為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記在中央黨校建校90周年慶祝大會(huì)暨2023年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上的重要講話精神，研討《領(lǐng)導(dǎo)文萃》創(chuàng)刊號(hào)開(kāi)篇文章《習(xí)近平談?lì)I(lǐng)導(dǎo)》一文所蘊(yùn)含的深刻思想內(nèi)涵和重大現(xiàn)實(shí)意義，福建省委黨校、福建行政學(xué)院3月25日舉辦《領(lǐng)導(dǎo)文萃》創(chuàng)刊30周年理論研討會(huì)。中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）、中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究會(huì)、中國(guó)社科院和省內(nèi)外有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者共50余人參加會(huì)議。

與會(huì)專家圍繞重溫《習(xí)近平談?lì)I(lǐng)導(dǎo)》一文、踐行黨校初心、堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、中國(guó)共產(chǎn)黨的強(qiáng)大領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)政力、提升領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)和能力等方面內(nèi)容進(jìn)行了交流與探討。以下擷取與會(huì)專家的主要觀點(diǎn)。

思想探源：《習(xí)近平談?lì)I(lǐng)導(dǎo)》的思想內(nèi)涵與時(shí)代價(jià)值

《習(xí)近平談?lì)I(lǐng)導(dǎo)》是30年前刊發(fā)在《領(lǐng)導(dǎo)文萃》創(chuàng)刊號(hào)上的首篇文章。作為在特定歷史時(shí)期的采訪實(shí)錄，習(xí)近平同志圍繞當(dāng)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部在實(shí)踐過(guò)程中存在的一些困惑，對(duì)如何做好領(lǐng)導(dǎo)工作進(jìn)行了多方面闡述，體現(xiàn)了他對(duì)堅(jiān)持和實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的深邃思考、戰(zhàn)略遠(yuǎn)見(jiàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。

原中央黨校副秘書(shū)長(zhǎng)、中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)馮秋婷指出，《習(xí)近平談?lì)I(lǐng)導(dǎo)》一文蘊(yùn)含著豐富的思想內(nèi)涵，對(duì)堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、提升黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平、建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍既具有歷史意義和價(jià)值，也具有時(shí)代意義和價(jià)值，是中國(guó)特色領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)和中國(guó)化領(lǐng)導(dǎo)力理論發(fā)展進(jìn)程中的一篇光輝文獻(xiàn)，是習(xí)近平中國(guó)特色領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)力系列論述的重要思想源。重溫《習(xí)近平談?lì)I(lǐng)導(dǎo)》，我們可以從中汲取諸多領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)方法、領(lǐng)導(dǎo)智慧。

《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》副總編輯何忠國(guó)認(rèn)為，福建是習(xí)近平總書(shū)記在地方工作時(shí)間最長(zhǎng)的地方，留下了寶貴的精神財(cái)富、實(shí)踐成果和思想寶庫(kù)，福建也因此成為習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要孕育地和實(shí)踐地。領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)化是實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化的重要保證，《習(xí)近平談?lì)I(lǐng)導(dǎo)》一文深刻闡釋了新形勢(shì)下做好領(lǐng)導(dǎo)工作應(yīng)具備的領(lǐng)導(dǎo)觀念、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)方式。

福建師范大學(xué)教授鄭傳芳認(rèn)為，《習(xí)近平談?lì)I(lǐng)導(dǎo)》一文從領(lǐng)導(dǎo)觀念、領(lǐng)導(dǎo)方式、領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)決策、領(lǐng)導(dǎo)的工作方法、領(lǐng)導(dǎo)者必須抓好的主要工作，以及青年領(lǐng)導(dǎo)干部的培養(yǎng)與成長(zhǎng)七個(gè)方面，對(duì)破解堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的世紀(jì)難題進(jìn)行了深入探索并做出科學(xué)回答。同時(shí)，啟示我們要有堅(jiān)定的理想信念、堅(jiān)持黨的根本宗旨和堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)和藝術(shù)，從而更好地把握黨的領(lǐng)導(dǎo)規(guī)律。

福建省委黨校、福建行政學(xué)院教授郭若平認(rèn)為，《領(lǐng)導(dǎo)文萃》創(chuàng)刊號(hào)發(fā)表首篇文章《習(xí)近平談?lì)I(lǐng)導(dǎo)》，具有深遠(yuǎn)的歷史意義和厚重的理論價(jià)值。從《習(xí)近平談?lì)I(lǐng)導(dǎo)》中，對(duì)于有關(guān)“領(lǐng)導(dǎo)”的政治立場(chǎng)、工作作風(fēng)、工作方式、工作責(zé)任等方面問(wèn)題的解答，到后來(lái)全面論述“黨的領(lǐng)導(dǎo)”的思想，再到形成“堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)”的重要理論命題等不同階段，是從領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐上升到領(lǐng)導(dǎo)理論的一個(gè)逐步發(fā)展的思想飛躍過(guò)程，是習(xí)近平對(duì)馬克思主義黨的學(xué)說(shuō)的豐富與發(fā)展。

