(bào)紙方面，主要是《紅星》報(bào)、《戰(zhàn)士報(bào)》等?！都t星》報(bào)作為中革軍委的機(jī)關(guān)報(bào)，在長征中堅(jiān)持出版28期，鄧小平、陸定一先后擔(dān)任主編，以社論、消息、短評(píng)等形式，發(fā)表紅軍戰(zhàn)斗消息、行軍作戰(zhàn)中注意的實(shí)際問題、群眾工作的開展及成效等，及時(shí)傳達(dá)黨的聲音，提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，加強(qiáng)內(nèi)部團(tuán)結(jié)，是紅軍指戰(zhàn)員進(jìn)行學(xué)習(xí)提高的良師益友。正如《紅星》報(bào)在創(chuàng)刊號(hào)中所宣示的：“《紅星》報(bào)是‘一面大鏡子‘一架大的無線電臺(tái)‘一個(gè)政治工作指導(dǎo)員?！薄稇?zhàn)士報(bào)》是紅一軍團(tuán)的機(jī)關(guān)報(bào)，也是長征中戰(zhàn)士們學(xué)習(xí)的重要資料，趙镕在1935年1月9日日記中反映當(dāng)天紅一軍團(tuán)送給紅九軍團(tuán)，“5日出版的《戰(zhàn)士報(bào)》若干份，全版都是關(guān)于紅一師渡烏江的經(jīng)過，連篇報(bào)道了渡江英雄的事跡”。長征日記中還有不少反映紅軍到各地搜羅報(bào)紙獲取國內(nèi)外消息動(dòng)態(tài)的情況，林偉在1934年12月11日日記中反映軍團(tuán)司政直屬機(jī)關(guān)駐扎在湖南通道縣，“搞了許多《申報(bào)》和雜志，看到深夜才休息。報(bào)上登載有十一月九日國民黨天津市黨部在國民飯店槍殺并逮捕我黨黨員吉鴻昌；十三日上?！渡陥?bào)》總編輯史量才在滬為國特暗殺等消息”。閱讀相關(guān)書籍方面，陳伯鈞長征日記記載了其在遵義期間閱讀《淞滬抗戰(zhàn)畫史》《初戀》《石達(dá)開日記》的情況，1935年1月10日，“晚看淞滬抗日畫史之一小部。查該畫史系國民黨借此來宣傳它是反日反帝的，以更進(jìn)一步在此煙幕彈下，來徹底地做賣國勾當(dāng)，孝敬各帝國主義”。紅二方面軍的楊秀山也回憶了行軍戰(zhàn)斗間隙閱讀書籍的情況，“《蘇聯(lián)紅軍步兵戰(zhàn)斗條令》這本書，是當(dāng)年劉伯承同志在蘇聯(lián)學(xué)習(xí)回國時(shí)，帶到上海翻譯后印發(fā)給紅軍指揮員學(xué)習(xí)的。而我得到這本書，是我在部隊(duì)整編前任紅四師副政委時(shí)，師參謀長金承忠同志在一次戰(zhàn)斗中不幸犧牲留下的?！读袑幹髁x概論》這本書，則是師政委方理銘同志送給我的。這兩本書是我最寶貴的財(cái)產(chǎn)，它給了我不少智慧和力量，我一直把它帶在身邊”。

