張志祥

教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。黨的二十大從一體推進教育強國、科技強國、人才強國建設(shè)的宏偉視野，為高職院校加強關(guān)鍵能力建設(shè)、加快實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展指明了方向。我們要始終堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育工作的重要指示批示精神，準確把握職業(yè)教育作為類型教育的內(nèi)在導(dǎo)向要求，以辦好人民滿意的高職院校為引領(lǐng)，著力提升人才培養(yǎng)水平和服務(wù)發(fā)展能力，努力為全面推進中國式現(xiàn)代化江蘇新實踐培養(yǎng)更多的高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠，努力在實現(xiàn)職業(yè)教育“大有可為”的廣闊道路上敢為善為、走在前列。

時刻銘記囑托，堅定“立德樹人”根本任務(wù)

辦好人民滿意的高職院校，首先就是要深刻領(lǐng)悟習(xí)近平總書記對職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展作出的重要部署要求，把牢辦學(xué)治校的正確政治方向。對職業(yè)教育的重要地位和作用，習(xí)近平總書記指出：“職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)，必須高度重視、加快發(fā)展。”對職業(yè)教育改革發(fā)展，習(xí)近平總書記指出：“要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持正確辦學(xué)方向，堅持立德樹人，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位，深化產(chǎn)教融合、校企合作，深入推進育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機制改革，穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育，建設(shè)一批高水平職業(yè)院校和專業(yè)?！睂β殬I(yè)教育的人才培養(yǎng)目標，習(xí)近平總書記強調(diào)“要把立德樹人作為根本任務(wù)”，并提出“樹立遠大理想、熱愛偉大祖國、擔(dān)當(dāng)時代責(zé)任、勇于砥礪奮斗、練就過硬本領(lǐng)、錘煉品德修為，努力成為對社會有用的人、道德高尚的人”的希望。對職業(yè)教育的國際化發(fā)展，習(xí)近平總書記指出：“中國積極推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，支持中外職業(yè)教育交流合作。”

我們要時刻銘記習(xí)近平總書記對職業(yè)教育工作的殷殷囑托，深刻領(lǐng)悟、全面落實習(xí)近平總書記對加快職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的深切期許，自覺把學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的收獲轉(zhuǎn)化為服務(wù)地方發(fā)展、服務(wù)學(xué)校發(fā)展、服務(wù)人才發(fā)展的高質(zhì)量成果。要堅定“立德樹人”根本任務(wù)，深入落實黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，扎實開展好學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，自覺把“牢記囑托、感恩奮進、走在前列”貫穿主題教育始終，為更好“扛起新使命、譜寫新篇章”提供堅強保障。要全面推進習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，加快建設(shè)“統(tǒng)籌聯(lián)動、院部主體、運轉(zhuǎn)高效”的思政工作機制，深化“三全育人”改革，推進思政課程與課程思政深度協(xié)同、融合育人，廣泛開展“勞模工匠進校園”活動，大力營造勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的良好風(fēng)尚，全面提升思政教育工作質(zhì)效。

堅守“扎根地方”中心主題，助力高水平科技自立自強

踐行囑托，開拓奮進，推進中國式現(xiàn)代化新實踐，我們要充分發(fā)揮高等職業(yè)教育在高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)中的基礎(chǔ)性作用，聚焦江蘇高質(zhì)量發(fā)展的產(chǎn)業(yè)需求、人才需求，堅持扎根地方，圍繞提高全要素生產(chǎn)率、構(gòu)建現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系、推動區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展等主題，突出企業(yè)所需、市場所求、人才所向，大力促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有效銜接、深度聚合，持續(xù)為助力高水平科技自立自強提供堅強技術(shù)人才支撐和智力支持。

堅持“專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)上”理念，提升專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的融合度。專業(yè)建設(shè)是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。我們要不斷強化高職院校專業(yè)設(shè)置、專業(yè)建設(shè)的科學(xué)性、靈活性，聚焦高效農(nóng)業(yè)、高水平制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展趨勢，堅持適度超前，結(jié)合區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、潛力產(chǎn)業(yè)發(fā)展導(dǎo)向，推動職業(yè)院校建在產(chǎn)業(yè)園區(qū)、專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上，促進專業(yè)設(shè)置中的冷熱均衡、長短線協(xié)調(diào)。要進一步加強高水平專業(yè)群建設(shè)，充分發(fā)揮專業(yè)群的引領(lǐng)示范作用、對區(qū)域產(chǎn)業(yè)的協(xié)同推進作用，形成一個專業(yè)群支撐一片產(chǎn)業(yè)的良好態(tài)勢。

