毛先領(lǐng)

黃河燕教授作為一名長(zhǎng)期耕耘在人工智能領(lǐng)域的資深專家，始終將為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀人才視為己任。自2013 年起，她就擔(dān)任了英才計(jì)劃、拔尖后備人才等眾多面向中學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃的高校指導(dǎo)教師。黃河燕始終秉持“以學(xué)生為中心，以興趣為牽引，堅(jiān)持因材施教，注重過(guò)程管理”的培養(yǎng)理念，從人才選拔、科研引導(dǎo)、過(guò)程管理等各個(gè)方面均強(qiáng)調(diào)不對(duì)學(xué)生作橫向比較，只作縱向評(píng)價(jià)。

具體做法及培養(yǎng)效果

在選拔學(xué)生環(huán)節(jié)，黃河燕對(duì)所有學(xué)生一視同仁，面試時(shí)耐心傾聽(tīng)，不斷引導(dǎo)，讓每名學(xué)生都能充分表達(dá)自己真實(shí)的想法和科研意愿，不僅接收能力突出的優(yōu)秀學(xué)生，也盡可能接收現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)不突出但有較大科研潛力的學(xué)生。她經(jīng)常教導(dǎo)團(tuán)隊(duì)青年教師：“一名中學(xué)生能提前進(jìn)入大學(xué)實(shí)驗(yàn)室參與一些工作，對(duì)于擴(kuò)大這個(gè)孩子的視野、培養(yǎng)求知欲很有幫助，能多一名學(xué)生進(jìn)來(lái)，就是為國(guó)家多栽培一棵好苗子，這是我們大學(xué)教育工作者應(yīng)當(dāng)做的、也必須做好的一件事。”

在研究課題確認(rèn)環(huán)節(jié)，黃河燕始終把學(xué)生自身興趣的發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘和激發(fā)作為中學(xué)生培養(yǎng)的首要工作。每一屆進(jìn)入實(shí)驗(yàn)的學(xué)員，前期的交流重點(diǎn)從來(lái)不是具體的技術(shù)和方案，而是學(xué)員感興趣的點(diǎn)。一方面，通過(guò)介紹實(shí)驗(yàn)室已有的研究方向和研究基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)員自己探究感興趣的研究點(diǎn)；另一方面，不斷引導(dǎo)學(xué)員暢談自己特別感興趣的、或在日常生活中特別想解決的實(shí)際問(wèn)題。兩條線索并進(jìn)，反復(fù)探討，最終確定學(xué)員的研究方向。比如基于語(yǔ)系的單模型多語(yǔ)神經(jīng)機(jī)器翻譯、情感閑聊機(jī)器人等題目，都是學(xué)員從日常生活出發(fā)，特別想解決的難題，在了解實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有研究基礎(chǔ)后確定的。在研究課題確定過(guò)程中，如果學(xué)員研究興趣所涉及的領(lǐng)域或技術(shù)與實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的優(yōu)勢(shì)方向不太契合，黃河燕會(huì)堅(jiān)持以學(xué)員為中心，以其主動(dòng)性強(qiáng)的研究興趣為重，積極協(xié)調(diào)本?；蛲庑Ｏ嚓P(guān)專家共同參與指導(dǎo)，像呵護(hù)小火苗一樣保護(hù)學(xué)員的研究熱情，提供一切可能的“助焰”幫助。

黃河燕曾經(jīng)指導(dǎo)的一名高中生，平時(shí)愛(ài)好彈鋼琴，在確定研究課題的過(guò)程中，黃河燕敏銳地覺(jué)察到這名高中生除了學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)、求知欲高外，還具備良好的音樂(lè)素養(yǎng)，經(jīng)過(guò)反復(fù)交流和深入淺出的講解，啟發(fā)她結(jié)合自身特長(zhǎng)，最終找到了自己的研究興趣。這名學(xué)員在彈琴過(guò)程中特別想要一款譜曲軟件，該軟件能根據(jù)哼唱自動(dòng)把曲譜寫(xiě)出來(lái)，從而幫助她創(chuàng)造屬于自己的鋼琴曲。

當(dāng)時(shí)，課題組并沒(méi)有專門(mén)的音頻數(shù)據(jù)處理相關(guān)的研究基礎(chǔ)，對(duì)黃河燕而言，為高中生確定這樣的題目是有風(fēng)險(xiǎn)的，但她堅(jiān)定地鼓勵(lì)學(xué)生：“只要你想做，并敢于啃這塊‘硬骨頭，咱們就一起努力把它做成、做好?！焙笃冢S河燕專門(mén)為這名學(xué)員安排了工位，為了配合高中生的作息安排，她犧牲周末對(duì)其進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)，期間多次邀請(qǐng)音頻處理技術(shù)專家參與研討。最終，這名零基礎(chǔ)自學(xué)了編程語(yǔ)言的學(xué)員，在黃河燕及培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，成功開(kāi)發(fā)出“高精準(zhǔn)度和聲編曲”軟件，獲得第十屆“中國(guó)少年科學(xué)院‘小院士課題研究成果一等獎(jiǎng)”等多項(xiàng)殊榮，并入圍第15 屆“明天小小科學(xué)家”獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)，在近百名入圍選手中脫穎而出。憑借這些成績(jī)，這名學(xué)員還獲得了清華大學(xué)保送生資格。