福建省委黨校、福建行政學(xué)院教授劉明輝認(rèn)為，《習(xí)近平談?lì)I(lǐng)導(dǎo)》一文的觀點(diǎn)歷久彌新，特別是關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部的變革觀、人才觀、素質(zhì)觀、決策觀以及青年領(lǐng)導(dǎo)干部的成才觀，具有先行探索的意義，值得我們反復(fù)學(xué)習(xí)與領(lǐng)會(huì)。

學(xué)者們認(rèn)為，《習(xí)近平談?lì)I(lǐng)導(dǎo)》一文中的諸多觀點(diǎn)不僅是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)題的早期萌芽形態(tài)，也是該思想在福建的先行探索，其所蘊(yùn)含的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)導(dǎo)智慧，深刻啟示我們必須堅(jiān)持人民至上，堅(jiān)持自信自立，堅(jiān)持守正創(chuàng)新，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，堅(jiān)持胸懷天下。

使命擔(dān)當(dāng)：堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)與黨的強(qiáng)大領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)行力研究

黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征和政治優(yōu)勢(shì)。中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗歷史充分展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨具有無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力、組織力、執(zhí)行力，是最可靠的領(lǐng)導(dǎo)力量。新的征程上，我們必須堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，提高黨科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政水平。

福建省委黨校、福建行政學(xué)院教授李新生認(rèn)為，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，必須堅(jiān)定維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，必須增強(qiáng)黨組織政治功能和組織功能，必須堅(jiān)持和完善民主集中制，必須完善黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式。中國(guó)共產(chǎn)黨作為百年大黨，規(guī)模上具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也帶來(lái)相應(yīng)的挑戰(zhàn)。

福建省委黨校、福建行政學(xué)院教授劉明認(rèn)為，作為最大的馬克思主義執(zhí)政黨，中國(guó)共產(chǎn)黨長(zhǎng)期執(zhí)政需要破解的難題前所未有。針對(duì)永葆初心難、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一難、利益整合難、能力重塑難、自我糾錯(cuò)難與涵養(yǎng)生態(tài)難的大黨獨(dú)有難題，中國(guó)共產(chǎn)黨的應(yīng)對(duì)策略在于時(shí)刻保持危機(jī)意識(shí)，不斷進(jìn)行自我革命，持續(xù)實(shí)現(xiàn)制度增量和擴(kuò)大民眾參與。

堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)不僅需要制度機(jī)制，更需要源源不斷的理論創(chuàng)新。中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）教授張國(guó)玉借助組織理論視角，從組織成立的目的、組織成立的終極目標(biāo)、組織的能力建設(shè)等三個(gè)基本關(guān)系問(wèn)題著手，論述了中國(guó)共產(chǎn)黨指導(dǎo)思想引領(lǐng)自我革命和社會(huì)革命的內(nèi)在機(jī)理，指出理解中國(guó)共產(chǎn)黨、黨的干部能力素質(zhì)的三個(gè)關(guān)鍵詞是理想信念、為民宗旨和自我革命。黨不斷對(duì)實(shí)現(xiàn)人民利益這個(gè)根本問(wèn)題作出回答和解決，從而吸引和凝聚了磅礴力量，保證黨的事業(yè)不斷從勝利走向勝利。

廈門(mén)大學(xué)教授張艷濤認(rèn)為，中國(guó)共產(chǎn)黨是“中國(guó)式現(xiàn)代化”的領(lǐng)導(dǎo)者和開(kāi)創(chuàng)者，更是“中國(guó)式現(xiàn)代化”的踐行者和引領(lǐng)者。中國(guó)共產(chǎn)黨作為使命型政黨，領(lǐng)導(dǎo)人民探尋中國(guó)式現(xiàn)代化道路；中國(guó)共產(chǎn)黨作為中國(guó)式現(xiàn)代化道路的領(lǐng)導(dǎo)核心，領(lǐng)導(dǎo)人民推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程；中國(guó)共產(chǎn)黨作為具有戰(zhàn)略執(zhí)行能力的政黨，領(lǐng)導(dǎo)人民落實(shí)中國(guó)式現(xiàn)代化戰(zhàn)略。

善治善能：提升領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)和能力的理論與方法

黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，必須有一支政治過(guò)硬、適應(yīng)新時(shí)代要求，具備領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)代化建設(shè)能力的干部隊(duì)伍。”在全面推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的時(shí)代背景下，領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)和能力的提升，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。

福州大學(xué)黨委書(shū)記陳國(guó)龍指出，《習(xí)近平談?lì)I(lǐng)導(dǎo)》蘊(yùn)含了“政治三力”——政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力的具體要求，啟示領(lǐng)導(dǎo)干部強(qiáng)化政治自覺(jué)、提升政治判斷力；強(qiáng)化思想自覺(jué)、提升政治領(lǐng)悟力；強(qiáng)化行動(dòng)自覺(jué)、提升政治執(zhí)行力。