政治談話、政治集會(huì)學(xué)習(xí)。陳云向共產(chǎn)國際報(bào)告長征情況時(shí)指出，在行軍期間，紅軍時(shí)刻重視對(duì)士兵的政治和教育工作，“每天早上，或每天晚上，必舉行政治談話。我們利用一切機(jī)會(huì)來教育紅軍兵士，教他們?nèi)绾芜M(jìn)攻、防守、防御以及使用各種武器等”。黨和紅軍的負(fù)責(zé)人在重要會(huì)議之后往往到部隊(duì)談話，傳達(dá)會(huì)議精神。時(shí)任紅軍總政治部宣傳部部長的陸定一后來回憶，遵義會(huì)議后，“毛澤東同志來到紅三軍團(tuán)，在濫板凳（地處遵義南郊）給營以上干部傳達(dá)遵義會(huì)議精神，他著重批判了王明‘左傾冒險(xiǎn)主義在軍事指揮上的錯(cuò)誤。紅軍各部隊(duì)迅速傳達(dá)了遵義會(huì)議精神，極大鼓舞了廣大指戰(zhàn)員的革命精神，丟掉了悲觀情緒，堅(jiān)定了革命勝利的信心”⑥。伍云甫在1935年2月10日日記中記載了部隊(duì)進(jìn)駐云南扎西期間學(xué)習(xí)傳達(dá)遵義會(huì)議精神的情況，“上午九時(shí)開營、科長以上干部會(huì)議，洛甫報(bào)告五次‘圍剿的總結(jié)和目前任務(wù)，要點(diǎn)主要是強(qiáng)調(diào)“五次‘圍剿尚未粉碎”“我們的錯(cuò)誤是單純的防御路線”“我們有方法粉碎堡壘主義”。蕭鋒還多次在日記中提到紅軍首長利用晚上休息時(shí)間給部隊(duì)講形勢的情景，1934年11月11日，“晚飯后，我們?cè)陟籼美稂c(diǎn)了幾盞豬油燈，掛上地圖，我和團(tuán)政委林龍發(fā)、參謀長彭明治等同志坐在首長周圍，請(qǐng)周副主席和劉總長講形勢、全軍野戰(zhàn)行動(dòng)及部隊(duì)必須注意的事項(xiàng)”。他日記中還提及，11月13日午后，“譚政主任在我團(tuán)召開政工會(huì)議，總結(jié)幾天來的白石渡宣傳赤化和擴(kuò)紅經(jīng)驗(yàn)”。12月16日，在新柳“召開政工會(huì)，分析了全州戰(zhàn)斗失利情況，總結(jié)了半個(gè)月來行軍打仗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”。

流動(dòng)的紅軍大學(xué)。中央紅軍的紅軍大學(xué)在長征開始后編為干部團(tuán)上級(jí)干部隊(duì)，對(duì)學(xué)員進(jìn)行軍事訓(xùn)練。如在干部團(tuán)的宋時(shí)輪利用行軍宿營或部隊(duì)休整間隙，“對(duì)學(xué)員進(jìn)行軍事訓(xùn)練，如遭遇戰(zhàn)、伏擊戰(zhàn)、強(qiáng)渡江河、穿插迂回等軍事科目訓(xùn)練”⑦。紅一、紅四方面軍在川西會(huì)師后，根據(jù)中央沙窩會(huì)議《關(guān)于“設(shè)立紅軍大學(xué)與高級(jí)黨校，大批的培養(yǎng)軍事與政治的干部”的決定》，于1935年8月上旬在毛兒蓋建立新的紅軍大學(xué)。下設(shè)指揮、步兵、工兵、炮兵、騎兵等專業(yè)科。主要開設(shè)中國革命史、中共黨史、馬列主義理論知識(shí)和軍隊(duì)政治工作等政治課程。這些課程對(duì)于提高廣大紅軍干部的理論水平起到重要作用。紅軍大學(xué)是對(duì)有一定知識(shí)儲(chǔ)備或?qū)嵺`斗爭經(jīng)驗(yàn)的紅軍干部進(jìn)行培訓(xùn)提高的重要方式。如紅四方面軍為適應(yīng)北上需要，提高干部戰(zhàn)士的政治思想水平，盡可能將干部抽調(diào)出來，送到設(shè)在爐霍的紅軍大學(xué)和黨校學(xué)習(xí)軍事和政治理論知識(shí)。除紅軍大學(xué)外，長征中還開設(shè)各種臨時(shí)訓(xùn)練班培訓(xùn)從事專門工作的紅軍干部。中央紅軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)黔北期間，為更好地在川滇黔邊創(chuàng)造新蘇區(qū)，總政治部抽調(diào)部分干部，在行軍途中開辦“游擊隊(duì)干部訓(xùn)練班”，由左覺農(nóng)帶領(lǐng)參訓(xùn)學(xué)員白天行軍打仗，夜間由吳亮平、李伯釗等分別講授馬克思主義的基礎(chǔ)理論和游擊戰(zhàn)爭等課程。紅四方面軍北上期間，對(duì)不能入紅軍大學(xué)學(xué)習(xí)的干部，則用《干部必讀》作教材，舉辦流動(dòng)訓(xùn)練班，或組織討論會(huì)、演講會(huì)進(jìn)行政治教育。對(duì)廣大戰(zhàn)士則主要通過《戰(zhàn)士讀本》進(jìn)行廣泛的政治教育和文化教育，提高戰(zhàn)士的階級(jí)覺悟和文化水平。