明確研究題目后，黃河燕會(huì)根據(jù)每位學(xué)員的課題和學(xué)科基礎(chǔ)，堅(jiān)持因材施教，強(qiáng)調(diào)全過(guò)程管理。除了定期的親自指導(dǎo)，她還為學(xué)員安排了至少由2 位研究領(lǐng)域高度相關(guān)的青年教師和1 名博士研究生組成的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，從為學(xué)員制訂具體的研究計(jì)劃開(kāi)始，打破時(shí)空限制，提供全過(guò)程跟蹤指導(dǎo)，達(dá)到全流程覆蓋的輔導(dǎo)強(qiáng)度。除了固定的線上和線下討論會(huì)，學(xué)員可隨時(shí)通過(guò)線上或線下方式與指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)中的任何一位成員進(jìn)行溝通，也可隨時(shí)與前期參觀實(shí)驗(yàn)室時(shí)認(rèn)識(shí)的研究生交流，及時(shí)解決研究中遇到的困難。在課題相關(guān)的討論外，黃河燕也會(huì)推薦并組織學(xué)員參加一些適合高中生的科技活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生視野，增強(qiáng)其求知欲，比如組織學(xué)生參觀在北京理工大學(xué)中關(guān)村校區(qū)舉辦的RoboMaster 2021 機(jī)甲大師超級(jí)對(duì)抗賽區(qū)域賽等。

針對(duì)中學(xué)生學(xué)業(yè)任務(wù)重，用于科研的時(shí)間高度碎片化等特點(diǎn)，黃河燕主動(dòng)適應(yīng)學(xué)員的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和習(xí)慣，十分注重引導(dǎo)學(xué)員充分利用暑假和寒假2 個(gè)“黃金時(shí)段”。彈性加大指導(dǎo)力度，及時(shí)調(diào)整指導(dǎo)方案，有效敦促學(xué)員在寒暑假期間通過(guò)持續(xù)集中的研究，完善并完成研究課題，通過(guò)不斷解決心中所想的難題，體會(huì)科研的樂(lè)趣，進(jìn)一步激發(fā)科研探索熱情。其中，她指導(dǎo)的一名學(xué)員，就利用假期的空閑時(shí)間集中攻關(guān)，實(shí)現(xiàn)了研究目標(biāo)，其“基于多特征與多語(yǔ)言融合的語(yǔ)音情感識(shí)別算法研究“獲得了2019 丘成桐中學(xué)科學(xué)獎(jiǎng)（計(jì)算機(jī)）分賽區(qū)比賽國(guó)內(nèi)賽區(qū)一等獎(jiǎng)。

建議

英才計(jì)劃的實(shí)施，一方面為學(xué)有余力的學(xué)生提供了非常好的機(jī)會(huì)和平臺(tái)；另一方面，學(xué)生在校學(xué)業(yè)壓力較重，導(dǎo)師、家長(zhǎng)和學(xué)生難以把握或評(píng)估自身參與項(xiàng)目的程度，建議中學(xué)安排相關(guān)人員定期向高校指導(dǎo)教師提供學(xué)生各個(gè)階段的學(xué)習(xí)狀況，以便導(dǎo)師在英才學(xué)員的培養(yǎng)過(guò)程能更加有的放矢，取得最好的培養(yǎng)效果。

黃河燕教授系語(yǔ)言智能處理與機(jī)器翻譯領(lǐng)域?qū)＜?，北京理工大學(xué)特聘教授、人工智能研究院院長(zhǎng)，北京市海量語(yǔ)言信息處理與云計(jì)算應(yīng)用工程技術(shù)研究中心主任?，F(xiàn)兼任教育部計(jì)算機(jī)類(lèi)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員、中國(guó)中文信息學(xué)會(huì)監(jiān)事長(zhǎng)、中國(guó)電子學(xué)會(huì)常務(wù)理事、信息技術(shù)新工科產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟常務(wù)副理事長(zhǎng)。長(zhǎng)期從事語(yǔ)言信息處理、信息內(nèi)容安全、智能應(yīng)用系統(tǒng)等領(lǐng)域的科學(xué)研究與產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用，獲得了國(guó)家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，北京市科學(xué)技術(shù)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，全國(guó)優(yōu)秀科技工作者等10 余項(xiàng)國(guó)家級(jí)和省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。