福建省委黨校、福建行政學(xué)院副校院長(zhǎng)曾漢輝等提出，領(lǐng)導(dǎo)干部推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展能力的強(qiáng)弱直接關(guān)系到我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成效和現(xiàn)代化建設(shè)全局，為此，要把牢政治方向，增強(qiáng)政治領(lǐng)導(dǎo)能力；要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，增強(qiáng)調(diào)查研究能力；要堅(jiān)持改革創(chuàng)新，增強(qiáng)改革攻堅(jiān)能力；要堅(jiān)持人民至上，增強(qiáng)群眾工作能力；要勇于自我革命，增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)能力。

福建省委黨校、福建行政學(xué)院副校院長(zhǎng)劉大可歸納了習(xí)近平同志在福建期間制定規(guī)劃工作的三個(gè)特點(diǎn)，即思想認(rèn)識(shí)上站位全局、實(shí)踐上具有創(chuàng)造性、方法上慎重謀劃等，并得出六點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)啟示：一是堅(jiān)持戰(zhàn)略思維，規(guī)劃先行；二是堅(jiān)持黨對(duì)規(guī)劃工作的領(lǐng)導(dǎo)，一張藍(lán)圖繪到底；三是堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，開(kāi)拓創(chuàng)新；四是堅(jiān)持調(diào)查研究，問(wèn)計(jì)于民；五是堅(jiān)持戰(zhàn)略定力，正確處理當(dāng)前發(fā)展階段與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)的關(guān)系；六是堅(jiān)持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)。

其他與會(huì)專家也分別從思想方法和工作方法、選人用人導(dǎo)向、科學(xué)決策能力、系統(tǒng)思維框架等方面對(duì)提升干部領(lǐng)導(dǎo)能力提出建議，指出領(lǐng)導(dǎo)干部既要有戰(zhàn)略高度又要有人民情懷；既要有系統(tǒng)思維，還需要有科學(xué)方法。領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)和能力的提升既要遵循領(lǐng)導(dǎo)規(guī)律，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力，又要結(jié)合外部環(huán)境的作用，相互成就，相輔相成。

躬行實(shí)踐：始終堅(jiān)守為黨育才為黨獻(xiàn)策的黨校初心

習(xí)近平總書(shū)記在中央黨校建校90周年慶祝大會(huì)暨2023年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上的講話中，首次明確提出并系統(tǒng)闡釋了“黨校初心”這一重大理論概念，強(qiáng)調(diào)“黨校始終不變的初心就是為黨育才、為黨獻(xiàn)策”，要充分發(fā)揮黨校作為干部教育培訓(xùn)的主陣地、領(lǐng)導(dǎo)干部錘煉黨性的“大熔爐”作用。

山東省委黨校（山東行政學(xué)院）教育長(zhǎng)林學(xué)啟闡釋了習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于黨校初心重要論述的理解邏輯，認(rèn)為要從“為黨”的價(jià)值取向、“育才”“獻(xiàn)策”的目標(biāo)指向、“黨對(duì)黨校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)”的實(shí)踐指向等幾個(gè)方面，更好地推動(dòng)新時(shí)代黨校工作高質(zhì)量發(fā)展。

福建省委黨校、福建行政學(xué)院教授李海星認(rèn)為，為黨育才是黨校的獨(dú)特價(jià)值所在?！疤亍痹邳h校的根本性質(zhì)和重要地位；“特”在黨校的原則要求和目標(biāo)任務(wù)；“特”在黨校的質(zhì)量立校和隊(duì)伍建設(shè)。為此，要求我們要把質(zhì)量立校作為辦學(xué)治校的生命工程，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)，抓好人才隊(duì)伍這個(gè)關(guān)鍵。

中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）教授嚴(yán)書(shū)翰指出，黨的十九大之后，全國(guó)各級(jí)黨校普遍開(kāi)設(shè)了學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的課程。黨的二十大從習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想理論體系的主要內(nèi)容、主題、世界觀和方法論、“中國(guó)式現(xiàn)代化”的原創(chuàng)性貢獻(xiàn)等方面，對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作了新的闡述，而黨的二十屆二中全會(huì)進(jìn)一步宣布要在全黨開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的主題教育，因此要把講授《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論》提升到二十大新的水平。

與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者充分肯定了《領(lǐng)導(dǎo)文萃》辦刊取得的成績(jī)。他們指出，30年來(lái)，《領(lǐng)導(dǎo)文萃》始終堅(jiān)持以“薈萃領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、弘揚(yáng)領(lǐng)導(dǎo)文化、創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)思維、提升領(lǐng)導(dǎo)能力”為辦刊宗旨，踔厲奮發(fā)、勇毅前行，成為覆蓋全國(guó)的文摘名刊。期望《領(lǐng)導(dǎo)文萃》牢記囑托，堅(jiān)守“為黨育才、為黨獻(xiàn)策”的黨校初心，不斷提高辦刊質(zhì)量，展現(xiàn)新?lián)?dāng)新作為。

（陳仲庶? 武嬌嬌）