軍事技術(shù)和紀(jì)律學(xué)習(xí)。提高軍事技術(shù)，應(yīng)對(duì)長征沿線復(fù)雜的軍事斗爭環(huán)境，是紅軍指戰(zhàn)員的首要任務(wù)。張宗遜在回憶中對(duì)這種理論聯(lián)系實(shí)際的軍事學(xué)習(xí)有具體描述：“‘走是長征的一門主課，一是給學(xué)員們講爬雪山過草地等不同地理環(huán)境的行軍、宿營、警戒等各方面的知識(shí)；二是講紅軍北上可能經(jīng)過的地區(qū)情況，如地形特點(diǎn)、氣候變化規(guī)律、沿途民情和物產(chǎn)分布，以及敵人的部署情況等等。‘打就是可能遇到的不同戰(zhàn)斗，在各種情況下如何對(duì)付敵人。要求學(xué)會(huì)打騎兵、打平地戰(zhàn)、打山地戰(zhàn)、打河川戰(zhàn)、打隘路戰(zhàn)、打麻雀戰(zhàn)。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容，既實(shí)用又生動(dòng)具體。”⑧紅軍長征到藏區(qū)后，遭到國民黨及反動(dòng)藏騎的進(jìn)攻，損失嚴(yán)重，各部隊(duì)開展了學(xué)習(xí)打騎兵活動(dòng)。為此，陸定一、黃鎮(zhèn)在川西毛兒蓋編寫《打騎兵歌》，大意是：“敵人的騎兵不須怕，沉著敏捷來打它，目標(biāo)又大又好打，排子槍快放易射殺。我們瞄準(zhǔn)它！我們打坍它！我們消滅它！我們是無敵的紅軍，打坍了蔣賊百萬兵，努力再學(xué)打騎兵，我們百戰(zhàn)要百勝?！痹⒔逃跇?，使戰(zhàn)士們學(xué)習(xí)掌握了打退敵人騎兵的要領(lǐng)。針對(duì)當(dāng)時(shí)存在的一些軍閥主義傾向，紅軍狠抓“三大紀(jì)律，八項(xiàng)注意”教育，強(qiáng)調(diào)官兵平等和軍民團(tuán)結(jié)，反對(duì)打人、罵人。紅軍機(jī)關(guān)報(bào)《紅星》報(bào)不時(shí)發(fā)布關(guān)于軍事紀(jì)律、群眾紀(jì)律的文章，供紅軍戰(zhàn)士進(jìn)行學(xué)習(xí)。如1934年11月11日第四期《紅星》刊發(fā)《反對(duì)浪費(fèi)宣傳品的現(xiàn)象》；第六期刊發(fā)《消滅掉隊(duì)落伍的現(xiàn)象》《消滅壞紀(jì)律的現(xiàn)象》。1935年2月10日，第九期刊發(fā)《不要亂用蘇維埃國幣》；2月19日，第十期刊發(fā)《找火把、禾草不要侵犯群眾》。這些關(guān)于強(qiáng)化紅軍群眾紀(jì)律的文章，擺事實(shí)，講道理，短小精悍，對(duì)紅軍戰(zhàn)士起到很好的警示教育。