堅持“教室對接車間”的理念，推動無縫化產(chǎn)教融合。產(chǎn)教融合是職業(yè)教育的特色，也是職業(yè)教育的核心競爭力。要積極拓展產(chǎn)教融合領(lǐng)域，充分發(fā)揮高職院校特長，推動高職院校提前介入、全程參與企業(yè)的產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)革新、技能創(chuàng)新、技藝傳承，實現(xiàn)與企業(yè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的全周期合作。要進一步創(chuàng)新校企合作模式，通過共同投資、共同管理、明晰產(chǎn)權(quán)、共擔(dān)風(fēng)險、共享收益，推進高職院校與龍頭企業(yè)、單項冠軍企業(yè)、專精特新“小巨人”企業(yè)等共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，并通過頂崗實習(xí)、訂單班、學(xué)徒班、“1+X”證書培養(yǎng)等形式，深化學(xué)校與企業(yè)、產(chǎn)業(yè)的全方位融合。

堅持“技能成就人生”的理念，讓每名學(xué)生都有人生出彩的機會。要牢牢把握高等職業(yè)教育的類型定位，深入推進混合式教學(xué)等多元化教學(xué)方法改革，深化教學(xué)考一體化建設(shè)，積極構(gòu)建校內(nèi)外結(jié)合、虛實結(jié)合、學(xué)賽練一體、關(guān)鍵環(huán)節(jié)依次遞進、有機銜接的實踐教學(xué)體系，加快形成線上線下有機融合的教學(xué)新形態(tài)。積極拓寬學(xué)生成長成才的平臺和渠道，不斷深化與本科院校、中職院校的全面合作，探索職普融通、協(xié)調(diào)發(fā)展的新亮點。

堅持“人人皆可成才”的理念，服務(wù)終身學(xué)習(xí)型社會建設(shè)。終身職業(yè)教育是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的重要基礎(chǔ)。要充分發(fā)揮職教特長、專業(yè)特色，不斷完善開放型共建共享服務(wù)平臺和培訓(xùn)課程，在服務(wù)區(qū)域發(fā)展轉(zhuǎn)型、服務(wù)鄉(xiāng)村振興、服務(wù)企業(yè)發(fā)展上展現(xiàn)更大作為，讓每個人都能夠通過接受職業(yè)教育實現(xiàn)自身的全面發(fā)展，對未來的成長和發(fā)展更有信心、更加滿意。

聚焦關(guān)鍵辦學(xué)能力建設(shè)，探索建設(shè)高水平、引領(lǐng)型高職院校的新路徑

聚焦走在前列的使命，作為國家“雙高計劃”建設(shè)單位，我們要圍繞江蘇“樹精品、創(chuàng)特色”的高職教育“卓越計劃”，充分依托區(qū)域經(jīng)濟優(yōu)勢、地方產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢、學(xué)校專業(yè)建設(shè)優(yōu)勢、高水平人才培養(yǎng)優(yōu)勢，積極在深化改革、深化內(nèi)涵建設(shè)上不斷創(chuàng)新，努力在建設(shè)高水平、引領(lǐng)型高職院校上走在前、做示范。

進一步提升治理能力，打造更高水準的高等職業(yè)院校治理模式。堅持守正與創(chuàng)新相統(tǒng)一，持續(xù)推動構(gòu)建以學(xué)校章程為核心的制度化改革體系，進一步豐富多渠道民主管理機制，不斷健全德技并修、工學(xué)結(jié)合的育人機制，探索產(chǎn)教融合、國際化辦學(xué)等高職教育發(fā)展新路徑。

按照“四有好老師”標準，全面建設(shè)高水平“雙師”隊伍。堅持將師德師風(fēng)作為第一標準，強化師德師風(fēng)考核，引導(dǎo)教師“以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德”，進一步推動師德師風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、制度化、規(guī)范化，加快建成一支師德高尚、數(shù)量充足、專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、技術(shù)精湛，具有國際化視野的高水平雙師隊伍。

服務(wù)高水平對外合作開放，積極拓展國際化辦學(xué)成果。大力深化職業(yè)教育國際交流合作，堅持以全球視野提升中國職業(yè)教育在國際職教領(lǐng)域的話語權(quán)和影響力，積極服務(wù)“一帶一路”。充分發(fā)揮我國高職院校在海外舉辦的首個股份制應(yīng)用型本科大學(xué)——柬埔寨西哈努克港工商學(xué)院的示范作用和橋頭堡作用，大力推進專業(yè)標準、課程標準輸出，加快實現(xiàn)高等教育資源走出去，積極為國內(nèi)高?！白叱鋈ァ碧峁┛尚蟹桨概c實踐路徑。

（作者系無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記）責(zé)任編輯：段培華