國內(nèi)國際時(shí)事政治教育。國內(nèi)形勢方面，及時(shí)把握國內(nèi)形勢特別是敵我力量的消長變化，是認(rèn)識(shí)和執(zhí)行政策的前提。紅軍長征中及時(shí)通過政治部向紅軍指戰(zhàn)員進(jìn)行國內(nèi)形勢教育，如1936年6月1日，紅軍大學(xué)政治部制訂《關(guān)于目前形勢任務(wù)的宣傳教育材料》，圍繞紅四方面軍重新北上，推動(dòng)三大紅軍主力會(huì)師，進(jìn)而創(chuàng)造西北根據(jù)地的新任務(wù)，重點(diǎn)從政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、地理等方面，分析了創(chuàng)造西北根據(jù)地的有利條件，向紅軍指戰(zhàn)員強(qiáng)調(diào)：“我們創(chuàng)造西北抗日根據(jù)地的條件與把握是一天天的更增加與具備起來?！眹H形勢方面，陳云指出：“紅軍兵士非常愿意知道國際事變，知道全世界無產(chǎn)階級(jí)斗爭的情形。黨報(bào)、蘇維埃機(jī)關(guān)報(bào)、紅軍機(jī)關(guān)報(bào)《紅星》，都經(jīng)常發(fā)表世界無產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)的消息和文章?！雹崛纭都t星》報(bào)1934年11月25日第五期刊發(fā)《日美沖突加劇，海軍談判毫無結(jié)果》《法國派兵到薩爾》。1935年2月10日第九期發(fā)表《莫斯科新聞報(bào)論美國白銀政策》《日本帝國主義實(shí)際占據(jù)滿洲土地》。3月4日第十一期第三版發(fā)表《賣國賊國民黨正式實(shí)行中滿通郵》《日本通告廢止海軍條約》。5月11日出版的第十六期刊載多篇世界局勢的消息，特別以“德國重整軍備下世界帝國主義備戰(zhàn)狂”為總欄目，刊發(fā)多篇消息。這些重要的國內(nèi)外新聞報(bào)道，反映了世界局勢的錯(cuò)綜復(fù)雜，是紅軍戰(zhàn)士學(xué)習(xí)了解國際時(shí)事的重要參考。

宣傳普及各種科學(xué)知識(shí)。通過《紅星》報(bào)發(fā)表系列科普文章，普及衛(wèi)生知識(shí)。如1934年第七期刊登科普文章《預(yù)防傷風(fēng)感冒》等，強(qiáng)調(diào)“不要張口呼吸，上山出汗應(yīng)用手巾擦干；休息時(shí)應(yīng)將脫去或解開的衣服穿上”等，有助于增長廣大戰(zhàn)士的疾病防治知識(shí)。1935年4月10日出版的第十四期刊發(fā)《不吃冷水不生病》，指出“天氣漸漸熱起來了，注意自己的衛(wèi)生，不生疾病，就是鞏固我們的戰(zhàn)斗力”，號(hào)召“每人做個(gè)竹筒帶開水吃”。此外，紅四方面軍糧食委員會(huì)專門編寫《吃野菜須知》的小冊(cè)子，發(fā)到各連隊(duì)，讓每個(gè)戰(zhàn)士都能識(shí)別和采食野菜。為克服北上御寒裝備不足的問題，紅四方面軍總供給部給各部隊(duì)下達(dá)征集和制作的計(jì)劃，要求自己動(dòng)手，保證每人準(zhǔn)備一套御寒衣服，每3人準(zhǔn)備一件雨具，每5人準(zhǔn)備一床羊毛毯，每30人準(zhǔn)備一頂帳篷。為完成這一計(jì)劃，各部隊(duì)立即動(dòng)員起來，組織了毛線編織的短訓(xùn)班，抽調(diào)戰(zhàn)士學(xué)習(xí)紡毛線、織毛衣，然后回連隊(duì)推廣。同時(shí)，部隊(duì)還請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐牟刈骞そ硞魇诩妓?，用牛、羊皮制作鞋子和衣服?/p>

長征中堅(jiān)持學(xué)習(xí)的意義及啟示

（一）長征中堅(jiān)持學(xué)習(xí)的歷史意義

豐富了長征的艱苦歲月體驗(yàn)。不少紅軍戰(zhàn)士通過長征中的學(xué)習(xí)實(shí)踐，理論水平大為提高，使經(jīng)過長征的紅軍成為一支干部隊(duì)伍，正如陳云指出：“參加過這次西征的每個(gè)兵士，都受了一番莫大的訓(xùn)練。他們已不是簡單的兵士，而是程度很高的中堅(jiān)干部。經(jīng)過了這次遠(yuǎn)征的軍隊(duì)，這已經(jīng)是干部軍隊(duì)?！雹饪悼饲逶臼且粋€(gè)普通的農(nóng)家子弟，與朱德結(jié)婚后在紅軍學(xué)校和紅軍大學(xué)學(xué)習(xí)，理論水平大為提高，長征中擔(dān)任總司令部直屬隊(duì)政治委員。楊定華在《雪山草地行軍記》中提到，一次，他看到康克清將包按于膝上，擬寫直屬部隊(duì)渡河程序的命令，稱贊道：“一個(gè)普通的農(nóng)家女子，在幾年時(shí)間，軍事上文化上達(dá)到這樣的程度，不得不使人們感覺到共產(chǎn)黨教育方法的驚人?！笔掍h參加革命前是個(gè)放牛娃，不識(shí)字，參加革命后，通過各種機(jī)會(huì)，如到“列寧團(tuán)?！?、黨校學(xué)習(xí)，在長征期間堅(jiān)持寫日記，革命成功后，仍不斷修訂長征日記，不斷學(xué)習(xí)，大大提高了其革命理論水平和文化程度。楊國宇回憶說，自己在劉伯承的鼓勵(lì)下，漸漸學(xué)會(huì)寫些文章，對(duì)事物的洞察和認(rèn)識(shí)漸漸深入，“有了文化人就聰明了，目光看得更遠(yuǎn)了。我們紅軍長征勝利其中就有文化宣傳工作的功勞”，。

有助于更好開展宣傳動(dòng)員工作，喚起民眾。紅軍長征到甘肅留下的標(biāo)語“加緊軍政學(xué)習(xí)識(shí)字運(yùn)動(dòng)，遵守政治紀(jì)律”，即說明紅軍認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)識(shí)字運(yùn)動(dòng)對(duì)提高政治紀(jì)律的重要作用。朱德指出：英雄的紅軍開展的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)，是“中國歷史上最大的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)”“這運(yùn)動(dòng)可以從涂在山巖或樹干上的標(biāo)語反映：學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)！學(xué)到天黑，邊耕邊學(xué)……囊螢映雪！”-長征路上的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)，隨著紅軍足跡，遍歷萬水千山，廣泛傳播革命的真理。長征中做黨的基層工作的蕭鋒在《長征日記》中談到自己通過學(xué)習(xí)理論著作提高了實(shí)際工作能力，1934年12月9日晚，“抓緊時(shí)間看了毛主席的《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》。按書中的標(biāo)準(zhǔn)打土豪，可沒收可不沒收的，就不要沒收，絕不能侵犯中農(nóng)利益。這樣，群眾就歡迎”。換言之，伴隨著長征路上不斷的識(shí)字和理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了紅軍指戰(zhàn)員的宣傳動(dòng)員能力，通過長征沿途書寫的各種形式的標(biāo)語口號(hào)，使得革命真理廣為傳播。人民群眾從紅軍對(duì)待知識(shí)的態(tài)度中，從紅軍留下的各種宣傳材料中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到紅軍是有學(xué)問有信仰的軍隊(duì)，自覺親近紅軍，認(rèn)同紅軍，走進(jìn)紅軍。

展現(xiàn)了黨和紅軍仁義之師的良好形象。紅軍堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷追求進(jìn)步和真理，樹立了共產(chǎn)黨在社會(huì)各界的良好形象。正如童小鵬在日記中不斷反思自己革命工作中的缺點(diǎn)，不斷追求進(jìn)步。他認(rèn)為工作中政治積極性不夠、生活不活潑是最大缺憾，反復(fù)告誡自己“要糾正，就應(yīng)該：應(yīng)做的事馬上做；做了的事就做好；做錯(cuò)了的就糾正”.。這也是黨和人民軍隊(duì)不斷保持先進(jìn)性的內(nèi)在原因。正如紅軍長征到達(dá)陜北后，東北軍被俘軍官所言，“你們真是有主義的呀！假如你們沒有一個(gè)固定的為國為民的目標(biāo)，為什么這些老頭兒、小孩子、婦女們跟你們跑兩萬多里？難道徐特立、林祖涵先生，鄧穎超、蔡暢等女士都是為了沒有飯吃才來的嗎？”/換言之，吸引各界精英加入紅軍、堅(jiān)持走完長征路的是理想和信念，是對(duì)馬克思主義真理的認(rèn)同，是對(duì)共產(chǎn)主義必勝的堅(jiān)定信念，而這種理想和信念不是憑空產(chǎn)生的，而是不斷通過理論及實(shí)踐學(xué)習(xí)提升的結(jié)果。

（二）長征中堅(jiān)持學(xué)習(xí)的當(dāng)代啟示

1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)，繼承黨和人民軍隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)。長征特殊時(shí)期豐富有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，體現(xiàn)了黨和紅軍的優(yōu)良傳統(tǒng)。正如毛澤東在延安時(shí)期發(fā)表的《文化工作中的統(tǒng)一戰(zhàn)線》中強(qiáng)調(diào)：“沒有文化的軍隊(duì)是愚蠢的軍隊(duì)，而愚蠢的軍隊(duì)是不能戰(zhàn)勝敵人的?！睆?qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)、重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)這些優(yōu)良傳統(tǒng)不斷繼承發(fā)展，成就了黨的百年偉業(yè)，實(shí)現(xiàn)了人民軍隊(duì)質(zhì)的飛躍。人民軍隊(duì)不斷發(fā)揚(yáng)講學(xué)習(xí)、講政治的優(yōu)良傳統(tǒng)，屢克強(qiáng)敵，為黨的事業(yè)保駕護(hù)航，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)提供了堅(jiān)強(qiáng)保障。如“看后背”的學(xué)習(xí)方式，抗戰(zhàn)時(shí)期，八路軍戰(zhàn)士繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，每個(gè)戰(zhàn)士“背上或槍桿上貼上生字，好給后面一個(gè)同志一邊走一邊識(shí)記”0。又如寫日記，在長征之后的革命生涯中，不少革命戰(zhàn)士仍把其作為重要的學(xué)習(xí)方式，如抗戰(zhàn)時(shí)期，皮定均為培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)和閱讀習(xí)慣，專門制定“堅(jiān)持記日記的學(xué)習(xí)制度”，用來督促“執(zhí)行這種制度”1。

2.強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的看家本領(lǐng)。當(dāng)前，中華民族復(fù)興進(jìn)入關(guān)鍵的歷史階段，在新長征路上，依然存在一系列風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。在世界新軍事變革的背景下，建設(shè)世界一流軍隊(duì)任重道遠(yuǎn)。作為民族復(fù)興偉業(yè)的引領(lǐng)者，中國共產(chǎn)黨在重大風(fēng)險(xiǎn)和考驗(yàn)面前如何保持先進(jìn)性而永遠(yuǎn)矗立時(shí)代潮頭、引領(lǐng)中國夢偉大航船的前進(jìn)方向，一個(gè)重要方法就是要以史為鑒，從百年黨史中汲取精神滋養(yǎng)。學(xué)習(xí)強(qiáng)黨，學(xué)習(xí)強(qiáng)國，就是要不斷學(xué)習(xí)，強(qiáng)化理論武裝，建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨。對(duì)于人民軍隊(duì)而言，就是要在習(xí)近平新時(shí)代強(qiáng)軍思想武裝下，集聚矢志強(qiáng)軍打硬仗的各方面優(yōu)秀人才，學(xué)習(xí)世界先進(jìn)軍事理論知識(shí)，掌握最新軍事技術(shù)，努力建設(shè)世界一流軍隊(duì)。

3.不斷增進(jìn)學(xué)習(xí)的自覺性，永葆黨的先進(jìn)性。這是黨領(lǐng)導(dǎo)紅軍能夠不斷戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻，絕處逢生，開創(chuàng)革命新局面的重要助推力。新時(shí)代的長征路上，不斷學(xué)習(xí)是保證黨對(duì)中華民族偉大復(fù)興事業(yè)全面領(lǐng)導(dǎo)的動(dòng)力源和營養(yǎng)劑。正如習(xí)近平總書記指出：“我們黨歷來重視抓全黨特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，這是推動(dòng)黨和人民事業(yè)發(fā)展的一條成功經(jīng)驗(yàn)。在每一個(gè)重大轉(zhuǎn)折時(shí)期，面對(duì)新形勢新任務(wù)，我們黨總是號(hào)召全黨同志加強(qiáng)學(xué)習(xí)；而每次這樣的學(xué)習(xí)熱潮，都能推動(dòng)黨和人民事業(yè)實(shí)現(xiàn)大發(fā)展大進(jìn)步?！?當(dāng)前，永葆黨的先進(jìn)性，就是要通過不斷學(xué)習(xí)走向未來，就是要不斷推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化，通過學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，增強(qiáng)歷史自覺和歷史自信，學(xué)史明理，學(xué)史增信，學(xué)史崇德，學(xué)史力行，不斷賡續(xù)黨的事業(yè)發(fā)展壯大的紅色基因。

注釋：

①陳云：《隨軍西行見聞錄》，紅旗出版社1985年版，第24頁。

②③薄復(fù)禮：《一個(gè)被扣留的傳教士自述》，昆侖出版社1989年版，第59、77頁。

④-文化部黨史資料征集工作委員會(huì)辦公室編：《長征中的文化工作》，北京圖書館出版社1998年版，第58頁。

⑤⑥⑧中國人民解放軍歷史資料叢書編審委員會(huì)編：《紅軍長征·回憶史料（2）》，解放軍出版社1992年版，第257、416、100頁。

⑦宋崇實(shí)：《虎將宋時(shí)輪》，知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社2013年版，第46頁。

⑨⑩/劉統(tǒng)整理注釋：《親歷長征：來自紅軍長征者的原始記錄》，第61、59、85頁。

，[美]艾格尼絲·史沫特萊：《偉大的道路》，生活·讀書·新知三聯(lián)書店1979年版，第311頁。

.陳伯鈞等著：《紅軍長征日記》，檔案出版社1986年版，第92頁。

0徐明：《八路軍怎么學(xué)習(xí)的》《戰(zhàn)時(shí)教育》1938年第2卷第10期，第9頁。

1皮定均：《皮定均日記》，解放軍出版社1986年版，第1頁。

2《習(xí)近平談治國理政》，外文出版社2014年版，第401頁。

（作者系西安科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師）

（責(zé)編 王燕萍）